本刊記者 宋國珍

“媽媽，剛才做夢夢見我在中學上課了，語文還是孔老師教。我不想離開孔老師?！眲t逸媽媽談到兒子在夜里醒來哭著對媽媽說的話時，眼圈紅了。是啊，在即將小學畢業(yè)的時候，孩子們最難舍的是他們的班主任孔老師。2017年6月15日，來滄州市路華小學給孔令華送錦旗的家長們，紛紛表達著孩子對孔老師的依戀之情，也不乏對孔令華6年間為孩子的成長傾情奉獻的深情贊譽。

“教育無小事，細節(jié)定成敗。”孔令華用自己的細心、博愛贏得了學生和家長的尊重。

小故事講出大道理

一年級開學的第一課，孔令華對孩子們的行為規(guī)范是從講故事開始的。她繪聲繪色地給孩子們朗讀淘淘和眼睛、耳朵、身體、四肢有關(guān)上課聽課的童話故事，得出了上課應該“眼睛注意看、耳朵仔細聽、腦子跟著動、精神要集中”的結(jié)論，揭開了課堂常規(guī)的序幕，孩子們聽得很投入。“眼睛注意看，耳朵仔細聽，腦子跟著動，精神要集中?！边@個童話故事形象生動地讓孩子明確了課堂常規(guī)要求，每節(jié)課一開始孩子們就自覺地一邊齊誦這四句話，一邊規(guī)范自己的坐姿，等老師走進課堂時，孩子們已經(jīng)齊刷刷地坐好等待老師講課。

接下來的每堂語文課，前三分鐘孔令華都要讀一個小故事，讀后與孩子們交流。她用《驕傲的孔雀》讓孩子們明白做人不要驕傲，要謙虛要向別人學習，用《誠實的孩子》讓孩子們明白做人要誠實不要撒謊，用《藍樹葉》讓孩子們知道同學之間要互相幫助……那些生動鮮活的人物形象很自然地打動著孩子們，讓他們在美的熏陶中輕松地明確了學校的規(guī)范要求。

小文章陶冶大情操

“‘離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！@是白居易16歲時寫下的《賦得古原草送別》，這首詩的前四句可能稱得上中國流傳最廣泛的古詩之一了，每個人小時候都背過，當然隨著我們的成長對詩的含義會有新的理解。就在今天，拿現(xiàn)在的場面來說，‘野火燒不盡，春風吹又生’意味著我們又一個新學期的學習生活開始了，我們也可以向小草一樣在這春暖花開、萬物復蘇的季節(jié)里抓住小學階段最后的機會，去爭取更優(yōu)異的成績。祝同學們在新的學期里學習、生活更上一層樓?！?/p>

這是孔令華在2017年2月開學第一課借鑒董卿在《中國古詩詞大賽》上開場詞的方式，朗讀了一段自己對這首詩的理解，并引出新學期對學生的希望和祝福。老師的話音剛落，孩子們報以雷鳴般的掌聲。學習的信心瞬間被調(diào)動了起來，非常投入地順著老師的思路在古詩詞里漫游。

為了進一步拉近與孩子們的距離，能和孩子們多交流溝通，孔令華每周寫一篇美文，在周一課前三分鐘時讀給孩子們聽。文章有的是回憶，有的是期盼。后來，每周一老師讀文章的時刻成了孩子們最大的期待。每當孔老師走進教室，看到老師打開日記本的瞬間，孩子們就不由自主地鼓起掌來。當孔令華讀自己參加中考前后的經(jīng)歷時，孩子們不禁落下了眼淚；當讀到童年趣事《三樂》的故事時孩子們笑得前仰后合；當讀到孩子們自己在低年級時發(fā)生的有趣故事時，也讓很多孩子哭笑不得……孔令華寫得最受孩子們歡迎的一篇文章是《三樂》，她把這篇文章作為孩子們《班級成長記錄冊》的結(jié)尾篇，其中寫到：“孩子們，《三樂》這篇作文是我讀的所有文章中最受你們歡迎的一篇，把它收錄在這里，老師希望你們在今后的生活中，像三樂一樣微笑常伴?！笨琢钊A用這些富有詩意的文章陶冶著孩子的情操，寓教育于文章中浸潤了孩子的心田。

小習慣成就大未來

閱讀能益人心智，怡人性情，變化氣質(zhì)，滋養(yǎng)人生。在小學階段培養(yǎng)孩子閱讀習慣是語文教學的重中之重。在有些家長的意識中，老師讓孩子讀課外書就是不務(wù)正業(yè)，所以盡管開家長會時孔令華再三對家長進行讀書重要性的輔導，強調(diào)家長要多給孩子買書，但有的家長就一句話：課本還學不好呢，讀什么課外書？為了轉(zhuǎn)變家長的這種觀念，孔令華做了很多工作。

2012、2013年兩年的暑假里，她對班上的8名性格特別、家庭情況特殊、家長無監(jiān)管孩子能力的家庭進行了家訪。每到一個家庭就根據(jù)孩子的年齡和性格特點，給每個孩子買來一套書。每個孩子的書都不同，有《十萬個為什么》《中國四大名著》《上下五千年》等，并鼓勵孩子利用假期把書讀完。高凱同學利用一假期獨立讀完老師送給他的那一套書，開學后這個孩子就愛上了讀書，家長從此也認可老師的建議，給孩子買書共讀。雖然破費了近500元，但是能激勵孩子們愛上讀書，孔令華心里是欣慰的。

孔令華堅持對班里特殊家庭的孩子不定期地送書，以調(diào)動他們的讀書、學習積極性。小源同學剛?cè)雽W時可以說是一張白紙，沒上過學前班，沒接觸過任何與學習有關(guān)的東西，不知道上課是怎么回事。一年級這兩個學期，孔老師對小源的要求就是先讓他能坐在課堂上上課，別的基本沒學會什么，考試當然不及格?？琢钊A在這一年中觀察出這個孩子對一些比較形象、直觀的東西很感興趣，于是放暑假前就給他買了繪本《小馬過河》《大鬧天宮》《小貓釣魚》等七八本書，在家長的幫助下堅持讀完。在讀書的同時小源還認識了很多字。開學后的語文課上，小源就能跟同學們一起學課文了。從二年級下學期開始他的語文成績一直在90分以上，甚至有時能考到97、98分。

為了提高孩子的讀書興趣，幾年來孔令華與孩子們一起讀書，三年級時一起讀《夏洛的網(wǎng)》《精靈鼠小弟》，利用書中的插圖分享敘述書中的情節(jié)，四年級讀《小兵張嘎》《閃閃的紅星》時一起觀看《閃閃的紅星》電影，借此適時地對學生進行愛國主義教育，組織學生進行與潘冬

子、張嘎比童年的討論、交流，從中了解孩子的心聲。

現(xiàn)在，孩子們能靜下心來讀書了，自信心樹立起來了，上課聽課也認真了，學習成績提高了。在這個過程中，家長或被孩子教育，或被老師感動，對班里老師指導孩子讀課外書已經(jīng)非常認可并大力支持了。

小課堂帶來大變化

孔令華出生在農(nóng)村，自己有遠離父母在城市生活艱辛、無助的經(jīng)歷，一直以來對所帶班級的那些隨父母進城務(wù)工的孩子就格外關(guān)注，總想幫助這些父母和孩子做點什么。她想：家長或忙于生計，或文化水平有限，在孩子的學習上，大都無能為力，只能聽之任之。而這些孩子，聰明伶俐，但由于缺乏自覺性，作業(yè)成了“老大難”問題。

兩年多來，她利用周六在自己家里免費給班里的10多個基礎(chǔ)比較差的孩子輔導家庭作業(yè)，他們都是從農(nóng)村轉(zhuǎn)學過來的。功夫不負有心人，兩年來這些孩子的學習態(tài)度、學習習慣、學習成績都有了明顯的變化。這十多個孩子，平日在學校朝夕相處，周六又在老師家里相聚，彼此間建立起了親人般的感情。和孔老師在一起，就如同一個和諧的大家庭。完成作業(yè)之后，孔老師和孩子們一起讀書寫積累，一起交流讀書心得，孩子們不僅能高質(zhì)量地完成作業(yè)，還豐富了課余生活，也解決了家長們的后顧之憂。

后來，孔令華發(fā)現(xiàn)班里還有很多學生雖然家長周末有時間照顧孩子生活，但輔導孩子作業(yè)很成問題。于是在王校長和部分家長的幫助下，孔令華發(fā)起了一個幫助進城務(wù)工人員解除后顧之憂的公益組織，到校接受輔導的學生有30多個，每次都有兩到三個家長或老師志愿者來幫助孔令華。師資力量強了，孩子們的學習進步了，班級的整體成績也提高了。

20多年來，孔令華用細致入微的愛浸潤著每個孩子的心靈，感動著每一位孩子的家長，靠小細節(jié)成就了不凡的事業(yè)，雖然已碩果累累，卻從未停止追求更高目標的腳步。