彭昕怡　傅曉原

“我們各自沉默，低頭不語(yǔ)，當(dāng)目光在黑夜里交結(jié)時(shí)，于是你對(duì)我說(shuō)，等等我?！?/p>

——題記

暑假里，照常搭乘趕往培訓(xùn)班的公交車，熬夜的壞習(xí)慣讓身心常感疲憊。一上車，便閉上了眼。在朦朧之中只聽(tīng)見(jiàn)一片聒噪與嘈雜，對(duì)面兩位老人的談話聲更是因尖銳而格外刺耳，眉頭不禁微微皺起。她們聊得多半是家常，但更像一種傾訴。她們說(shuō)著兒女們長(zhǎng)大了，成家立業(yè)了，忙了，常常大聲說(shuō)話了，總是忽視她們了，可她們不計(jì)較，而是更加的理解。隨即傳來(lái)兩聲嘆氣，但似乎那是微笑。她們也說(shuō)著自己老了，不中用了，忘了，常常落下東西了，總是聽(tīng)不清楚了，可兒女們計(jì)較，反而略加的嫌棄。隨即又傳來(lái)兩聲嘆氣，但似乎那是苦笑。兩位老人似乎是達(dá)成共識(shí)，一致認(rèn)為自己成為了兒女的負(fù)擔(dān)。她們互相安慰著，繼而又聊到孫子、孫女的許多趣事，她們笑了，那是發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。我一直閉著眼，少了起初的煩意，似乎想多聽(tīng)一些故事。過(guò)了一會(huì)兒，聲音突然中斷，老人似乎是要下車了?！暗鹊任?。”一句顫抖而又放大音量的聲音讓我驚得睜開(kāi)了眼，外界的光線一股腦地涌進(jìn)我的眼球，眼前的的確是那兩位老人，但其中一位卻是盲人。她拄著拐杖，哆嗦地向前移動(dòng)，一只手張舞在空中，像是在試探什么。她失措地神情下又大喊了一聲“等等我?！保懊娴睦先吮憧焖傥站o她騰空的手安撫道：“放心，我在?！眱晌焕先嘶ハ鄶v扶著，走得很慢但無(wú)人不悅。看著她那恐慌無(wú)措的樣子，眉頭不禁微微皺起。

“等等我?！?，這句話似乎經(jīng)常徘徊在我耳邊。一些記憶終于如光影般互相重疊起來(lái)。

小時(shí)候，天性是頑皮，淘氣，奶奶每天會(huì)帶著我和姐姐去公園玩耍，而偶爾也會(huì)有幾次，我們故意向前跑著，躲到幾輛車的后面，等到奶奶走近時(shí)總會(huì)蹦出來(lái)大喝一聲，奶奶笑了，我們也笑了。隨即又頭也不回地跑遠(yuǎn)，留下奶奶在身后一聲聲喘氣聲和“等等我。”沒(méi)過(guò)多久，我們累了，便停在原地等著奶奶，祖孫三人總是有說(shuō)有笑。

可長(zhǎng)大了，我們被青春期鎖在叛逆的籠下，即使是想沖破束縛，卻又顯得那般無(wú)力?？偸且?yàn)橐恍┈嵤露c媽媽爭(zhēng)論不休?？偸且?yàn)殡y耐嘮叨而與媽媽賭氣摔門，總是因?yàn)榉N種誤會(huì)而與媽媽斗嘴抬杠。多少次，我邁開(kāi)雙腳向前盡力跑去，跑著跑著也不感到累，仿佛這樣下去就可以跑出時(shí)間，奔向自由。多少次，媽媽總在身后喘著氣，大聲喊著“等等我?！蹦且宦暵暿悄菢拥纳n白而無(wú)奈，而我不會(huì)回頭也不會(huì)停留。每次都如這般，生氣之后是后悔，后悔之后是自責(zé)，自責(zé)之后便又會(huì)多天幾分隔閡。我與媽媽在這一次次的掙扎中變得敏感而脆弱。我們像刺猬，想要互相溫暖，卻害怕彼此傷害。

那位老人她在黑暗中感到恐慌，無(wú)助。我的媽媽她視力完好，卻在我給的黑暗下感到彷徨，無(wú)奈。

十五個(gè)年頭了，想起之前時(shí)刻扯著父母衣角，時(shí)刻粘著她們而不肯松手的自己，想起之前每到分別總會(huì)與媽媽左親右抱的自己，我們都知道的，那只是過(guò)去了。當(dāng)我接過(guò)他們的人生后，總以年少為借口，以青春為理由，麻痹著自己，也刺激著他們。我總在逃避，總在回避，不敢面對(duì)，亦不敢接受。

我們之間那一段冷酷而安全的距離總讓我一次次省察著自己的內(nèi)心深處。原來(lái)，我們都忘了，我忘了她們也曾有過(guò)年少之時(shí)，忘了她們也曾有過(guò)青春芳華，而在她們不斷嘮叨囑托的背后其實(shí)是忘了我已長(zhǎng)大了，我該自立了。我們都在成長(zhǎng)著，只是總少不了“等等我?！?/p>

在他們面前，我從來(lái)都是如此嬌慣；

在他們面前，我從來(lái)都是如此自我；

在他們面前，我從來(lái)都是如此無(wú)理；

在他們面前，我從來(lái)都是如此心安理得……

可從來(lái)如此，便對(duì)嗎？

這時(shí)，送來(lái)陣陣涼風(fēng)，它告訴我答案在風(fēng)中。

于是，我低下了頭，朝著家的方向拔腿跑去。大聲喊道——“等等我。”。

指導(dǎo)老師：傅曉原（高中）

（作者單位：湖南長(zhǎng)沙師大附中1707班）