張克剛　孫艷瑩

摘要：人們常用色彩繽紛的顏色來表達自身的情感變化，享受空間設計上不同的色彩所帶來的愉悅與歡樂。幼兒園是每位兒童成長學習的重要場地，對幼兒的成長與發(fā)育具有重要作用。對此，讓幼兒在溫馨、色彩繽紛的世界里健康成長，對心智、身體等各方面具有促進作用。在幼兒園空間設計中結(jié)合幼兒的心理發(fā)展需求與成長規(guī)律，合理設計空間色彩，在提高學生對色彩的敏感度與注意力的同時，推動幼兒健康與快樂的成長。

關(guān)鍵詞：幼兒園；色彩；空間設計

前言

對于五顏六色的色彩，幼兒充滿了濃烈的好奇心，雖幼兒未能全面的認知色彩，但卻特別喜愛彩色蠟筆、彩色文具等。由此可說明色彩能帶給幼兒不同的歡樂，可提高幼兒的智力，讓幼兒健康、快樂的成長。而相關(guān)研究表明，處于4歲的幼兒便能發(fā)現(xiàn)與觀察色彩之間的差別，并隨著年齡的逐漸增大，對于色彩的區(qū)分度越高，而不同的色彩對于幼兒的成長發(fā)揮著重要的作用。幼兒園作為幼兒學習與成長的重要場地，其空間的色彩設計是提高幼兒智力、促進其健康成長的關(guān)鍵Ⅲ。故在進行幼兒園的空間設計時，要充分了解與掌握幼兒對色彩的喜愛與幼兒成長的規(guī)律，做出合理的空間設計方案，且具備一定的空間藝術(shù)性、美觀性與直觀陛，繼而滿足幼兒對色彩的需求，推動幼兒的歡樂成長。

一、幼兒學習區(qū)域的空間色彩設計

幼兒園不僅是提供幼兒安全、寬闊的活動場所，還是幼兒學習的重要場地。為此，幼兒學習區(qū)域的空間色彩設計具有重要意義。幼兒學習區(qū)域的空間設計要以提供學生舒適、愉悅的教學環(huán)境為前提，在教室、閱覽區(qū)域等學習區(qū)域使用色彩純度、明亮度較低、偏冷的冷色系進行空間設計，并結(jié)合局部的暖色系，應用暖色系的裝飾品或圖案進行裝飾，可使學習區(qū)域充滿和諧與靈動性。在協(xié)調(diào)性與統(tǒng)一性的學習空間中，能讓幼兒穩(wěn)定自身的心理狀態(tài)，集中注意力投入學習。為幫助幼兒構(gòu)建更好的學習環(huán)境，學習區(qū)域的空間色彩設計還要注重以下幾點，繼而避免色彩的濫用與誤用。首先，色彩的搭配要避免擁擠感，由于幼兒學習區(qū)域具有一定的局限性，大多以小班進行授課，故教室的空間設計要充分利用色彩來提升整體空間的明亮，減小教室的擁擠感。而在采用冷色系進行設計規(guī)劃后，還要結(jié)合暖色系進行搭配，提高教室的明亮度。其次，色彩的設計要能集中幼兒的注意力，幼兒大多偏愛顏色鮮明的色彩，但若在學習區(qū)域中應用過多鮮艷或明亮的顏色，則難以集中幼兒的注意力。為提高教學質(zhì)量，學習區(qū)域的色彩設計要把控好刺激或繁雜的色彩物品進行裝飾。同時，色彩的選擇不能過暗，避免幼兒的創(chuàng)新能力受到限制。最后，學習區(qū)域色彩的設計要能營造出舒適且愉悅的學習環(huán)境，通過色彩給幼兒帶來一種穩(wěn)重與冷靜的學習環(huán)境，符合幼兒的心理發(fā)展規(guī)律，繼而促進幼兒能更好的投入學習，在教師的帶領(lǐng)下，深入學習與分享。為此，在學習區(qū)域的色彩空間設計上不能直接使用藍色或藍綠色，而是使用色彩的對比或補色進行調(diào)整設計。而教室的色彩設計可根據(jù)幼兒年齡的不同進行規(guī)劃，年齡較大的幼兒學習區(qū)域可循序性與選擇性的使用藍色或藍綠色進行設計。

二、幼兒活動區(qū)域的空間色彩設計

幼兒園有為幼兒專設的活動區(qū)域，以滿足幼兒好玩、娛樂、游戲的年齡需求，對激發(fā)學生創(chuàng)新思維及想象力具有重要意義。為此，在幼兒園的色彩空間設計中還要注重幼兒活動區(qū)域的設計，以打造活潑、歡樂的活動氛圍為基準，選取適宜的色彩進行設計搭配。而暖色系中的紅色與粉紅色則為活動區(qū)域的最佳使用色彩。在此基礎(chǔ)上，細節(jié)的搭配可使用綠色進行幫襯，繼而突出暖色系。故可將活動區(qū)域的墻面粉刷成粉色，地面鋪設綠色的塑料草地地板，使用暖色系的動物玩具等進行搭配，為幼兒提供舒適的活動場所。隨著幼兒年齡及對色彩區(qū)分的提升，活動區(qū)域的色彩風格設計也可逐漸轉(zhuǎn)變。如可使用白綠色的環(huán)保漆在墻上進行粉刷，地板以淺褐色為主，并搭配藍色的桌椅?？勺屇挲g較大的幼兒快速的回歸課堂學習，進入學習的穩(wěn)定狀態(tài)。而活動區(qū)域的家居設計也能呼應整個活動區(qū)域的空間界面，產(chǎn)生和諧的色彩搭配效果。故在幼兒的活動區(qū)域中，如游戲室內(nèi)，可將家具的色彩設計占據(jù)整體空間的20%左右，可使用黃色、紅色、橙色等暖色系家具，使家具色彩與墻面色彩或地面色彩產(chǎn)生呼應或?qū)Ρ取Ｔ诮y(tǒng)一中尋求不同的局部色彩變化，充分調(diào)動幼兒積極性的同時，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新能力。

三、幼兒休息室的空間色彩設計

由于幼兒對休息室環(huán)境的適應性與選擇性具有一定的局限性，故為幼兒構(gòu)建舒適、具有教育價值、符合幼兒心理成長特征的休息室色彩空間設計具有重要意義。合理與科學的休息室色彩空間設計，能讓幼兒在安全、溫暖、輕松的休息室中快速的進入睡眠休息狀態(tài)，保障幼兒的睡眠質(zhì)量。為此，幼兒休息室的色彩空間設計要趨向于平和、溫暖的色調(diào)，而暖色系最佳，能使整體的空間充滿一定的安全感。而休息室的墻面、地板則可采用暖色系的米黃色或是淺黃色進行粉刷，天花板可使用白色，提升休息室的平和度。幫助幼兒減慢心跳的速度，下降其血壓，減少打鬧的現(xiàn)象，并快速的進入睡眠。同時，地板與天花板還可使用淡藍色等較為柔和的色彩進行設計，窗簾可使用暗紅色、床單與被罩可選取淡綠色進行裝飾，增強休息氛圍。同樣，家具色彩的設計上也可使用淡粉色、綠色、淡藍色等進行搭配，提高休息室的安靜氛圍。需要注意的是，休息室導視系統(tǒng)的設計上，要能與周圍環(huán)境的色彩形成相呼應的狀態(tài)，采用光源色、環(huán)境色等暖色系進行結(jié)合，促進幼兒的正常休息。

結(jié)語

色彩具有一定的生命力與靈動性，在幼兒園空間色彩設計中，要以幼兒年齡及心理特征為前提，在不影響或阻礙幼兒對色彩的感知及表現(xiàn)基礎(chǔ)上，設計合理的色彩搭配，通過色彩塑造幼兒良好、健康的審美感知力，滿足幼兒對色彩的精神追求。

（作者單位：大連工業(yè)大學藝術(shù)與信息工程學院環(huán)境設計系）