周薇薇 孫啟耀

【摘 要】元話語(yǔ)是構(gòu)建學(xué)術(shù)語(yǔ)篇連貫的重要手段，它充分體現(xiàn)了讀者與作者互動(dòng)的言語(yǔ)表達(dá)方式，也反映了二者與語(yǔ)篇的關(guān)系。雖然對(duì)元話語(yǔ)的理論研究還沒(méi)有完全成熟，但也是寫(xiě)作研究中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。文章選取了中西方學(xué)者論文各25篇作為語(yǔ)料，以Hyland的元話語(yǔ)理論為研究框架，通過(guò)對(duì)比分析中外學(xué)者期刊論文引言部分中元話語(yǔ)的比例、共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，指出中外學(xué)者在過(guò)渡類(lèi)元話語(yǔ)、依據(jù)類(lèi)元話語(yǔ)、限定成分元話語(yǔ)和承諾標(biāo)記元話語(yǔ)的使用方面比較相似，而在增強(qiáng)標(biāo)記元話語(yǔ)、自我指稱(chēng)元話語(yǔ)的使用方面存在著很大的不同。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，元話語(yǔ)在學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作中具有一定的重要性，研究期望對(duì)今后中國(guó)學(xué)者的引言寫(xiě)作提供有效的幫助。

【關(guān)鍵詞】期刊論文；引言寫(xiě)作；元話語(yǔ)

【中圖分類(lèi)號(hào)】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1001-8794（2018）04-0083-03

【收稿日期】2017-12-04

【基金項(xiàng)目】2016年教育部項(xiàng)目“學(xué)術(shù)語(yǔ)篇中批評(píng)言語(yǔ)行為的互文性分析”，編號(hào)為16YJA740007；2017年教育部項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)媒介審判中權(quán)力話語(yǔ)邊界的隱形操控機(jī)制研究”，編號(hào)為17YAZH061；2016黑龍江省哲學(xué)社科規(guī)劃項(xiàng)目“中國(guó)老年人文化群體的語(yǔ)言特點(diǎn)和文化價(jià)值觀模式研究”，編號(hào)為16YYB04；2016中央高校專(zhuān)項(xiàng)基金項(xiàng)目“文本類(lèi)型與情態(tài)成分的人際意義研究”，編號(hào)為HEUCF161205

【作者簡(jiǎn)介】周薇薇（1981—），女，哈爾濱人，講師，研究方向?yàn)檎J(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得；孫啟耀（1957—），男，哈爾濱人，教授，碩士生導(dǎo)師，研究方向?yàn)檎J(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、語(yǔ)用學(xué)。 “元話語(yǔ)”（metadiscourse）最早由Harris于1959年提出，“指用于組織話語(yǔ)、表達(dá)作者對(duì)話語(yǔ)的觀點(diǎn)、涉及讀者反應(yīng)的一種方法?！盵1]Schiffrin（1980：231）認(rèn)為元話語(yǔ)體現(xiàn)了作者的語(yǔ)言和修辭含義，可以用來(lái)組織話語(yǔ)、傳遞主觀意圖。[2]Crismore（1989）提出元話語(yǔ)是我們?nèi)粘Ｉ钫Z(yǔ)言的一部分，表現(xiàn)了我們表達(dá)的不同屬性、背景和立場(chǎng)。盡管研究者對(duì)于元話語(yǔ)的表達(dá)各不相同，但是綜合來(lái)看，他們都有一個(gè)共識(shí)，那就是：元話語(yǔ)是交際中的重要手段，支持說(shuō)話人/作者的立場(chǎng)，建立與聽(tīng)者/讀者的關(guān)系。[3]簡(jiǎn)言之，元話語(yǔ)能夠幫助聽(tīng)者/讀者理解話語(yǔ)內(nèi)容、解讀以及評(píng)價(jià)說(shuō)話人/作者想要表達(dá)的內(nèi)容和意圖。

總體來(lái)看，在西方有關(guān)元話語(yǔ)的研究主要從口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)兩個(gè)角度展開(kāi)。[4—7]在口語(yǔ)研究方面，元話語(yǔ)與交際緊密相連，Schiffrin（1980）指出說(shuō)話者在交流時(shí)經(jīng)常使用諸如Well之類(lèi)的語(yǔ)言表達(dá)形式組織和評(píng)價(jià)話語(yǔ)。[8]Williams（1981）是第一個(gè)正式使用“metadiscourse”一詞的學(xué)者，并從寫(xiě)作的角度對(duì)元話語(yǔ)進(jìn)行研究。[9]Hyland（1998）將元話語(yǔ)稱(chēng)作“話語(yǔ)中的話語(yǔ)（discourse in discourse）”，并指出它在寫(xiě)作、閱讀及文本結(jié)構(gòu)的研究方面具有重要的作用。他指出，寫(xiě)作是一種社會(huì)性活動(dòng)，體現(xiàn)了讀者和作者之間的交流，元話語(yǔ)研究的重點(diǎn)就是作者如何向讀者傳遞寫(xiě)作目的。[10]

Hyland（Hyland，2005：49）將元話語(yǔ)分為兩大類(lèi)：[11]（1）交互式元話語(yǔ)（interactive），其中包含5小類(lèi)，分別為：表達(dá)句子之間關(guān)系的過(guò)渡類(lèi)元話語(yǔ)，如in addition， but， and等；標(biāo)識(shí)文本順序清晰結(jié)構(gòu)的框架標(biāo)記類(lèi)元話語(yǔ)，如finally， to conclude等；指示語(yǔ)篇其他部分的內(nèi)指標(biāo)記類(lèi)元話語(yǔ)，如in section 1， see Fig...等；指示其他語(yǔ)篇信息的依據(jù)類(lèi)元話語(yǔ)，如according to X； Z states等；解釋命題意義的編碼標(biāo)記類(lèi)元話語(yǔ)，如namely， such as等。（2）人際元話語(yǔ)（interactional），起到了將讀者納入語(yǔ)篇的作用，也細(xì)化分為5小類(lèi)：保證認(rèn)可度的限定成分元話語(yǔ)， 如might； perhaps； possible； about等；強(qiáng)調(diào)重要性的增強(qiáng)標(biāo)記元話語(yǔ)，如in fact； definitely； it is clear that等；表達(dá)作者對(duì)命題態(tài)度的態(tài)度標(biāo)記語(yǔ)元話語(yǔ)，如Un fortunately； I agree； surprisingly等；彰顯作者存在的自我指稱(chēng)元話語(yǔ)，如I； we； my； me； our等；以及明示作者與讀者關(guān)系的承諾標(biāo)記元話語(yǔ)，如consider， note， you can see that等。

在國(guó)內(nèi)，元話語(yǔ)研究經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展，取得了很大的成就。學(xué)者從各個(gè)角度對(duì)元話語(yǔ)的特點(diǎn)、性質(zhì)、分類(lèi)、概念、功能、應(yīng)用等方面進(jìn)行了深入的探討。[12—14]通過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)元話語(yǔ)研究主要集中在學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作、新聞報(bào)道分析，學(xué)生論文中元話語(yǔ)的功能等。[15—17]然而，大部分研究都集中在國(guó)內(nèi)學(xué)者元話語(yǔ)的使用上，而對(duì)元話語(yǔ)的對(duì)比研究，則少之又少。本文借助Hyland元話語(yǔ)框架，以中國(guó)學(xué)者及西方學(xué)者發(fā)表的期刊論文為研究語(yǔ)料，對(duì)學(xué)術(shù)論文引言中的元話語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比分析，探究中西方學(xué)者在學(xué)術(shù)論文引言中元話語(yǔ)的使用情況。

一、研究設(shè)計(jì)

1.研究目的及目標(biāo)

筆者一直從事研究生學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)，經(jīng)過(guò)多年與學(xué)生的交流發(fā)現(xiàn)，用英語(yǔ)撰寫(xiě)并發(fā)表期刊論文成為他們學(xué)習(xí)過(guò)程中的一大難題，大部分學(xué)生在將研究成果轉(zhuǎn)換為英文論文的時(shí)候，都是先撰寫(xiě)中文論文，再將其翻譯成英語(yǔ)，造成了一系列問(wèn)題，如文章邏輯結(jié)構(gòu)不連貫，英文表達(dá)不準(zhǔn)確、不地道，語(yǔ)法句法出現(xiàn)大量錯(cuò)誤。在整個(gè)期刊論文中，引言具有重要的作用，不僅概括論文的內(nèi)容框架，還通過(guò)對(duì)前人研究的回顧、發(fā)展，提出不足，進(jìn)而突出作者的研究目的、意義與發(fā)展脈絡(luò)。相對(duì)來(lái)講，引言是摘要的延伸，能給讀者提供更為詳盡的概括性內(nèi)容。本文期望借助Hyland元話語(yǔ)框架，對(duì)中外學(xué)者英語(yǔ)期刊論文的引言部分進(jìn)行對(duì)比分析，為中國(guó)學(xué)者學(xué)術(shù)英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提升提供幫助。本研究希望實(shí)現(xiàn)以下研究目標(biāo)：（1）中西方學(xué)者在引言部分使用交互式元話語(yǔ)的情況；（2）中西方學(xué)者在引言部分使用人際元話語(yǔ)的情況；（3）中西方學(xué)者在引言部分使用元話語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)；（4）為中國(guó)學(xué)者借助元話語(yǔ)提升學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作能力提供建議。

2.語(yǔ)料來(lái)源

為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，隨機(jī)選取了中西方學(xué)者發(fā)表的英語(yǔ)期刊論文，涉及理、工、文、管等專(zhuān)業(yè)。中西方學(xué)者英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文各25篇，共50篇。建立了小型語(yǔ)料庫(kù)I和II。我們?cè)谶x取論文時(shí)注意到了所選論文專(zhuān)業(yè)的均衡性。同時(shí)，在選取西方學(xué)者論文時(shí)，盡量注意選取英美本族語(yǔ)人的論文，力求將來(lái)的對(duì)比分析具有一定的應(yīng)用意義（這有一定的難度，因?yàn)閮H憑論文作者姓名和工作地點(diǎn)來(lái)確定作者身份不具有足夠的準(zhǔn)確性）。

二、研究結(jié)果與討論

1.交互式元話語(yǔ)的使用對(duì)比分析

筆者依據(jù)Hyland統(tǒng)計(jì)的各小類(lèi)元話語(yǔ)，進(jìn)行查找搜索，得出以下數(shù)據(jù)：西方學(xué)者在過(guò)渡類(lèi)元話語(yǔ)、框架類(lèi)元話語(yǔ)、內(nèi)指類(lèi)元話語(yǔ)、依據(jù)類(lèi)元話、編碼類(lèi)元話語(yǔ)方面的使用分別是89，3，0，67，和28，而中國(guó)學(xué)者的使用數(shù)量分別為81，7，0，63，12。

“交際元話語(yǔ)是作者用于構(gòu)建層次分明、結(jié)構(gòu)清楚的文本的語(yǔ)言手段。各交際元話語(yǔ)次類(lèi)的使用趨勢(shì)相同，不過(guò)每周手段無(wú)論是使用聘書(shū)還是語(yǔ)言形式方面都存在較大差異”。[18]本研究的數(shù)據(jù)結(jié)果表明：在引言部分，中外學(xué)者普遍使用過(guò)渡類(lèi)元話語(yǔ)，出現(xiàn)的位置大致有兩處，一是在開(kāi)頭，介紹研究背景之處，用來(lái)對(duì)之前研究的回顧；二是在過(guò)渡到作者本人展開(kāi)研究之處，用來(lái)揭示前人研究不足，引出作者所研究的內(nèi)容?？蚣軜?biāo)記類(lèi)元話語(yǔ)，尤其是在西方學(xué)者的期刊論文中，出現(xiàn)頻率不高。中國(guó)學(xué)者的期刊中偶爾在引言結(jié)束之處出現(xiàn)該類(lèi)元話語(yǔ)，做出對(duì)全文的簡(jiǎn)要介紹。內(nèi)指類(lèi)元話語(yǔ)與框架標(biāo)記類(lèi)元話語(yǔ)相似，無(wú)論是西方學(xué)者論文還是在中國(guó)學(xué)者論文中，幾乎都沒(méi)有出現(xiàn)，這與引言部分概括性敘述的特點(diǎn)有關(guān)，一般很少有學(xué)者會(huì)在該部分提及具體的研究和數(shù)據(jù)分析。依據(jù)類(lèi)元話語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)在中外學(xué)者的論文中，比例幾乎相同，這也跟引言的特點(diǎn)相關(guān)，學(xué)者需要做出文獻(xiàn)綜述，需要使用依據(jù)類(lèi)元話語(yǔ)進(jìn)行之前學(xué)者研究及觀點(diǎn)的總結(jié)。編碼標(biāo)記類(lèi)元話語(yǔ)普遍出現(xiàn)在西方學(xué)者的期刊論文中，中國(guó)學(xué)者的論文涉獵較少。

2.人際元話語(yǔ)的使用對(duì)比分析

通過(guò)人際元話語(yǔ)，讀者可以積極參與文章的理解過(guò)程。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明：西方學(xué)者在人際元話語(yǔ)的使用方面，頻率較多。相較于交互元話語(yǔ)，中國(guó)學(xué)者使用人際元話語(yǔ)的比例較小。人際元話語(yǔ)的5個(gè)小類(lèi)中，西方學(xué)者更傾向于使用限定成分元話語(yǔ)（92個(gè)），突出前人及當(dāng)前研究的意義和價(jià)值，并對(duì)未來(lái)的推廣提出傾向性和可能性。中國(guó)學(xué)者更多使用增強(qiáng)標(biāo)記元話語(yǔ)（54個(gè)），習(xí)慣在總結(jié)一項(xiàng)研究成果之前，加上肯定性的短語(yǔ)或句型，這與中國(guó)人的寫(xiě)作思路相契合。在人際元話語(yǔ)部分，中外學(xué)者文章中不盡相同的一個(gè)現(xiàn)象是：西方學(xué)者幾乎不使用態(tài)度標(biāo)記語(yǔ)元話語(yǔ)，原因在于引言部分強(qiáng)調(diào)綜合敘述及對(duì)整體文章的統(tǒng)領(lǐng)，作者無(wú)法表明自己的態(tài)度。中國(guó)學(xué)者相對(duì)來(lái)講，使用的頻率較高。正如趙姝梅所提出的，國(guó)內(nèi)作者往往使用一些表達(dá)強(qiáng)意的動(dòng)詞比如（think， believe）以及意義強(qiáng)烈的情態(tài)助動(dòng)詞，更多地做出肯定的斷言、結(jié)論。[19]此外，雙方都傾向于使用承諾標(biāo)記元話語(yǔ)，通過(guò)使用consider等詞，進(jìn)入文章目的的陳述。在自我指稱(chēng)元話語(yǔ)的使用方面，出現(xiàn)了差別最大的情況：幾乎每個(gè)西方學(xué)者的文章都會(huì)出現(xiàn)，而中國(guó)學(xué)者卻幾乎都沒(méi)有用到過(guò)自我指稱(chēng)的詞匯。這一發(fā)現(xiàn)與王湘，劉金明（2016）的研究有所不同，他們認(rèn)為：“無(wú)論中文學(xué)術(shù)著作前言還是英文學(xué)術(shù)著作前言互動(dòng)元話語(yǔ)使用率最高的都是自我提及語(yǔ)，分別占到了總用量的52.4%和49.6%。”筆者認(rèn)為，出現(xiàn)偏差的主要原因在于預(yù)料選擇的廣度及數(shù)目有一定的差異。與此同時(shí)，他們認(rèn)為：“使用第一人稱(chēng)的敘述不僅能拉近與讀者的距離，而且讓讀者認(rèn)為這書(shū)是作者的親身經(jīng)驗(yàn)，從而提升讀者對(duì)作者所寫(xiě)內(nèi)容的信任感，增加書(shū)籍的接受性?！盵20]

3.討論

（1）中外學(xué)者在引言部分使用元話語(yǔ)的相同點(diǎn)。綜合來(lái)看，中外學(xué)者在過(guò)渡類(lèi)元話語(yǔ)、依據(jù)類(lèi)元話語(yǔ)、限定成分元話語(yǔ)和承諾標(biāo)記元話語(yǔ)的使用方面存在一定的共同點(diǎn)，使用的頻率都比較高，且比例差別不大。這些元話語(yǔ)的出現(xiàn)能夠增強(qiáng)文章的連貫性，搭建很好的閱讀體系，幫助讀者理解各個(gè)層次之間的邏輯關(guān)系，使文章的引言部分更客觀，具備引領(lǐng)全文的功能。

此外，中外學(xué)者雙方都使用較少的元話語(yǔ)為內(nèi)指標(biāo)記類(lèi)元話語(yǔ)和態(tài)度標(biāo)記元話語(yǔ)。通過(guò)位置的指示可以清楚地解釋數(shù)據(jù)，說(shuō)明現(xiàn)象，所以一般來(lái)說(shuō)，表示內(nèi)指標(biāo)記類(lèi)的詞匯通常在“結(jié)果與討論”部分出現(xiàn)。態(tài)度標(biāo)記元話語(yǔ)具有強(qiáng)烈的主觀性，而期刊論文強(qiáng)調(diào)客觀性，所以不適合在內(nèi)容上加入表達(dá)作者強(qiáng)烈主觀態(tài)度的表達(dá)形式。

（2）中外學(xué)者在引言部分使用元話語(yǔ)的不同點(diǎn)。中外學(xué)者在引言部分使用元話語(yǔ)具有各自的特點(diǎn)。從數(shù)量上看，西方學(xué)者使用元話語(yǔ)的數(shù)量要高于中國(guó)學(xué)者，尤其是互動(dòng)式元話語(yǔ)方面。從類(lèi)別上分析發(fā)現(xiàn)，二者很大的區(qū)別在于：中國(guó)學(xué)者普遍使用西方學(xué)者不太采用的增強(qiáng)標(biāo)記元話語(yǔ)，而西方學(xué)者則更多的使用中國(guó)學(xué)者很少涉獵的編碼標(biāo)記類(lèi)元話語(yǔ)和自我指稱(chēng)元話語(yǔ)。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，由于西方學(xué)者一般都是以英語(yǔ)為母語(yǔ)，所以在語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)上具有一定的優(yōu)勢(shì)，寫(xiě)作的水平更高，也更地道一些。對(duì)中國(guó)學(xué)者而言，英語(yǔ)是第二外語(yǔ)，在寫(xiě)作過(guò)程中，不可避免會(huì)受到母語(yǔ)思維模式和寫(xiě)作模式的干擾。

三、結(jié)束語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)50篇中外學(xué)者期刊論文的引言中出現(xiàn)的元話語(yǔ)進(jìn)行對(duì)比分析，認(rèn)為元話語(yǔ)的存在能夠讓作者充分表達(dá)自己的寫(xiě)作目的，幫助讀者有效地解讀論文內(nèi)容。由于中西方語(yǔ)言文化存在差異，無(wú)論是交互式元話語(yǔ)還是人際元話語(yǔ)的使用都存在一定的異同。中西方學(xué)者在過(guò)渡類(lèi)元話語(yǔ)、依據(jù)類(lèi)元話語(yǔ)、限定成分元話語(yǔ)和承諾標(biāo)記元話語(yǔ)等使用方面差別不大，而在增加標(biāo)記元話語(yǔ)，自我指稱(chēng)元話語(yǔ)方面存在著很大的不同。對(duì)這些異同點(diǎn)的探討及原因進(jìn)行分析對(duì)中國(guó)學(xué)者引言寫(xiě)作中元話語(yǔ)的合理使用具有一定的指導(dǎo)作用。

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