文 姜亦珊

作者系北京市政協委員、北京京劇院國家一級演員

中國戲曲是中國傳統文化的瑰寶。校園是普及和傳承文化的主陣地，只有積極落實戲曲進校園的政策和工作，才能真正實現戲曲的傳承與發(fā)揚。近幾年來，隨著北京市教委開展“高參小項目”活動，眾多青少年已對中國戲曲產生了濃厚的興趣。

建議在正源守本的前提下重視現代傳播手段，大膽利用VR動漫技術吸引學生關注中國戲曲，讓古老的藝術年輕化、時尚化，吸引學生關注中國戲曲，學習傳統文化。

可利用VR/AR技術將京劇教育游戲化，培育戲曲欣賞與消費的沃土。根據京劇人物的裝扮與唱調不同的特點設計出VR/AR游戲，讓沉浸在VR/AR游戲中的青少年為卡通Q版的京劇人物更換衣服和角色。在這一過程中，青少年會逐漸意識到不同唱法的運用、卡通人物的裝扮以及表演風格間的差異，輔以老師的進一步引導和互動就可以讓孩子學到更多京劇的知識。另外，在游戲中可以設置多種學習模式，比如京劇動作的分解學習、京劇的觀賞、京劇歷史故事講解，從而進一步打開學習京劇的大門，激發(fā)青少年的求知欲和好奇心，為潛在京劇苗子的進一步專業(yè)化學習提供可能性；設計兒童京劇啟蒙讀物繪本，利用VR/AR技術，通過攝像頭掃描繪本讀物或兒童自主繪制的臉譜來呈現虛擬化的故事場景，從而實現在玩樂中學習相關知識，以達到培養(yǎng)興趣和學習的目的。

攝影 秦煥鈞

可通過VR/AR技術對傳統教學模式進行升級和擴展。在記錄唱段及念白的基礎上，通過智能語音系統分析記錄，使青少年在學習過程中可隨時調用比對，了解戲曲特點和自身不足，從而進行針對性的學習和訓練。在記錄視頻影像的基礎上，對分解動作進行回放，通過動作捕捉系統及計算機圖形系統完整記錄動作軌跡和生成虛擬人形動作影像，使青少年對虛擬影像進行觀察和動作模仿，并利用計算機系統跟蹤動作軌跡及監(jiān)督與校正，從而實現智能學習、提升訓練精準度。利用AR技術結合傳統教科書教材，建立相關輔助及研究資料數據庫，并通過帶攝像頭的智能硬件設備或者手機PAD等移動端設備，隨時掃描且實時調用對應的音視頻資料、文檔等，以達到更高效、更精準和隨時學習的目的性。

還可利用VR/AR技術升級京劇呈現形式，創(chuàng)新戲曲宣傳文化。戲曲是最具民族文化特色的藝術載體，它能提高青少年唱念欣賞、身段體驗、表演互動的能力，提升服飾文化、歷史知識、道德教育的認識。創(chuàng)新戲曲宣傳方式必須結合青少年好奇、求新的特點，通過制作VR京劇舞臺、VR京劇大師面對面、京劇全景直播、京劇互動游戲、AR京劇收藏、AR京劇畫冊，以獨特的藝術表現形式和喜聞樂見的傳播手段走進青少年內心，使青少年更加便利地體驗到最逼真的舞臺效果，了解京劇的藝術性和故事性，以達到更好的推廣效果。