編輯/易可

我們經(jīng)?？吹竭@樣的情景：孩子想在父母懷里撒撒嬌，與父母親熱親熱或者一起做游戲，可有些父母給了孩子一個(gè)程序式的擁抱后就說(shuō)“自己去玩吧”，然后就玩起了手機(jī)，留給孩子一臉的委屈。

父母沉溺手機(jī)，影響親子關(guān)系

美國(guó)的一項(xiàng)研究顯示，父母沉溺手機(jī)或許會(huì)影響親子關(guān)系。波士頓醫(yī)療中心行為兒科學(xué)的研究小組觀察了帶著小孩在快餐店就餐的父母。統(tǒng)計(jì)顯示，1/3的父母在進(jìn)餐過(guò)程中不時(shí)地使用手機(jī)；73%的父母在進(jìn)餐過(guò)程中至少使用一次手機(jī)；超過(guò)15%的父母在進(jìn)餐接近尾聲時(shí)使用手機(jī)。當(dāng)孩子有溝通欲望的時(shí)候，父母只顧玩手機(jī)，孩子就有被忽略的感覺(jué)，甚至認(rèn)為在父母眼中，自己還沒(méi)有手機(jī)重要。為此，孩子可能以哭鬧、亂砸東西等方式吸引父母的注意，也可能用其他方式來(lái)自?shī)首詷?lè)。這樣會(huì)嚴(yán)重影響親子之間的關(guān)系。

一位心理學(xué)專家表示，父母在陪伴孩子時(shí)玩手機(jī)其實(shí)是一種“冷暴力”的表現(xiàn)，是對(duì)孩子感情上的冷漠。長(zhǎng)期遭受這種冷漠的孩子性格孤僻，不愿和別人交流溝通，心理不能健康地發(fā)展；孩子也會(huì)在潛移默化中變得很冷漠，甚至有可能成為冷暴力這個(gè)“接力棒”的傳遞者，特別是他們?cè)谔幚碜约杭彝?wèn)題時(shí)也可能出現(xiàn)障礙。

“手機(jī)迷”父母經(jīng)常專注手機(jī)，忽略孩子，親子互動(dòng)減少，使孩子感受不到父母的關(guān)注和愛(ài)。

放下手機(jī)全心陪伴孩子

劉女士的寶貝兒子已經(jīng)5歲了，下班后的她忙著做飯和打理家務(wù)，無(wú)暇和孩子玩耍，而孩子爸爸下班回家后覺(jué)得累，總是坐在沙發(fā)上玩手機(jī)，怎么叮囑他陪陪兒子都沒(méi)用。爸爸總覺(jué)得陪孩子、教育孩子是媽媽的責(zé)任，因此他總不陪孩子，這也成了他們夫妻經(jīng)常爭(zhēng)執(zhí)的問(wèn)題。劉女士認(rèn)為，年輕父母應(yīng)該多多陪伴孩子，而且和孩子玩的過(guò)程一定要投入，因?yàn)榇藭r(shí)孩子會(huì)把在幼兒園發(fā)生的事情和父母分享，這個(gè)溝通和交流的過(guò)程非常重要。如果在親子過(guò)程中玩手機(jī)，就顯得很不專心，孩子也會(huì)說(shuō)“爸爸媽媽你別玩手機(jī)了”。劉女士也和幼兒園的其他同學(xué)的家長(zhǎng)交流過(guò)這種問(wèn)題，有的家長(zhǎng)是回家以后關(guān)機(jī)，全心陪孩子，但要做到這樣不容易。

吳女士的女兒6歲，她認(rèn)為孩子尚小，需要少玩手機(jī)多陪伴孩子，等孩子大了，她可以自己看書(shū)或者自己娛樂(lè)，家長(zhǎng)少一點(diǎn)陪伴也是可以的。她感慨道，以前帶女兒去游樂(lè)場(chǎng)，孩子一個(gè)人在里面玩，自己則在外面玩手機(jī)，有時(shí)候她女兒就經(jīng)常找有家長(zhǎng)陪伴的孩子一起玩。前幾天帶孩子滑滑梯，每次滑下去的時(shí)候女兒都要喊 “媽媽，你看我”。當(dāng)時(shí)還覺(jué)得怎么這么大了還這么粘媽媽，現(xiàn)在想來(lái)可能是孩子看媽媽一直低頭玩手機(jī)想要引起媽媽的關(guān)注。為此，吳女士只要是和女兒在一起，都會(huì)放下手機(jī)靜靜地看著女兒玩，享受陪伴她的時(shí)光。

有幾段時(shí)間家長(zhǎng)別玩手機(jī)

雖然手機(jī)是我們現(xiàn)代生活必不可少的，但是比起教育孩子這種大事，手機(jī)該放下的時(shí)候就要放下，尤其是在下列幾個(gè)階段，要特別重視，要不然會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。

1.下班剛到家時(shí)

父母忙碌了一天的工作，孩子也上了一天學(xué)，大人和小孩在回家后都想放松放松。家長(zhǎng)在把孩子接回家后，他們的手伸向了手機(jī)。然而，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，與父母分別一整天的他們更渴望與父母親有情感交流。

家是放松的港灣，爸媽們?nèi)绻ぷ髅Φ脑捒梢栽诠炯影嗤瓿?，回到家就和孩子好好享受著嫻靜的時(shí)光。家長(zhǎng)最好不要當(dāng)著孩子的面擺弄手機(jī)，如確有工作需要，父母最好“錯(cuò)峰換檔”：爸爸忙時(shí)，媽媽陪孩子學(xué)習(xí)或游戲；媽媽忙時(shí)，爸爸帶著孩子做運(yùn)動(dòng)。

2.全家吃飯時(shí)

在家里吃飯，是一家人溫馨而美好的時(shí)刻，大家都喜歡在吃飯時(shí)聊聊自己這一天的情況?？墒怯行└改妇推谶@時(shí)候玩手機(jī)，孩子想和父母說(shuō)說(shuō)今天在學(xué)校的情況，可抬頭看看在玩手機(jī)的父母，也只有埋頭吃飯的份了。家長(zhǎng)也會(huì)因此錯(cuò)過(guò)一個(gè)和孩子溝通、了解孩子的機(jī)會(huì)。這事實(shí)上是一種“陪而不伴”的行為。

3.孩子入寢時(shí)

入睡前，孩子看到熟悉的父母在身邊他們也能更安心，提高睡眠質(zhì)量。如果爸爸媽媽們?cè)谒爸幌胱ゾo時(shí)間玩玩手機(jī)的話，孩子只會(huì)覺(jué)得雖然爸爸媽媽都在身邊，但依舊孤孤單單的像一個(gè)人一樣。這樣時(shí)間久了，孩子有什么想法也不與父母交流，就好像變沉默了。

陪伴是孩子教育中很重要的一個(gè)方式，而陪伴也是需要專一的，放下手機(jī)和孩子聊一聊身邊的趣事，你會(huì)走進(jìn)孩子的世界，發(fā)現(xiàn)他們的感情原來(lái)也是細(xì)膩而又豐富的。