于丹

隨著科技的發(fā)展，人們讀書的方式已發(fā)生很大的變化，特別是近幾年數字閱讀的興起，仿佛把人帶入一個“泡沫化”“碎片化”的閱讀時代。但對我來說，紙質文本和數字閱讀之間，并不是經典與流行的對立，兩者不可割裂。

閱讀的載體是什么并不重要，以前人們不看電子書，是因為那時候網絡不發(fā)達?，F(xiàn)在，網絡帶給我們的是效率，但我仍然沉迷于紙質文本的閱讀，因為我喜歡那種閉上眼睛還能感受到的墨香，和你手觸摸書的踏實和安詳。

那么，讀書到底能帶給我們什么？

記得有一年，溫家寶總理在和網民互動的時候說了這么一段話：“我非常希望提倡全民讀書。我愿意看到人們在坐地鐵的時候能夠手里拿上一本書。因為我一直認為，知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福?！蔽铱吹竭@段話的時候，心里真是充滿了感動。因為我們平時說讀書給人知識、給人力量，似乎已經是一個最高境界。

在這個時代，就是為生命、為成長的閱讀，它不見得給你一個直接的文憑，不一定給你專業(yè)的技能，但是它讓你的心靈遼闊，給你幸福感和安全感。

讀書在我們今天這個時代到底有什么用呢？我想除了應對世界之外，更重要的是確認自我。

不少畢業(yè)生都在抱怨，入行的門檻越來越高了，入行的薪水越來越低了。他們說，我們這撥孩子怎么這么倒霉，擴招進來了，而出門的時候偏偏趕上了危機，到處不是減薪就是裁員。我們怎么辦？社會給我們的價值評定又是什么？

我想不管這個社會現(xiàn)在給你什么評定，關鍵是自己怎么認定自己。

有這樣一個故事——

有一個徒弟去問他師傅，一碗米值多少錢？師傅說，一碗米，這太難說了，看在誰手里。要是在一個家庭主婦手里，她往里加點水，蒸一蒸，半個鐘頭一碗米飯出來了，就是一塊錢的價值。要是在有點腦子的小商人手里，他把米好好泡一泡，發(fā)一發(fā)，分成四五堆，用粽葉包成粽子，就是四五塊錢的價值。要是到一個更有頭腦的大商人手里，把它適當地發(fā)酵、加溫，很用心地釀造成一瓶酒，有可能是一二十塊錢的價值。所以，一碗米到底值多少錢，因人而異。

假設我們每個人的生命都是一碗米，誰能說清一碗米值多少錢啊。但是這里面有一個規(guī)律，我們加工的時間越短，費的心思越少，越接近原來的形態(tài)，它的價值就越低。如今大家都說職業(yè)競爭很激烈，我看到周圍的一些孩子，就是急于把自己做成一碗米飯賣出去，就是想著趕緊得把自己變現(xiàn)了。

有誰耐著性子把自己釀成一瓶酒呢？酒離米的形態(tài)是最遠的，釀造的時間是最長的，中間失敗的元素是最多的，你還敢于去嘗試嗎？所以我們說，讀書養(yǎng)心。一個人的心靈遼闊了，自由了，自我明確了，那么他跟這個世界就能變得溫柔了。文化的力量，我們不能夸大它，它不能阻止地震的來臨，也不能改變金融危機。它能改變什么？它改變的其實是我們自己和世界相處的方式，不同的人最終會看到不同的結果。

生活挺殘酷。可以說生活就是一鍋滾開的水，它一直都在煎熬你，問題是你自己以什么樣的質地去接受煎熬，最終會看到不同的結果。

我們來做一個實驗。你的面前有三鍋水，都是滾開的，你試著往第一鍋水里扔上一個生雞蛋，往第二鍋水里扔一根生的胡蘿卜，往第三鍋水里扔點干茶葉。

生雞蛋，最開始很鮮亮、很脆弱，內質都是流動的，像我們鮮鮮亮亮的、滿懷夢想的心，但是在生活里熬啊、煮啊，最后煮硬了，憤世嫉俗，以偏概全，覺得這個世界很艱難，人心很險惡，前途很渺茫。我們經?？吹竭@樣的人，充滿了抱怨，這是被生活煮硬了的人。

再看胡蘿卜，胡蘿卜一開始有款有型，鮮鮮亮亮，但是最后成了胡蘿卜泥了，就如同被生活煮軟了的人?！昂煤孟壬本褪堑湫?，人云亦云，為他人活著，服從別人。這種人固然挺善良，但是失去了自我。

再看茶葉，茶葉同樣是受煎熬的，但是恰恰是這種煎熬沸騰，使得它所有的葉片都舒展開，起伏著，把自己的能量釋放出來。在被這個社會成就的同時，它也把無色無味的水改變成了一鍋香茶，這就是彼此的成全。

我們能做什么呢？

我們不能要求社會降低溫度，不再沸騰，減少煎熬，我們只能選擇自己是一個生雞蛋、一個胡蘿卜，還是一把干茶葉。我們能選擇的是自我。讀書就是干這個的，就是滋養(yǎng)自己。它是安定生活的錦上添花，是惶惑時候的雪中送炭，讓我們在遭遇困頓的時候有一份堅定勇敢，讓自己的內心有一個任何外力挫折都顛覆不了的信心。

讀書不僅僅是一種生活元素，它相關一個人的生命愿望、理想、人格，獲得幸福的能力和開朗的生命智力。它讓我們的內在有一種從容鎮(zhèn)定，外在有一種欣欣向榮，讓我們在困頓的時候面無懼色，在從容的時候帶有歡心，讓我們的人生更加遼闊高遠。

讀書就是為了讓我們打破這個世界上所有的障礙，讓我們的生命更自由、更坦率、更勇敢，讓我們以各式各樣的方式去充實自己，然后傳遞給別人，讀書最終成全的還是自己。

這個時代，讀書到底有何用？