蘇云霞

中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2018）09-0247-01

《朗讀者》喻為是傳播文化的一股"清流"。這檔節(jié)目在社會(huì)深受好評(píng)，細(xì)細(xì)想來(lái)，朗讀在我們生活中的作用何其重要。

作為一名語(yǔ)文教師，我也在教學(xué)實(shí)踐中重視課堂上的"朗讀"環(huán)節(jié)，重視平時(shí)的"朗讀"訓(xùn)練，重視"朗讀"的技能指導(dǎo)。因?yàn)?朗讀"對(duì)孩子的身體健康和學(xué)習(xí)都有很大的影響作用。

1.朗讀有利于提高記憶力

讀書時(shí)，要大聲讀出來(lái)。因?yàn)槔首x可以讓腦神經(jīng)興奮，開啟右腦的使用頻率，加深對(duì)朗讀內(nèi)容的記憶印象，還可以提高人的注意力和記憶力。

人在朗讀時(shí)口腔、肌肉、舌頭、氣流等的運(yùn)動(dòng)可以激活大腦多個(gè)區(qū)域的活動(dòng)（特別是額葉、顳葉和頂葉）。朗讀可以使大腦皮質(zhì)的抑制和興奮達(dá)到平衡，血流量及神經(jīng)功能的調(diào)節(jié)處于良好的狀態(tài)。在朗讀中，我們會(huì)使用自己的右腦。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明，使用右腦時(shí)涌現(xiàn)出大量的α波，α波頻率較慢，在這種狀態(tài)下會(huì)產(chǎn)生快樂感、幸福感、深沉的放松、直覺地涌現(xiàn)出創(chuàng)意等?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，腦波的節(jié)奏越緩慢，知覺上時(shí)間也會(huì)緩慢進(jìn)行。研究發(fā)現(xiàn)，人的右腦貯存了500萬(wàn)年的信息，反復(fù)誦讀能刺激孩子深入理解文章、書籍，能激活人的感知能力，并能和右腦中貯存的信息形成共鳴，得到一種特有的生命體驗(yàn)和感受，并從中獲得能量，進(jìn)而把這些寶貴的感知濃縮和儲(chǔ)存起來(lái)。

在朗讀過程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節(jié)奏、韻律、形象、情感，使人進(jìn)入了一種美的藝術(shù)體驗(yàn)，這就很好地開發(fā)和訓(xùn)練了右腦。經(jīng)常地大量朗讀，可以幫助我們打開大腦表層到深層的記憶回路，記憶品質(zhì)因而得到改善。深層記憶回路是和右腦聯(lián)系在一起的，這個(gè)回路一旦打開就和右腦的記憶回路連接起來(lái)，生成一種優(yōu)質(zhì)"記憶"，甚至可以做到"過目不忘"。

大聲讀實(shí)質(zhì)是朗讀者在自我欣賞自己的聲音，久而久之，有利于學(xué)生形象思維能力的自我培養(yǎng)。堅(jiān)持誦讀，大腦就會(huì)變得靈敏好用，記憶力、注意力等學(xué)習(xí)能力就能得到提高。隨著年齡的增長(zhǎng)，歲月的發(fā)展，就會(huì)得到進(jìn)一步的理解和領(lǐng)悟，從而影響和提高自己的生命品質(zhì)。

2.朗讀能提高寫作能力

每篇文章、書籍都有著"詩(shī)"的美，都有著作者美的靈感，而大聲讀，可以將這種美還原，在朗讀聲中再現(xiàn)詩(shī)性美。所以，我們有話劇、歌曲、朗誦、演講、講座、音頻、廣播等等，很多的文藝文字表達(dá)形式，字正腔圓，在聲情并茂中融為人們的思想靈魂，凝聚起精神力量。

大聲讀他人作品是學(xué)習(xí)的過程， 朗讀和背誦可以把情緒最廣泛地調(diào)動(dòng)起來(lái)，名篇佳作的音韻美、節(jié)奏美、氣勢(shì)美，只有在朗讀中才能真正感受到；文章的起、承、轉(zhuǎn)、合，只有在朗讀中才能深刻地體會(huì)到。大聲朗讀可以調(diào)動(dòng)眼、口、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)，更好的記憶所讀的文字，不但記住了字詞的正確書寫，也感受到語(yǔ)言的表達(dá)方法，修辭的運(yùn)用精妙都在朗讀中慢慢滲透到學(xué)生的靈魂中。許多作家都是在大量的閱讀中積累文字的堆砌之美，感受文字的無(wú)窮魅力，才會(huì)有自然神功去書寫精彩的人生。所以朗讀有力于學(xué)生習(xí)作能力的提高。

同時(shí)學(xué)生要大聲讀自己的作文，朗讀過程中實(shí)質(zhì)是對(duì)習(xí)作修改完善的過程。在朗讀的過程中學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)句子的通順與否，發(fā)現(xiàn)句子的意思表達(dá)是否清晰，在朗讀中是夠感受到了習(xí)作的趣味。

3.朗讀能改變孩子的性格

朗讀要讀出聲音來(lái)，自自然然的，體內(nèi)濁氣吐出來(lái)，對(duì)身體有好處。人在發(fā)聲時(shí)可以增加呼吸量，吸入大量的氧氣，提高血氧飽和度，促進(jìn)新陳代謝。成人呼吸吸入300毫升空氣，在誦讀和唱歌時(shí)可以增加7至10倍。所以誦讀在某種意義上和唱歌有相同之處，它的運(yùn)動(dòng)原理是通過腹式呼吸帶動(dòng)人體各肌肉組織運(yùn)動(dòng)，同時(shí)鍛煉呼吸道和腹部，進(jìn)而增進(jìn)大腦呼吸。所以聽到一個(gè)學(xué)生朗讀響亮，你就能看到一個(gè)身體健康的學(xué)生。

當(dāng)你聽到一個(gè)學(xué)生朗讀響亮，其實(shí)你還能看到一個(gè)性格開朗的學(xué)生。大聲地朗讀能夠肌肉放松、鏗鏘有力、抑揚(yáng)頓挫、情感飽滿地誦讀時(shí)，也就是能把自己的勇氣、力量、感情、理解讀出來(lái)時(shí)，朗讀者就變得外向了。性格內(nèi)向者往往發(fā)出的聲音也很小，這些孩子大多都是不會(huì)、不想和不善于使用語(yǔ)言的人。如果孩子都能堅(jiān)持大聲讀課文及其他文章、書籍，很容易使孩子愛講話，性格也就隨之而變。所以朗讀可以激發(fā)激情提升自信心，反復(fù)誦讀可以增加孩子的膽量，使孩子變得大氣、大方、大樣。特別是在集體誦讀時(shí)可以相互壯膽，進(jìn)而產(chǎn)生誦讀的熱情和激情。從大聲朗讀開始訓(xùn)練，許多差生能在讀的過程中，形成一定的思考力，學(xué)習(xí)也因?yàn)樽孕判牡脑黾佣岣摺?/p>

朗讀讓一個(gè)學(xué)生變得自信了，活潑了。朗讀讓一個(gè)人的成長(zhǎng)朝著充滿朝氣充滿活力的方向。從朗讀練習(xí)朗讀習(xí)慣開始，我們可以嘗試進(jìn)入高一層的辯論體驗(yàn)。這是更好的、高質(zhì)量地參與未來(lái)的事務(wù)的一種素質(zhì)。人類進(jìn)化史表明，正是由于語(yǔ)言的發(fā)展和豐富，才使人的大腦功能得到了發(fā)展和完善，從而成為萬(wàn)物之靈。所以，讓我們?nèi)巳俗鰝€(gè)朗讀者，做一個(gè)聰明健康的人。