2006年7月8日,從鄭州機(jī)場(chǎng)到南陽(yáng),一路顛簸,一路興奮,不是因?yàn)槟详?yáng)的諸葛廬,只因能見(jiàn)到于永正老師。第二天早餐時(shí),我在酒店餐廳終于見(jiàn)到了于老師,花白頭發(fā),瞇著雙眼,一臉的笑容,滿臉的慈祥。我默默地跟隨著他取餐,老師取什么,我便取什么。“哇,我的最愛(ài)!”只聽(tīng)身前的于老師一聲驚呼,我定睛一看,只見(jiàn)食盤里裝的是清煮地瓜。
10日那天,于老師上完課,興之所至,唱了一段京戲——《貴妃醉酒》。一曲終了,滿場(chǎng)叫好。只見(jiàn)年邁的于老師盈盈地向前來(lái)深深地道了個(gè)萬(wàn)福,口中嬌羞地吐出兩字:“謝謝——”于老師正準(zhǔn)備走下舞臺(tái),我趕忙迎上前去扶著他,激動(dòng)地說(shuō):“于老師,要不是我親眼所見(jiàn),還真會(huì)以為是一位妙齡女子在臺(tái)上獻(xiàn)唱呢!”于老師微微一笑,對(duì)我說(shuō):“小戴,當(dāng)你站在了舞臺(tái)上,你就是課,課就是你。下一堂是你的課吧,好好上?!?/p>
2007年的春天,于老師邀我一起去淮北上課。一到淮北,我就去了于老師房間。他在床上盤膝而坐,瞇著眼睛說(shuō):“課要有情趣,吟誦是你的長(zhǎng)處,你要盡量發(fā)揮自己的特色?!痹谀谴蔚恼n堂上,上到情動(dòng)處,我流下了眼淚,朦朧中,我看到了于老師也在拭眼。那一年,于老師收我為徒。
2008年11月1日,我在濰坊參加全國(guó)第二屆新經(jīng)典誦讀節(jié)活動(dòng),那一次我上的是《賞鵝》,師父坐在臺(tái)下靜靜地聽(tīng)?;顒?dòng)結(jié)束后,我和師父一起回的上海。11月的上海,早已是秋風(fēng)瑟瑟。我?guī)е鴰煾傅叫绿斓赜瓮?,同行的還有慈礦。我們嫌室內(nèi)吵鬧,便在一家咖啡館外坐下,一人要了一杯咖啡。咖啡的香氣裊裊升起,師父聊起了我的課。我早有準(zhǔn)備,趕緊拿出筆和教案紙,準(zhǔn)備記錄。師父夸我的板塊設(shè)計(jì)得巧妙,師父夸我的課堂容量充實(shí),但他還指出我的粉筆字還要不斷練習(xí),師父建議我的板書要改進(jìn)。正說(shuō)著,他拿過(guò)我的筆,在紙上開始勾畫,幾筆過(guò)后,一只白鵝便躍然紙上。于是在以后再上這一課時(shí),才有了我在板書上連線,出現(xiàn)一只白鵝的形象。
2017年7月7日,參加完師父的“于永正教學(xué)思想南湖論壇”活動(dòng),師父一直送我到車前,叮囑我回去要上好每一堂語(yǔ)文課,要好好帶教青年老師。我請(qǐng)師父放心,并鄭重地說(shuō),一定把于氏“五重教學(xué)法”發(fā)揚(yáng)光大。臨上車,師父給了我一個(gè)熊抱,不住地說(shuō):“再見(jiàn),戴戴,再見(jiàn),戴戴,一路平安?!?/p>
2017年9月,我在學(xué)校擁有了自己的工作室,帶教五位青年教師。在這個(gè)月里,我制定了工作室計(jì)劃;在這個(gè)月里,我普聽(tīng)了五位教師的隨堂課,并一一點(diǎn)評(píng)。我告訴他們語(yǔ)文課堂要重情趣,語(yǔ)文教師要用自己的生命去點(diǎn)亮課堂,感染學(xué)生,引領(lǐng)學(xué)生走向語(yǔ)文的本真;我?guī)退麄冊(cè)O(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié),我親自給年輕教師上示范課,一如當(dāng)初師父教我,育我,誨我,導(dǎo)我,助我。
2017年12月8日凌晨,師父離我們而去。吾師亦吾父,生死兩茫茫,不思量,自難忘。叩首,叩首,再叩首。