王強(qiáng)* 邱詩銘 袁芳 譚義秋

摘 要：為了盡快適應(yīng)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，按照化學(xué)工程與工藝專業(yè)建設(shè)方案要求，我校化工教研室認(rèn)真落實執(zhí)行建設(shè)任務(wù)，開展了專業(yè)建設(shè)的各項工作，對化學(xué)工程與工藝專業(yè)建設(shè)定期研討、數(shù)據(jù)分析等，促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展。本文從專業(yè)建設(shè)理念、建設(shè)目標(biāo)及建設(shè)措施進(jìn)行闡述，為進(jìn)一步提高化學(xué)工程與工藝專業(yè)建設(shè)提供思路。

關(guān)鍵詞：化工 應(yīng)用型 專業(yè)建設(shè)

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）12（c）-0242-02

當(dāng)前，科學(xué)技術(shù)日新月異，化工行業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)，各種新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備不斷出現(xiàn)，新的環(huán)保法對企業(yè)提出了更高的要求，節(jié)能減排的理念對化工企業(yè)也開出了更高的門檻，因此，技術(shù)落后的企業(yè)正遭受巨大的壓力；只有通過專業(yè)生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)，為行業(yè)發(fā)展提供更多更高要求的化工技術(shù)應(yīng)用型人才，才能妥善地解決好上述問題。因此，加強(qiáng)本專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)是區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展的迫切需要。

廣西民族師范學(xué)院坐落于崇左市區(qū)，學(xué)校正處于應(yīng)用轉(zhuǎn)型發(fā)展期，培養(yǎng)社會急需的應(yīng)用實踐型人才是我校的總體目標(biāo)。崇左市在編制“十三五”發(fā)展規(guī)劃過程中，均把大力發(fā)展工業(yè)作為重點，堅定不移地推進(jìn)“工業(yè)強(qiáng)市，創(chuàng)業(yè)富民”的發(fā)展戰(zhàn)略，堅持發(fā)展“糖、礦、紅、綠”支柱產(chǎn)業(yè)，在發(fā)展“糖、礦、紅、綠”的過程中，尋找產(chǎn)業(yè)的重大項目，明確繼續(xù)發(fā)展糖業(yè)、礦業(yè)，比如廣西埃赫曼康密勞化工有限公司，中信大錳礦業(yè)有限責(zé)任公司，廣西崇左富龍礦業(yè)有限公司，而糖業(yè)和礦業(yè)的發(fā)展與化工技術(shù)密切相關(guān)。除了糖礦外，還有很多企業(yè)跟化工相關(guān)，比如，松香化工企業(yè)，包括生物化工的安琪酵母（崇左）有限公司等等。這些企業(yè)所涉及的專業(yè)人員在技術(shù)人員中所占比重為60%。為了盡快適應(yīng)學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型發(fā)展，按照化學(xué)工程與工藝專業(yè)建設(shè)方案要求，我校化工教研室認(rèn)真落實執(zhí)行建設(shè)任務(wù)，取得了一定的成績，本文從專業(yè)建設(shè)理念、建設(shè)目標(biāo)及建設(shè)措施進(jìn)行闡述，為進(jìn)一步提高化學(xué)工程與工藝專業(yè)建設(shè)提供思路。

1 專業(yè)建設(shè)基本理念

化學(xué)工程與工藝專業(yè)教學(xué)是教學(xué)系統(tǒng)的重要組成部分，其核心目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育是高校教育的一項重要工作，而培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，化學(xué)工程與工藝作為一門實踐性很強(qiáng)的專業(yè)，實訓(xùn)教學(xué)的地位更加突出，通過實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神，而且可以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)。為了使學(xué)生從傳統(tǒng)的被動型學(xué)習(xí)向主動型學(xué)習(xí)過渡，我們在探索轉(zhuǎn)變學(xué)生培養(yǎng)模式的過程中，形成了如下教學(xué)理念：在重視科學(xué)理論的前提下，更注意學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和開發(fā)能力。

2 專業(yè)建設(shè)基本目標(biāo)

化學(xué)工程與工藝專業(yè)建設(shè)可以有效滿足化工專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)的訓(xùn)練，可以有效提高他們的專業(yè)綜合素質(zhì)，可有效服務(wù)區(qū)域化工類產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。依托企業(yè)，發(fā)揮我校聯(lián)合企業(yè)聯(lián)辦基地的優(yōu)勢，依托專業(yè)發(fā)展的需要，建設(shè)先進(jìn)的硬件環(huán)境，構(gòu)建化學(xué)工程與工藝實訓(xùn)教學(xué)體系，加強(qiáng)實踐教學(xué)資源和社會服務(wù)能力建設(shè)。積極引進(jìn)和培養(yǎng)較高水平的師資隊伍，建設(shè)一支業(yè)務(wù)精干、道德高尚、專兼結(jié)合的“雙師型”師資隊伍，進(jìn)一步創(chuàng)新基地運行的體制機(jī)制，增強(qiáng)社會服務(wù)能力。

3 專業(yè)建設(shè)具體措施

3.1 人才培養(yǎng)模式與課程體系改革

圍繞服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，整合崇左地區(qū)優(yōu)質(zhì)資源，行業(yè)、企業(yè)與學(xué)校經(jīng)常聯(lián)動，搭建產(chǎn)教融合平臺、開放實踐教學(xué)平臺、協(xié)同創(chuàng)新平臺，合作進(jìn)行人才培養(yǎng)，創(chuàng)新企業(yè)技術(shù)人才參與人才培養(yǎng)全過程的校企協(xié)同育人機(jī)制。目前，我校與中糧崇左分公司，圍繞產(chǎn)教融合，特開設(shè)中糧班，部分課程直接到中糧公司進(jìn)行學(xué)習(xí)，授課的講師不僅是一線的工程師，還有該制糖行業(yè)的知名專家；為了進(jìn)一步深化合作，對課程內(nèi)容與制糖行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的對接，按照制糖產(chǎn)業(yè)技術(shù)開發(fā)制糖工藝、制糖分析檢測、設(shè)備儀表檢修及污水處理相關(guān)課程，不斷更新教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)過程與生產(chǎn)過程的對接，打破傳統(tǒng)學(xué)科體系，依照生產(chǎn)工作邏輯重新設(shè)計課程序列，進(jìn)一步加強(qiáng)技術(shù)、技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。在此基礎(chǔ)上，與中糧開發(fā)新的制糖仿真實驗實訓(xùn)項目3～5項，內(nèi)容初步定位：淀粉的液化糖化、壓榨機(jī)工作開口比對壓榨效能的影響和清汁pH值與鈣鹽含量的關(guān)系等，目前項目正在實施。不斷優(yōu)化產(chǎn)教融合的聯(lián)動機(jī)制，深入了解整個行業(yè)和主要企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展趨勢，從而為政府、行業(yè)、企業(yè)提供咨詢建議，為高校提供人力需求報告，為科研機(jī)構(gòu)提供產(chǎn)業(yè)需求的一手資料。

3.2 師資隊伍建設(shè)方案

師資隊伍是特色專業(yè)建設(shè)的重要保障，通過多渠道建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍，形成優(yōu)秀專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。雖然教師隊伍不斷壯大，但是還跟不上發(fā)展的需要，教師人員結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步完善。目前在學(xué)術(shù)上具有影響力的人才還缺乏。學(xué)科專業(yè)的發(fā)展需求還不是完全對口，在“十三五”期間還需有計劃地補(bǔ)充催化、化學(xué)工程、化學(xué)工藝、冶金化工等專業(yè)人才。

3.3 教學(xué)平臺建設(shè)方案

建立創(chuàng)新性實驗專用實驗室，實行全年開放式管理。積極為崇左及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，依托崇左大型化工相關(guān)國企，如中糧糖廠、中鋁稀土及中信大錳等，在校企結(jié)合辦學(xué)的背景下，建設(shè)以制糖化工技術(shù)、電池和氫能源材料的開發(fā)、稀土金屬的加工生產(chǎn)和化工過程分析為主，實現(xiàn)校企共贏的實訓(xùn)中心，滿足大學(xué)生產(chǎn)品設(shè)計、科技創(chuàng)新、實習(xí)實訓(xùn)要求。另外，繼續(xù)加強(qiáng)、擴(kuò)大產(chǎn)學(xué)研合作教育基地建設(shè)。

3.4 學(xué)科建設(shè)方案

發(fā)揮科研優(yōu)勢，以科研促進(jìn)教學(xué)；依托我校應(yīng)用化學(xué)重點學(xué)科建設(shè)平臺，凝練學(xué)科方向，完備教學(xué)科研平臺；鼓勵學(xué)生參與教師科研課題，將科研思維和研究成果注入課堂教學(xué)和實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和創(chuàng)新意識，真正做到以科研促教學(xué)，形成教學(xué)、科研的良好互動。立足化學(xué)工程與技術(shù)國內(nèi)外技術(shù)前沿，經(jīng)過幾年的建設(shè)，完成化學(xué)工程與工藝碩士點的建設(shè)。將本學(xué)科建設(shè)成為在國內(nèi)有較大影響力的重點學(xué)科。

4 結(jié)語

加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，不斷提升應(yīng)用型化工專業(yè)特色人才的綜合素質(zhì)，不僅體現(xiàn)了國家“十二五”化工行業(yè)發(fā)展規(guī)劃的方向，同時也是廣西民族師范學(xué)院轉(zhuǎn)型提升戰(zhàn)略發(fā)展期的人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。面對殘酷的人才競爭，作為地方應(yīng)用型本科學(xué)校，應(yīng)當(dāng)努力分析自己的特色，提高化工專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，利用地域特色和優(yōu)勢，通過校企共同制定人才培養(yǎng)方案、打造實踐教學(xué)體系等措施切實加強(qiáng)與企業(yè)的緊密合作，共同打造化學(xué)工程與工藝專業(yè)。不斷完善我?；嵱?xùn)中心，同時加強(qiáng)化學(xué)工程與工藝專業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)，為化工企業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，培養(yǎng)大批高素質(zhì)的應(yīng)用型化學(xué)工程與工藝專業(yè)人才，努力把化學(xué)工程與工藝專業(yè)建設(shè)成區(qū)內(nèi)具有一定影響的特色專業(yè)。

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