我們要無條件地積極關(guān)注、接受孩子人格中的所有方面，在這種條件下，孩子就會覺得不需要去隱藏那部分不被父母認可的自我，他們就可以自由地體驗全部的自我，自由地把錯誤和弱點都納入自己的自我概念中，自由地體驗全部生活。

——美國心理學家羅杰斯指出，多數(shù)人是在有條件的積極關(guān)注環(huán)境中長大的。孩子逐漸懂得，只有做父母想讓他們做的事情，才能得到父母的愛。這種有條件的積極關(guān)注的結(jié)果就是，孩子學會了拋棄他們自己的真實情感和愿望，而只是接受父母贊許的那一部分自我。最終，孩子變得越來越不了解自己，失去了與自己真實情感的聯(lián)系，而且在將來也越來越不可能成為一個心理和諧的人。

留學前進行心理狀況的測試、評估，能幫助學子更加全面地認識自己，了解自己的優(yōu)劣勢，以評估自己的心理狀態(tài)，為更好地適應(yīng)海外生活做好準備。

——第二十三屆中國國際教育巡回展于2018年3月24日～4月1日在北京等地舉行，新增設(shè)的留學心理測評區(qū)引起眾多學子和家長的關(guān)注。北京大學—清華大學心理學系出國留學人員心理健康支持系統(tǒng)項目組秘書長李同歸表示，要幫助留學生對自己有一個準確的認知和定位，并學會從內(nèi)外部尋求適應(yīng)途徑。一方面外在的行為可以改變內(nèi)在的認知；另一方面，心理上的問題多來自于對自己的內(nèi)在認知。