簡(jiǎn)介

鄭丹娜，女，1973年出生，中共黨員，朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)教師。20年來，她用400多萬(wàn)字的“悄悄話”走進(jìn)學(xué)生的情感世界，成為孩子們的知心朋友。她先后榮獲全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、“首都勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆钡葮s譽(yù)稱號(hào)。2014年度“北京榜樣”。

鄭丹娜說“成績(jī)的好壞只是暫時(shí)的，但心靈不健康卻會(huì)毀掉孩子的現(xiàn)在和終生。”所以，她用心呵護(hù)每一朵小花的成長(zhǎng)。她在班里掛起“心情晴雨表”，在第一時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的心情，以便發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)疏導(dǎo)。

1998年，鄭丹娜和每位學(xué)生建立了“悄悄話”交流本。從此，小小的本子幫助她走進(jìn)孩子們的情感世界：她鼓勵(lì)孩子們走出教室，發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘;她引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容，體會(huì)善待他人的樂趣;她勸慰孩子體諒父母，用溝通消除誤解;她也會(huì)悄悄地告訴孩子，老師也有犯錯(cuò)的時(shí)候，請(qǐng)你諒解。

鄭丹娜堅(jiān)持和家長(zhǎng)的“電話聯(lián)系”。每晚坐在燈下，梳理學(xué)生一天的情況后，她要求自己主動(dòng)給一位家長(zhǎng)打個(gè)電話，與家長(zhǎng)溝通時(shí)，鄭丹娜要求自己不指責(zé)、不抱怨。每次電話溝通少則十幾分鐘，多則一個(gè)小時(shí)。鄭丹娜與家長(zhǎng)的聯(lián)系如今還擴(kuò)展到了網(wǎng)絡(luò)，這“升級(jí)版”的“悄悄話”成了她和家長(zhǎng)的又一座“心橋”。

鄭丹娜從來沒請(qǐng)過病事假。生病了，她利用暑假匆匆安排了自己的腹腔手術(shù)。開學(xué)以后她克服身體的許多不適，提前回到學(xué)校;她的小孩生病住院，白天她按時(shí)給學(xué)生上課，晚上住在醫(yī)院陪護(hù)，等孩子睡熟就在走廊的燈光下備課，雖然十分艱苦，但是一個(gè)多月，她沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課。

“家長(zhǎng)開放日”中，鄭丹娜的語(yǔ)文課結(jié)束了，但家長(zhǎng)們卻坐在課堂上，久久不肯離開。他們說：“上鄭老師的語(yǔ)文課，真是一種享受?！弊鳛檎Z(yǔ)文老師，她鼓勵(lì)學(xué)生參加區(qū)孫敬修杯故事比賽，22名同學(xué)報(bào)名參賽，22人都獲獎(jiǎng)。

“悄悄話”不僅打開了師生密切溝通的通道，還為學(xué)生的寫作建起了素材庫(kù)。鄭丹娜班上的學(xué)生能寫、愛寫，他們的作文分別刊登于《東方少年》《小學(xué)生個(gè)性化作文》等雜志上。一位學(xué)生在全國(guó)小學(xué)生技能大賽中，朗誦了與老師對(duì)話的中的一段“悄悄話”，奪得第一名。鄭丹娜至今積累了400多萬(wàn)字的“悄悄話”?？此破匠５墓P記，已經(jīng)轉(zhuǎn)化成《中國(guó)孩子成功教育法則》《全接納，慢引導(dǎo)——心靈的教育》兩本專著，鄭丹娜的“全接納、慢引導(dǎo)”教育理念也已形成，并得到專家的首肯。

（責(zé)任編輯：孫昶）