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(杭州市基礎(chǔ)教育研究室,浙江 杭州 310003) (青春中學(xué),浙江 杭州 310006)
“杭州市初中數(shù)學(xué)青年教師核心組”QQ群,從2018年1月3日開始在每周三和周日定時(shí)舉行網(wǎng)絡(luò)在線解題研究討論,40余位成員輪流主持.1月3日討論的是一道大家非常熟悉的平面幾何問題,歷時(shí)3小時(shí)的討論,大家給出原題的多種不同解法以及多角度的推廣,追本溯源地發(fā)現(xiàn)問題背后的本質(zhì),并給出向量意義下的進(jìn)一步推廣,以及發(fā)現(xiàn)了部分結(jié)論與常見問題的聯(lián)系.討論結(jié)束后大家一致認(rèn)為收獲滿滿,筆者將討論的結(jié)果整理出來與廣大初中數(shù)學(xué)教師分享.
當(dāng)我們遇到熟悉的數(shù)學(xué)問題時(shí),往往會受思維定勢的影響,用自己熟悉的方法快速解決問題.殊不知,這時(shí)我們已經(jīng)失去了對這個(gè)問題做進(jìn)一步研究的機(jī)會.有時(shí),對于這樣的問題,重新回味一下,靜下心來細(xì)細(xì)思考,會有新的收獲.
原題呈現(xiàn)點(diǎn)P是矩形ABCD內(nèi)一點(diǎn),若AP=3,DP=2,CP=5,求BP的長.
解法1如圖1,過點(diǎn)P作EF∥AB,分別交AD,BC于點(diǎn)E,F(xiàn).設(shè)AE=a,DE=b,EP=c,F(xiàn)P=d,易證
a2+c2=9,
(1)
b2+c2=4,
(2)
b2+d2=25,
(3)
式(1)+式(3)-式(2),得
a2+d2=30,
即
BP2=30.
圖1 圖2
解法2如圖2,以點(diǎn)D為坐標(biāo)原點(diǎn)、分別以DC,DA所在的直線為x軸和y軸建立直角坐標(biāo)系.設(shè)DA=a,DC=b,則A(0,a),B(b,a),C(b,0),P(x,y),從而
與解法1類似可得
(x-a)2+(y-b)2=30,
兩種解法的共同點(diǎn)是:線段BP的長并不依賴矩形的形狀,與矩形的邊長也不構(gòu)成直接相關(guān),這引發(fā)了大家的關(guān)注和熱烈討論.以下是筆者根據(jù)討論的內(nèi)容整理而成的,為呈現(xiàn)一定的研究邏輯,在問題呈現(xiàn)的順序上做了一定的調(diào)整.
為了對原題作深入研究,給出以下4個(gè)命題,其中命題1是命題2的特例,命題3是命題2的逆命題,命題4即原題的推廣.
命題1三角形相鄰兩邊的平方差等于這兩邊在第三邊上的射影的平方差.
如圖3,在△ABC中,AD⊥BC于點(diǎn)D,則
AB2-AC2=BD2-DC2.
顯然,根據(jù)勾股定理可得
AD2=AB2-BD2,AD2=AC2-DC2,
從而
AB2-BD2=AC2-DC2,
移項(xiàng)整理得AB2-AC2=BD2-DC2,
故命題1成立.
圖3 圖4
命題2對角線互相垂直的四邊形的對邊的平方和相等.
如圖4,若四邊形ABCD的對角線AC⊥BD,則
AB2+CD2=BC2+AD2.
顯然,根據(jù)命題1可得
AB2-AD2=BE2-ED2,
BC2-CD2=BE2-ED2,
從而
AB2-AD2=BC2-CD2,
移項(xiàng)即得
AB2+CD2=BC2+AD2,
故命題2成立.
命題2的逆命題(命題3)是否成立呢?
命題3對邊平方和相等的四邊形的對角線互相垂直.
如圖4,設(shè)四邊形ABCD的對角線AC,BD相交于點(diǎn)E,若AB2+CD2=BC2+AD2,則AC⊥BD.
證明因?yàn)?/p>
AB2+CD2-BC2-AD2=
又
AB2+CD2=BC2+AD2,
所以
從而
AC⊥BD,
故命題3成立.
進(jìn)一步研究表明,原題可推廣得更一般的結(jié)論:
命題4(原題推廣)若點(diǎn)P是矩形ABCD內(nèi)一點(diǎn),則PA2+PC2=PB2+PD2.
證法1如圖5,過點(diǎn)P作EF∥AB交AD,BC于點(diǎn)E,F,根據(jù)命題1得
PA2-PD2=AE2-ED2=BF2-CF2=
(BF2+FP2)-(CF2+FP2)=
PB2-PC2.
移項(xiàng)即得PA2+PC2=PB2+PD2.
圖5 圖6
證法2(通過構(gòu)造,進(jìn)行證明)如圖6,過點(diǎn)P作線段GH,EF分別垂直于矩形的對邊,則GH⊥EF.
聯(lián)結(jié)EG,GF,F(xiàn)H,HE,則四邊形EGFH為對角線互相垂直的四邊形,根據(jù)命題2,得
EG2+FH2=EH2+GF2.
又因?yàn)?個(gè)小矩形的對角線相等,即
EG=PA,GF=PB,F(xiàn)H=PC,EH=PD,
所以
PA2+PC2=PB2+PD2.
圖7
證法3如圖7,構(gòu)造與證法2類似的證明,請讀者自己完成.
這里給出的3種證法,本質(zhì)上都是構(gòu)造直角三角形,利用勾股定理得到線段之間的關(guān)系,體現(xiàn)了歐氏幾何中研究定量問題的一般方法.
事實(shí)上,若點(diǎn)P是空間中任意一點(diǎn),本題的結(jié)論仍舊成立.
命題4的逆命題成立嗎?
命題5設(shè)P為四邊形ABCD內(nèi)一點(diǎn),若PA2+PC2=PB2+PD2,則四邊形ABCD是矩形.
顯然,當(dāng)PA,PB,PC,PD都相等時(shí),點(diǎn)A,B,C,D在同一個(gè)⊙P上,滿足PA2+PC2=PB2+PD2,此時(shí)四邊形ABCD的形狀并不不確定;當(dāng)PA,PB,PC,PD不全相等時(shí),即使點(diǎn)A,B,C位置固定不變,滿足條件的點(diǎn)D也可以落在以P為圓心、PD為半徑的圓上,位置也不固定,由此,四邊形的形狀也不一定是矩形.因此,命題5是假命題.
如果把原題改變成下面的形式出現(xiàn),似乎更不容易解決了.
如圖8,一組同心圓O,半徑分別為2,3,5,記作⊙O1,⊙O2,⊙O3.點(diǎn)A,B分別在⊙O1,⊙O2上,過點(diǎn)B作AB的垂線,與⊙O3有兩個(gè)交點(diǎn),任取一個(gè)交點(diǎn)記作點(diǎn)C,分別過點(diǎn)A,C作AB,BC的垂線,交于點(diǎn)D.求證:點(diǎn)D必在⊙O的一個(gè)同心圓上.
圖8 圖9
下面給出能揭示問題本源的證明:
證法4如圖10,根據(jù)三角形中線公式,得
顯然,AC=BD,從而
PA2+PC2=PB2+PD2.
在△APC和△BPD中,因?yàn)橛辛司匦芜@個(gè)大前提,所以AC=BD始終成立.對于符合題意的任意矩形中的點(diǎn)P,到矩形中心O的連線段PO是兩個(gè)三角形公共的中線.由三角形中線公式,把PA2+PC2和PB2+PD2轉(zhuǎn)化為矩形對角線與PO之間的關(guān)系,不變性就一目了然了.
顯然,從該證明中可以看出,矩形ABCD的形狀可以隨著AC和BD的夾角而變化.當(dāng)線段AC和BD隨點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)時(shí)(或變成空間問題),結(jié)論都成立.
如果把結(jié)論推廣到平行四邊形中會得到什么結(jié)論?利用剛才的思路,這個(gè)問題就變得很清晰了.
推廣1若點(diǎn)P為ABCD內(nèi)任意一點(diǎn),則
證明如圖11,分別聯(lián)結(jié)兩條對角線,交于點(diǎn)O,則
證明過程中使用了向量中的常見恒等式:
4a·b=(a+b)2-(a-b)2.
例1已知△ABC是等腰三角形,AB=AC,D在線段BC上,求證:AB2-AD2=BD·DC.
證明如圖12,過點(diǎn)A作AE⊥BC于點(diǎn)E,則根據(jù)命題1,有
AB2-AD2=BE2-DE2=
(BE-DE)·(BE+DE)=BD·DC.
圖12 圖13
拓展1如圖13,如果畫出△ABC的外接圓⊙A,設(shè)半徑為r,AD=d,則上式可改寫為
BD·DC=r2-d2.
這就是相交弦定理,當(dāng)D為線段BC的外分點(diǎn)時(shí),則結(jié)論為
BD·DC=d2-r2.
這就是切割線定理,兩者可以統(tǒng)一寫作
BD·DC=|r2-d2|,
其中點(diǎn)D為線段BC的一個(gè)分點(diǎn).
例2如圖14,在等腰Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,求證:BD2+DC2=2AD2.
本題證明方法很多,這里利用命題2給出證明.
證明把等腰Rt△ABC補(bǔ)成為一個(gè)正方形ABEC,則AD=ED,根據(jù)命題2,有
DA2+DE2=BD2+DC2,
從而
BD2+DC2=2AD2.
圖14 圖15
例3(三角形中線公式的證明)在△ABC中,AD為BC邊上的中線,求證:
證明1)如圖15,當(dāng)∠BAC為直角時(shí),
2)如圖16,當(dāng)∠BAC為銳角時(shí),以BC為對角線構(gòu)造矩形BECF,則由原題的一般結(jié)論得
AB2+AC2=AE2+AF2=
圖16 圖17
3)如圖17,當(dāng)∠BAC為鈍角時(shí),以BC為對角線構(gòu)造矩形,由命題4得
AB2+AC2=AE2+AF2=
由此不難推導(dǎo)出三角形的中線長公式
中學(xué)教研(數(shù)學(xué))2018年6期