嚴(yán)文明

【摘要】將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入初中政治課堂，是提高初中政治教育實(shí)效性的關(guān)鍵措施。當(dāng)前初中政治教育過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，本文從新時(shí)期初中政治教育目標(biāo)著手，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與初中政治課堂的融合策略進(jìn)行思考，旨在提高初中政治教育水平。

【關(guān)鍵詞】社會(huì)主義核心價(jià)值觀 初中政治教育 對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）20-0080-01

引言

初中政治課是初中教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于陶冶學(xué)生的情操、發(fā)展學(xué)生的思維、培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)有十分重要的作用。傳統(tǒng)的思想政治教育過(guò)程中還存在較多問(wèn)題，比如課堂沉悶，學(xué)生之間的互動(dòng)交流較少。在素質(zhì)教育理念下，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，以達(dá)到對(duì)知識(shí)的自我體驗(yàn)、自我感悟，并且培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是教育教學(xué)創(chuàng)新改革的方向。在初中政治課堂上，可以開(kāi)展多種活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。

一、深度挖掘教材

教材是教育的重要基礎(chǔ)，任何一門課程都離不開(kāi)教材。在初中政治課堂上，應(yīng)該要換種視角對(duì)政治教材進(jìn)行審視，深入挖掘教材中的內(nèi)容，深度解讀教材，發(fā)掘政治教材彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的課程內(nèi)容，并且從教材中準(zhǔn)確找出社會(huì)主義核心價(jià)值觀與教材的“交匯點(diǎn)”，科學(xué)合理地利用教材將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育落到實(shí)處，而不是單純地依靠教材。例如在初中政治教材中有一章內(nèi)容是《綜合探究：正確對(duì)待金錢》，這是價(jià)值觀引導(dǎo)型的綜合探究活動(dòng)，教學(xué)的主要目的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。有的教師只是看到表層的東西，在教學(xué)的過(guò)程中一帶而過(guò)，沒(méi)有深入挖掘出這些內(nèi)容中的深層次教育意義，例如在這章節(jié)內(nèi)容中，在探究金錢的獲得以及花費(fèi)的過(guò)程中，還可以引導(dǎo)學(xué)生深入思考，明白“君子愛(ài)財(cái)取之有道”的基本道理，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀開(kāi)展深層次教育。

二、改變教學(xué)模式

1.創(chuàng)設(shè)課堂情境。傳統(tǒng)的政治教育模式主要體現(xiàn)在理論化教育上，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有很大影響，很多學(xué)生會(huì)感覺(jué)課堂枯燥乏味，極大地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)此，要加強(qiáng)課堂教學(xué)情境的設(shè)置，切實(shí)改變初中政治課堂的風(fēng)格，使得課堂變得更加生動(dòng)有趣、形象。初中階段正好是一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，這個(gè)時(shí)期學(xué)生很容易出現(xiàn)叛逆心理，也很容易受到外界思想的影響，學(xué)生的思想認(rèn)知有偏差，心理問(wèn)題比較嚴(yán)重，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該要順應(yīng)初中生的個(gè)性特點(diǎn)，例如在分析學(xué)生的叛逆心理的時(shí)候，并不是開(kāi)展理論教育，相反，教師可以從網(wǎng)絡(luò)上下載視頻，視頻的內(nèi)容是一個(gè)初中生的叛逆狀態(tài)以及逐漸改變的過(guò)程，客觀地反映出當(dāng)前大學(xué)生群體的普遍現(xiàn)象，通過(guò)觀看視頻短片，使得學(xué)生與視頻的內(nèi)容產(chǎn)生了共鳴，播放結(jié)束之后，很多學(xué)生都陷入沉思，與視頻中的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，對(duì)自己的現(xiàn)狀進(jìn)行思考，從而可以產(chǎn)生更加良好的教育效果。在觀影結(jié)束之后給學(xué)生一定時(shí)間去思考，再結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳統(tǒng)文化等內(nèi)容進(jìn)行講解，使得學(xué)生對(duì)自己的思想問(wèn)題有更加深刻的認(rèn)識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生如何解決這些問(wèn)題。

2.“表演”知識(shí)，潛移默化。在課堂教學(xué)過(guò)程中可以給學(xué)生提供表演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在表演的過(guò)程中通過(guò)自己的言行舉止，加深對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)。比如在教導(dǎo)學(xué)生形成“自尊自信”的時(shí)候，可以以《三國(guó)演義》作為出發(fā)點(diǎn)，表演“諸葛亮揮淚斬馬謖”這個(gè)場(chǎng)景，對(duì)其中的不同角色進(jìn)行還原，因?yàn)轳R謖是一個(gè)十分驕傲自大的人，由于他的個(gè)性導(dǎo)致街亭被破，而街亭失手使得蜀國(guó)處于十分危險(xiǎn)的境地，所以才有了諸葛亮揮淚斬馬謖這個(gè)故事。在表演的時(shí)候，不僅是表演者，其他的學(xué)生也應(yīng)該要學(xué)會(huì)思考，如果能夠謙虛地聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，那會(huì)是什么樣的場(chǎng)景呢？

三、結(jié)合生活開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

生活給一個(gè)人的教育是最真實(shí)的，也是源源不斷的，學(xué)生在生活中可以學(xué)到很多知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。所以在初中政治課程教育過(guò)程中，也要結(jié)合生活開(kāi)展教育。比如道德教育是政治教育過(guò)程中的重點(diǎn)內(nèi)容，一個(gè)學(xué)生必須要具備良好的道德品質(zhì)，才能更好地生活、工作，在思想政治教育過(guò)程中要注重對(duì)傳統(tǒng)道德文化的融入，并且要將道德教育和生活教育結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)德育教育實(shí)現(xiàn)生活化、常態(tài)化發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，初中政治是對(duì)學(xué)生的思想道德品質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)的重要課程，在政治課程教育過(guò)程中應(yīng)該要積極加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的融入，豐富課堂情景，結(jié)合生活開(kāi)展教育，提高學(xué)生的思想道德水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]李德超.如何在初中思想品德教學(xué)中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J].新課程研究旬刊， 2016（08）

[2]閆克義.初中思想品德課堂中如何培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀[J].考試周刊，2015（35）