王寶華

摘 要：高中物理具有抽象性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及復(fù)雜性等特點(diǎn)，學(xué)生在高中物理學(xué)習(xí)上面臨著一定的挑戰(zhàn)。機(jī)械能守恒定律是高中物理力學(xué)守恒定律學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容，是構(gòu)成高中物理力學(xué)框架的重要組成部分，掌握好這部分知識能增強(qiáng)學(xué)生對高中物理力學(xué)知識的把握和理解，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率需要運(yùn)用科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法。

關(guān)鍵詞：高中物理；機(jī)械能守恒；學(xué)習(xí)技巧

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）11-0078-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.11.047

物理作為一種研究物質(zhì)、能量、時間、空間極其各自性質(zhì)與聯(lián)系的自然學(xué)科，在推動社會發(fā)展和科技進(jìn)步方面做出了巨大的貢獻(xiàn)。高中物理在初中物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有所提升和發(fā)展，具有一定的難度和深度。機(jī)械能守恒是高中物理知識學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，對學(xué)生掌握力學(xué)相關(guān)知識具有極大的促進(jìn)作用。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒方面存在障礙，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，用盡可能少的時間和精力投入取得良好的學(xué)習(xí)效果是高中物理學(xué)習(xí)需要探討和重視的話題。

一、研究高中物理機(jī)械能守恒定律的重要性

機(jī)械能守恒定律在高中物理知識構(gòu)建中具有重要地位，是學(xué)生需要掌握運(yùn)用的重要定律之一。機(jī)械能守恒定律是高中物理力學(xué)知識的重要內(nèi)容，掌握好機(jī)械能守恒定律并能夠靈活應(yīng)用該定律解決問題，對提高學(xué)生的物理成績有巨大的幫助，對學(xué)生后續(xù)高中物理知識有良好的促進(jìn)作用。根據(jù)機(jī)械能守恒定律在高中物理教材中的展現(xiàn)，高中機(jī)械能守恒定律融合了高中物理學(xué)中的力學(xué)知識與能量學(xué)知識，具有一定的復(fù)雜性和綜合性，學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握該定律時具有一定的難度和挑戰(zhàn)。學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒定律時可以將其分別在力學(xué)領(lǐng)域和能量學(xué)領(lǐng)域方面加以理解，即能量守恒定律在力學(xué)上的體現(xiàn)或力學(xué)在能量守恒定律上的應(yīng)用。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械能守恒定律時，對該定律理解不明，掌握不牢，缺乏科學(xué)有效的學(xué)習(xí)技巧，只能靠死記硬背應(yīng)付考試。這樣的學(xué)習(xí)方法一方面不利于學(xué)生對機(jī)械能守恒定律的理解和把握，即便背會了機(jī)械能守恒定律也無法靈活運(yùn)用到解題之中，在物理考試時得不到理想的分?jǐn)?shù)；另一方面會讓學(xué)生對高中物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏難心理，對這一學(xué)科的學(xué)習(xí)越發(fā)失去興趣。

探究高中物理機(jī)械能守恒定律學(xué)習(xí)技巧有助于學(xué)生在這一板塊的學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)效率，加深對該定律的理解，從而能夠?qū)⑵涫炀氝\(yùn)用到解題過程之中。另外，掌握物理學(xué)習(xí)的相關(guān)技巧對學(xué)生其他物理知識的學(xué)習(xí)也有啟示和引導(dǎo)作用。

二、高中物理機(jī)械能守恒學(xué)習(xí)技巧分析

高中物理機(jī)械能守恒的關(guān)鍵定律便是整個系統(tǒng)內(nèi)的總勢能和總動能保持平衡穩(wěn)定，兩者之間的總和保持不變。同學(xué)們在進(jìn)行機(jī)械能守恒定律的相關(guān)學(xué)習(xí)時可以從以下方面入手。

（一）了解機(jī)械能守恒定律的成立條件

學(xué)生在進(jìn)行高中物理機(jī)械能守恒定律學(xué)習(xí)時，為了加深對該知識點(diǎn)的理解和記憶，學(xué)生首先要了解機(jī)械能守恒定律成立的基本條件和要求。關(guān)于機(jī)械能守恒這一知識點(diǎn)，最核心的部分是學(xué)生在學(xué)習(xí)時要探究整個力學(xué)系統(tǒng)中是否出現(xiàn)外界元素的干擾或存在內(nèi)部能量泄露的問題，整個機(jī)械能的總量在運(yùn)動過程中是否保值穩(wěn)定一致。假設(shè)整個系統(tǒng)僅存在重力或彈力做功，忽視摩擦力以及空氣阻力等因素對能量的干擾，在這種環(huán)境下，機(jī)械能守恒定律便可以成立，而整個系統(tǒng)也可以被理解為正處于機(jī)械能守恒的狀態(tài)之中。

（二）對機(jī)械能守恒形成正確的認(rèn)識

學(xué)生想要掌握好機(jī)械能守恒定律，能夠靈活運(yùn)用該定律解決具體問題，在開始機(jī)械能守恒這部分學(xué)習(xí)時，需要形成正確的思想觀念。機(jī)械能守恒定律的運(yùn)用形式多種多樣，考試題目雖然千變?nèi)f化，但是機(jī)械能守恒定律的本質(zhì)始終保持不變。該定律究其本質(zhì)就是整個系統(tǒng)內(nèi)的總勢能和總動能保持平衡穩(wěn)定，兩者之間的總和保持不變，該定律不僅僅適用于宏觀大物體之上，還存在于微型系統(tǒng)之中。

（三）構(gòu)建自己的知識體系和解題思路

教師在高中物理教學(xué)中起到積極的引導(dǎo)作用，傳授給學(xué)生新知識，但是想要取得理想的成績僅依靠教師課堂教學(xué)和例題訓(xùn)練是不夠的，學(xué)生在課下需要進(jìn)行及時的鞏固復(fù)習(xí)，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對性訓(xùn)練，從而查漏補(bǔ)缺，提高對機(jī)械能守恒的理解和運(yùn)用。學(xué)生在進(jìn)行力學(xué)分析時，首先要掌握整體法和分離法受力分析技巧，對該技巧有全面具體的認(rèn)識，在進(jìn)行物體的受力情況分析時不能遺漏任何情況。當(dāng)整個系統(tǒng)內(nèi)部整體上由重力或彈力做功，摩擦力或空氣阻力等外界因素影響較弱時同樣適用機(jī)械能守恒定律。另外，學(xué)生在解決問題時要具體問題具體分析，在掌握機(jī)械能守恒定律的基礎(chǔ)知識之后要進(jìn)行針對性訓(xùn)練，從而在解決問題中拓展自己的解題思路。

（四） 提高自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率

高中物理與初中相比難度和深度方面有極大的提高，對學(xué)生的要求也進(jìn)一步提高。學(xué)生在進(jìn)行機(jī)械能守恒定律的學(xué)習(xí)時需要轉(zhuǎn)變觀念，不要認(rèn)為初中物理好高中就好，高中物理知識在難度上有所加深，高中生想要學(xué)好機(jī)械能守恒首先要對這一物理知識感興趣，潛心鉆研探究。學(xué)生在理解機(jī)械能守恒定律時為了加深理解和記憶，可以將書面的機(jī)械能守恒定律形象化，通過具體形象的實(shí)驗(yàn)探究，切實(shí)了解這一定律的原理和產(chǎn)生條件。

學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識時要提高學(xué)習(xí)效率，在上課之前要針對機(jī)械能守恒這一定律進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)對該章節(jié)的內(nèi)容有所了解，而預(yù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)便是課堂上的重點(diǎn)，對自己不熟悉的要及時復(fù)習(xí)鞏固，這樣在上課時就避免了盲目性和被動型，帶著問題去聽課有利于提高課堂效率。高中物理教師講課的結(jié)尾往往是對前面內(nèi)容的總結(jié)和拓展，學(xué)生在學(xué)習(xí)時要注意歸納總結(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對自己存在困惑的地方，學(xué)生要積極尋求教師的幫助或與同學(xué)交流，及時解決學(xué)習(xí)中存在的問題。

總之，在高中物理力學(xué)守恒定律的學(xué)習(xí)中，機(jī)械能守恒定律是其中極其關(guān)鍵的一部分，這部分的學(xué)習(xí)和掌握情況直接關(guān)系到學(xué)生對整個力學(xué)知識的理解和把握。探究機(jī)械能學(xué)習(xí)技巧對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和整體力學(xué)知識框架構(gòu)建具有重要的意義。

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[責(zé)任編輯 張宏麗]