楊斌

摘 要 班主任作為班級工作的管理者和組織者，也是學(xué)校工作的實(shí)施者，同時，班主任還是學(xué)校和學(xué)生、家長之間交流和溝通的紐帶，在學(xué)生思想政治教育和學(xué)校教育教學(xué)活動的開展中，占據(jù)著重要的地位。高中生正處于價值觀和世界觀形成階段，更應(yīng)該加強(qiáng)對其引導(dǎo)和教育，班主任工作的質(zhì)量直接影響到學(xué)生整體素質(zhì)的提升，因此，在高中班主任工作中，要從教學(xué)活動實(shí)際出發(fā)，充分利用新課改的良好機(jī)遇，在提升班主任的管理和工作能力，發(fā)揮其在學(xué)生思想政治教育工作中的重要作用。本文對高中班主任思想政治教育工作的時效性等進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞 高中班主任 思想政治教育 管理工作 時效性

中圖分類號：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，思想文化也呈現(xiàn)多元化的發(fā)展態(tài)勢，新的發(fā)展環(huán)境下，學(xué)生接觸到的信息和思想越來多，高中生正處于思想觀和價值觀形成時期，社會經(jīng)驗(yàn)尚不足，容易受到多種思想文化的沖擊和影響，需要學(xué)校的引導(dǎo)。在學(xué)校教育中，班主任與學(xué)生的接觸比較多，在班級建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展中都發(fā)揮著不可替代的作用，思想政治教育工作也是高中班主任工作的重要內(nèi)容。當(dāng)前發(fā)展階段，我國高中班主任管理和組織工作取得了一定的進(jìn)展，但是仍然存在一些問題，影響到學(xué)生思想政治教育工作的開展，因此，要結(jié)合當(dāng)前我國高中生思想政治教育工作的現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，重視對學(xué)生思想教育、人文教育等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1當(dāng)前高中班主任思想政治教育工作中的問題分析

1.1忽視了學(xué)生的主體地位

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，雖然在很多課程教學(xué)中，已經(jīng)認(rèn)識到了以學(xué)生為本，但是在班級工作的開展中，多以少數(shù)班干部為代表，沒有充分采納大多數(shù)學(xué)生的意見，這樣忽視了學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)生參與的積極性，很多時候，一些班級紀(jì)律和規(guī)則的制定，沒有學(xué)生的參與，學(xué)生只是被動接受，難以形成自覺約束力。

1.2沒有尊重學(xué)生的平等地位

學(xué)生在人格和思想上是平等的，都有自己的個性和特點(diǎn)，班主任在班級管理中，忽視了師生之間和學(xué)生之間地位的平等，在思想政治教育工作的開展中，一些班主任會受學(xué)生成績等因素的影響，在管理中缺乏公平意識和平等意思，這樣也不利于良好師生關(guān)系的建立。

1.3沒有認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)教育的重要性

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)的革新，在高中教育教學(xué)管理工作中有重要的作用，充分借助這些網(wǎng)絡(luò)載體，能大大提升班主任工作的效率。但是當(dāng)前發(fā)展階段，班主任忽視了網(wǎng)絡(luò)的作用，在班級管理工作和課外活動中，形式老套單一，難以吸引到學(xué)生，還有一些班主任雖然也建立了微信群、QQ群等交流群，利用這些方式建立與家長交流的平臺，但是在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的規(guī)范性方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2高中班主任管理工作時效性探究

2.1正確定位高中班主任工作

2.1.1班主任工作要有耐心，有師德

教師自身的行為和言語會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此，教師首先要重視自身職業(yè)素養(yǎng)的提升，不斷提升自己的品德和修養(yǎng)，為學(xué)生樹立良好的榜樣。同時，高中班主任思想政治教育工作貫穿于整個教學(xué)過程，工作復(fù)雜內(nèi)容多，這就需要班主任要有耐心和愛心，真正關(guān)愛學(xué)生、尊重和信任學(xué)生，建構(gòu)良好的師生關(guān)系，這樣才能加強(qiáng)師生的情感交流。

2.1.2轉(zhuǎn)變思想觀念

高中學(xué)生一方面有很強(qiáng)的求知欲，另一方面正處于價值觀念形成的關(guān)鍵時期，在思想和價值理念等方面需要旁人的指導(dǎo)和引導(dǎo)，班主任與學(xué)生之間的距離最近，接觸最多，擔(dān)負(fù)著引路人的角色，因此，除了做好課程教育教學(xué)工作，班主任還要在價值觀等方面引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生樹立自信心、責(zé)任心等，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。

2.1.3加強(qiáng)自身思想政治修養(yǎng)

高中班主任要做好學(xué)生的思想政治教育工作，自身要掌握教育、心理、政治等學(xué)科的內(nèi)容，并不斷拓寬自己的知識面，這樣才能在具體的工作開展中，提供內(nèi)容豐富、形式多樣的思想政治教育，因此，班主任自身要在大是大非面前有正確的認(rèn)識，善變是非。

2.2以生為本，充分了解學(xué)生特點(diǎn)

高中生的獨(dú)立意識比較強(qiáng)，個性化比較明顯，他們成長過程中受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等影響比較大，接受信息和其他思想的渠道越來越多，在生活和學(xué)習(xí)中都有獨(dú)立意識，需要教師積極引導(dǎo)。

班主任在思想政治教育工作中，要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，當(dāng)前學(xué)生思想活躍，但是思想不夠成熟，知識體系也不夠完善，教師在活動開展中，班主任要先貼近學(xué)生的生活實(shí)際，以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)和管理理念，更好地幫助學(xué)生樹立正確的價值取向，并逐步完善學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和體系。

2.3完善班級管理制度

高中班主任管理工作內(nèi)容多，涉及到的方面比較雜，且受多方面因素的影，變化性較大，在具體工作的開展中，需要制定并逐漸完善各種班級管理制度。首先，要結(jié)合實(shí)際，在充分尊重學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，制定合理的管理制度，讓高中班主任工作能有章可循。具體規(guī)章制度的制定，需要建立在學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級具體情況，并能得到學(xué)生的認(rèn)可，并不斷激發(fā)學(xué)生的主人翁意識和責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生自覺遵守班級規(guī)則；其次，規(guī)章制度的制定時，要賞罰分明，積極表揚(yáng)先進(jìn)優(yōu)秀行為表現(xiàn)，對于一些違反班級班規(guī)的現(xiàn)象，要加以懲罰和警示，這樣才能讓學(xué)生不斷改進(jìn)。

2.4充分借助現(xiàn)代信息技術(shù)和手段

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)的應(yīng)用等，在教育教學(xué)活動中都發(fā)揮了重要的作用，豐富了教學(xué)內(nèi)容和形式，高中班主任思想政治管理工作中，也需要充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用。首先，移動終端設(shè)備的普及，人們的交流越來越方便，班主任可以建立微信、微博、QQ群等，并借助多個社交平臺，加強(qiáng)對學(xué)生思想狀況的了解，重視與家長的溝通，及時了解家長的意見和建議，并不積極吸收借鑒，完善班級管理制度；其次，豐富班級管理的內(nèi)容和形式，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，獲取信息的途徑越來越多，教師要充分借助現(xiàn)代信息手段，在思想政治教育的過程中，利用多媒體技術(shù)等，豐富思想教育的形式，將思想政治教育工作貫穿到整個學(xué)生管理工作中，并與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合， 可以創(chuàng)設(shè)具體的情景，或者是采用圖文、視頻等形式，在學(xué)生在瀏覽和觀看中，潛移默化受到熏陶和教育。

2.5整合教育資源，提升工作質(zhì)量

優(yōu)秀的班主任需要合作意識和力量，能夠整合學(xué)校，家庭和社會的教育資源，形成團(tuán)結(jié)思想政治教育隊(duì)伍。 班主任是學(xué)生的主體，家長，教師，各級教師，各級領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)協(xié)作，要建立團(tuán)隊(duì)幫助學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生健康成長，形成共同教育。

3結(jié)語

綜上所述，高中生處于人生發(fā)展的重要階段，在思想認(rèn)識和價值觀念的形成方面，需要有教師的正確引導(dǎo)。對于班級管理，高中班主任必須耐心耐心，鍥而不舍，要結(jié)合學(xué)生發(fā)展的實(shí)際，了解高中生的特點(diǎn)，認(rèn)清當(dāng)前學(xué)生思想政治工作中存在的問題，重視加強(qiáng)對學(xué)生管理工作的認(rèn)識，以生為本，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、課間休息等方面，對學(xué)生真正負(fù)責(zé)，將思想政治教育工作貫穿到高中生的學(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)做好學(xué)生工作。要不斷提高思想、言行、學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律意識，循序漸進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李靖.如何做好高中班主任管理工作[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2018（01）：258.

[2] 谷偉.當(dāng)前高中班主任思想政治教育工作的現(xiàn)狀及對策研究[D].武漢：華中師范大學(xué)，2017.

[3] 何漢勇.基于“以生為本”視角下的高中德育工作管理研究[J].名師在線，2016（10）：88-89.

[4] 圖力古爾.淺論高中班主任的思想政治教育工作[J].考試周刊，2016（68）：181.

[5] 趙淑營.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校班主任管理方法探討[J].好家長，2016（17）：62.

[6] 付歡，王利鵬.“以人為本”理念在高校班主任思政工作中的主要運(yùn)用[J].散文百家（新語文活頁），2015（09）：137+173.

[7] 呂金.高中班級管理之淺見[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2014（12）：17.