很多人都知道,在寫作上,我是“半路出家”的。我本科、碩士是在中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)讀的電子工程與信息科學(xué)專業(yè),后來去日本留學(xué),學(xué)的是計算機網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè),雖然之前也出過書——《局域網(wǎng)組建與維護實例》,但真正從事文學(xué)寫作,還是后面的事情了。
2004年我去位于東京的日本國立情報學(xué)研究所讀博,一個人獨在異鄉(xiāng),語言又不甚通暢,業(yè)余時間便寫起了小說,一來打發(fā)時光,二來也算對我從小開始的閱讀生涯有一個交代。
對!對我這個從工科轉(zhuǎn)向?qū)懽鞯娜藖碚f,閱讀經(jīng)歷是促成這種轉(zhuǎn)變的最大原因。
我很小的時候就愛看書,愛看到沉溺的那種。我爸媽也很開明,只要我在看書,哪怕看的是武俠小說等“閑書”,都認為我是在“學(xué)習(xí)”,不會打擾我,也不用我干家務(wù)活。正是這樣,我從小到大看了大量的書,包括所謂“有用的好書”和“無用的閑書”。如果不是這樣,我不可能“棄理從文”,也不可能在從文之后,還能取得一定的成功。
對于這一點,我可以分享一個至今難忘的場景。
我小時候,生活在江蘇農(nóng)村。20世紀80年代的江蘇農(nóng)村,還挺貧困的,經(jīng)常停電。這一點,現(xiàn)在讀著這篇文章的同學(xué)們可能難以想象了。有一個停電的夜晚,至今仍清晰地留存在我的腦海里。
那一晚,又停電了,媽媽又點起了煤油燈,在不算明亮的光線中納著鞋底,更主要的是陪我看書。媽媽這樣認真地陪伴,聽起來,我看的應(yīng)該不是課本就是教輔,但當時,我看的,真的就是一本金庸的武俠小說——《碧血劍》。
現(xiàn)在回憶起這件往事,我越發(fā)地覺得,今天我能成為作家,爸媽的開明想法,要記首功。
有人問我從事仙俠小說的創(chuàng)作是否受過去閱讀過的一些書的影響呢?這是肯定的,所謂“厚積薄發(fā)”,沒有平時的積累,就沒有創(chuàng)作時的信手拈來。
就我自己的閱讀喜好來說,古今中外的經(jīng)典我都會讀,當然最愛看的還是中國古典小說。
中國古代四大名著、“三言二拍”、《聊齋志異》等書,我是反復(fù)看的,并且這個“反復(fù)”,指的不是反復(fù)看幾遍,而是幾十遍!真的不夸張,絕對是幾十遍。讀這類中國古代的優(yōu)秀經(jīng)典,尤其它們還具備很強的娛樂性,讓我在感受古人的才情之時,還能得到放松。
具體到仙俠小說創(chuàng)作,《西游記》《聊齋志異》《搜神記》《子不語》《閱微草堂筆記》等中國古典神話志怪作品,給了我最直接的滋養(yǎng),構(gòu)建奇幻世界,自然也受上述作品的影響。并且不止這些,中國古代諸子百家,特別是佛教、道家的不少理念和元素,也會運用進去。此外,西方的神話,比如希臘神話、羅馬神話、北歐神話、歐洲中世紀的傳說,還有西方現(xiàn)當代的奇幻經(jīng)典小說,同樣給了我很大的啟發(fā)。我覺得,創(chuàng)造一個宏偉瑰麗的奇幻世界,不僅考驗一個作者的想象力、邏輯能力,還考驗他的博聞廣識。
舉例而言,在《仙路煙塵》中,我融入了很多道家的思想,主角張醒言的“太華道力”,就借鑒了老子《道德經(jīng)》中有關(guān)“有無”的思辨?!堆栊小分?,有關(guān)異族“龍族”的刻畫,多取材于中世紀歐洲傳說及西方神話,甚至他們的名字,也來自拉丁語。其他有關(guān)仙神的元素,更是直接源自中國傳統(tǒng)的神魔體系。
在我的所有小說中,還含有中醫(yī)藥、民俗、特產(chǎn)、古代官制兵制、地理政區(qū)、天文星象、宮廷禮儀等知識,不說包羅萬象,至少旁征博引,而這些,沒有其他途徑,全部來自閱讀!
“竹前消受無事福,花間翻看未完書”,讀書對我來說,不僅能汲取知識,還讓我非常享受和放松。所以我一直很贊同那句話——興趣是最好的老師,如果讀書于我不是輕松歡樂的享受,而是苦大仇深的所謂“學(xué)習(xí)”,那應(yīng)該不會有我今天的局面和成績。
四大名著就不說了,除此以外,我推薦《聊齋志異》、“三言二拍”,以及梁實秋的散文。
對《聊齋志異》,大家的印象可能是古代的“鬼故事”集?其實,蒲松齡不僅故事寫得好看,里頭有很多可玩味之處,他的文筆還非常優(yōu)美——真的,看到《聊齋志異》我才一改上語文課時對文言文“晦澀深奧”的刻板印象,發(fā)現(xiàn)文言文原來可以這樣美好,美好到可以用來寫精彩浪漫的故事。
“三言二拍”,明代五本著名傳奇小說集的合稱,包括馮夢龍的《喻世明言》《警世通言》和《醒世恒言》,以及凌氵蒙初的《初刻拍案驚奇》和《二刻拍案驚奇》。書里那些故事本身就很好看,還能讓我們潛移默化地了解怎么用白話文言文進行小說創(chuàng)作。
梁實秋的散文集有很多,特點是幽默、有人情味,不僅寫生活的閑情雅致,還有嬉笑怒罵間的針砭時弊。我個人感覺,對處于高中階段的同學(xué)們來說,梁實秋先生的作品風(fēng)格,對寫作是很有幫助的。
中學(xué)生天地·高中學(xué)習(xí)版2018年4期