贠成義

摘 要 職業(yè)教育主要強調(diào)的是以技能為基礎(chǔ)的德、智、體全面發(fā)展，所以體育教育是培養(yǎng)職業(yè)技能人才的不可或缺的內(nèi)容?；诖耍疚闹饕獙β殬I(yè)院校體育教學(xué)現(xiàn)狀進行了分析，并進一步探究了體育教育的重要性。

關(guān)鍵詞 職業(yè)院校 體育教育 重要性

中圖分類號：G807.4 文獻標(biāo)識碼：A

0引言

體育教育是素質(zhì)教育必不可少的重要部分，但是大部分職業(yè)院校普遍存在體育教師力量薄弱、體育器材缺乏等現(xiàn)象，職業(yè)院校學(xué)生普遍對體育課程不重視。體育教育不僅能夠有效提升職業(yè)院校學(xué)生的體能，還能夠促進其智力及創(chuàng)造力的開發(fā)，從而讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)各種專業(yè)技能。因此，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)重視體育教育，積極解決目前存在的這些問題，使學(xué)生加強體育鍛煉。

1職業(yè)院校體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1職業(yè)院校體育教育師資力量不足

目前，許多職業(yè)院校都存在體育師資力量不足的問題。而導(dǎo)致這種問題的原因包括以下幾種：第一，職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)對體育教育不夠重視，由于課程有限，他們會將這些有限的課程名額分配到各專業(yè)課上；第二，體育老師的缺乏，很多體育專業(yè)的畢業(yè)生認(rèn)為，高職院校的學(xué)生都比較調(diào)皮，體育課不好管理，所以，他們不想到職業(yè)院校任教；第三，職業(yè)院校聘任老師限制學(xué)歷，許多職業(yè)院校要求體育老師必須是研究生學(xué)歷以上，這就使得一些優(yōu)秀的本科畢業(yè)生連最基本的應(yīng)聘資格都沒有，但是職業(yè)院校對于研究生而言又沒有太大的吸引力，因此造成了體育教師缺乏的狀況。各種原因造成了職業(yè)院校師資隊伍力量不足的問題，進而使職業(yè)學(xué)院的體育教學(xué)達不到預(yù)期效果。

1.2體育教學(xué)觀念陳舊，體育意識不強

我國一直都在強調(diào)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，并且先后頒布了《學(xué)校體育工作條例》、《體育法》等多種與體育教育相關(guān)的法律法規(guī)，但是許多職業(yè)院校都不太重視。受傳統(tǒng)教育思想的影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)沒有很強的體育意識，把體育作為公共基礎(chǔ)課，教學(xué)內(nèi)容與中小學(xué)的相差無幾，忽略學(xué)生對體育的興趣，也不注重對學(xué)生體育能力和體育觀念的培養(yǎng)，使得學(xué)校的體育教學(xué)處于呆滯狀態(tài)。

1.3教學(xué)模式過于傳統(tǒng)，教學(xué)方法落后

許多職業(yè)院校只在大一開設(shè)體育課，到了大二，體育課就會被取消。而且大一的基礎(chǔ)體育課內(nèi)容相對單一，大多以足球、籃球、武術(shù)為主。教師很少在教學(xué)活動中開設(shè)探究型、實踐型等新型的教學(xué)模式，在教學(xué)的組織形式和學(xué)生成績的評定方面也沒有太大的改進。另外，教學(xué)內(nèi)容也比較陳舊，基本上都是競技運動項目，無法吸引學(xué)生的興趣。

1.4體育場地、器材等硬件設(shè)施不足

隨著職業(yè)院校的不斷擴招，體育硬件設(shè)施缺乏的現(xiàn)象就更加明顯。許多職業(yè)院校的體育場地及體育器材等硬件設(shè)施只能夠維持基本教學(xué)活動的進行，器材的缺乏使得學(xué)生課外活動和體育課上的需要無法得到滿足，降低了學(xué)生進行體育鍛煉的積極性，再加上場地設(shè)施器材管理不善，致使場地和器材損壞嚴(yán)重，有些設(shè)備還存在安全隱患。另外，體育場地利用率也不高，有些體育場館平時不開放，只有在體育課上，學(xué)生才能在里面進行鍛煉，這就造成學(xué)生平時缺乏鍛煉，身體素質(zhì)無法得到提升。

2職業(yè)院校體育教育的重要性

2.1有助于提升學(xué)生的思想品德素質(zhì)

對于職業(yè)院校學(xué)生成才的眾多影響因素中，品德素質(zhì)具有重要意義。職業(yè)院校要想提升學(xué)生的思想品德素質(zhì)，不能只是通過思想品德課程教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“幾要幾不要”的訓(xùn)條，而是要根據(jù)這個年齡段他們的心理特點，發(fā)揮院校的教育優(yōu)勢，施以體育教育，輔以德育，培養(yǎng)他們認(rèn)識生活和創(chuàng)造生活的能力。體育教育的靈魂是思想，例如2008年的北京奧運會，在全國人民的齊心協(xié)力下取得了中國奧運史上的重大突破，體育健兒們奮勇拼搏、永不言敗的精神，令同學(xué)們深深為之感動。學(xué)校的教師就可以組織學(xué)生觀看比賽視頻，通過這些體育健兒生動鮮明的例子來激發(fā)學(xué)生對體育的熱情。

2.2有助于學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)

職業(yè)素質(zhì)主要包含了職業(yè)道德、職業(yè)技能以及職業(yè)行為等方面的內(nèi)容。良好的職業(yè)素養(yǎng)對學(xué)生未來發(fā)展具有重要意義。而良好的體育教育有利于學(xué)生形成努力拼搏的精神、豐富的創(chuàng)造力和集體觀。體育教育對技能人才職業(yè)素質(zhì)的形成具有很強的滲透力和影響力，缺少體育鍛煉和體育教育，其未來職業(yè)素養(yǎng)的形成和職業(yè)發(fā)展的前景將會大打折扣，甚至出現(xiàn)問題。通過職業(yè)院校因地制宜和因人而異的體育教育方式，可以強化學(xué)生在情感、意志等方面的能力，從而促使其形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。

2.3有助于激勵學(xué)生克服困難

古今中外的體育運動員們創(chuàng)造了許多奇跡，他們的事跡鼓勵了許多人。許多偉大體育運動員自身的奮斗歷程就是很好的教育范本。體育運動員鄧亞萍雖個頭不高，早年被教練認(rèn)為沒什么發(fā)展前途，但她并沒有怨天尤人，憑借自己超出常人幾倍的付出，獲得了一塊又一塊的金牌，奏出了人生奮斗的最強音。職業(yè)院校學(xué)生正處在人生的重要時期，面臨著人生的重大選擇，有時難免會遇到挫折，但是體育精神能夠激勵他們保持良好心態(tài)，克服困難。

2.4有助于學(xué)生增強對職業(yè)技能知識的理解和運用能力

提升職業(yè)技能水平是職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)的主要目的，如何利用有限的時間學(xué)習(xí)到更多的技能，對他們的未來具有重要意義。體育教育不僅能使同學(xué)們精力充沛，還能使他們的動手能力得到顯著提高，抗壓能力和思維能力得到充分增強和協(xié)調(diào)發(fā)展。體育教育的大部分內(nèi)容都是具體的、動態(tài)的，它更適合職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)發(fā)展的需要。從學(xué)習(xí)專業(yè)及動手能力來講，體育鍛煉能使人腦兩半球得到平衡協(xié)調(diào)發(fā)展，實現(xiàn)左右兩半腦抽象思維和形象思維不同功能的有機結(jié)合，進而有效促進腦和手的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3結(jié)束語

職業(yè)院校應(yīng)該秉承“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的教育理念，緊跟時代的步伐，積極改進、創(chuàng)新體育教學(xué)方法，提高體育教學(xué)水平，加強對學(xué)生的體育教育，提升學(xué)生的品德素質(zhì)和身體素質(zhì)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及身心抗壓能力，使其更好地學(xué)習(xí)專業(yè)技能。

參考文獻

[1] 江文莉.職業(yè)院校體育教學(xué)因材施教探析[J].濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2014（01）：32-33+56.