顧亞斌

素有“天下第一店”之稱的北京同仁堂的門店，有這樣一副對聯(lián)：炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力。之所以幾百年來品牌不倒、盡善盡美，是因?yàn)閷蓚€“必不敢”的敬重，是因?yàn)閷χ扑庍^程中每一個細(xì)節(jié)盡心盡力地落實(shí)。

隔行不隔理。對學(xué)校管理來說，也是如此。不馳于空想，不騖于虛聲。凡計(jì)劃與目標(biāo)一一落實(shí)才是最重要的。

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。寒假已經(jīng)結(jié)束，在新學(xué)年伊始，按慣例，學(xué)校和教師都會制訂各類計(jì)劃，如學(xué)校總體計(jì)劃、處室計(jì)劃、教研組計(jì)劃、個人計(jì)劃、聽課計(jì)劃、培優(yōu)計(jì)劃、拔中計(jì)劃、輔差計(jì)劃等，有的學(xué)校甚至將計(jì)劃分門別類進(jìn)行裝訂、上墻。今后的工作有了遵循，這當(dāng)然是好事。然而，計(jì)劃訂得再好再多再細(xì)，如果僅僅是說在嘴上，印在紙上，寫在墻上，登在報(bào)上，喊在會上，而不能實(shí)實(shí)在在地融化在師生的思想里，不能認(rèn)認(rèn)真真地貫徹到實(shí)際行動中去，那還不如不說不寫。因?yàn)檎f了不做，寫了不辦，喊了沒用，就會慢慢失去信用，人們就會當(dāng)作喊“狼來了”的那個“放羊孩子”。

“天下之至拙，能勝天下之至巧?！毖圆豢辗簞t立信，術(shù)不機(jī)詐則立智，名不虛浮則立德，事不偽飾則立世?？疹^的計(jì)劃不但起不到正面作用，還會起相當(dāng)大的反面作用。制定了計(jì)劃，下一步扎扎實(shí)實(shí)去做，才是上策。

首先，制訂切實(shí)可行的計(jì)劃。俗話說：“墻上畫虎不吃人?！甭鋵?shí)計(jì)劃是“刀下見菜”，靠的是一步一步去踐行。說得好不如做得好，把計(jì)劃訂好訂細(xì)，這只是問題的第一步，如果不能認(rèn)真執(zhí)行也等于是零，甚至是一個很大的負(fù)數(shù)。因此，計(jì)劃的制訂要考慮可操作性，要研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，只有做到知曉了“教什么”“怎么教”，教師才能胸有成竹，游刃有余；要詳細(xì)了解學(xué)生學(xué)情，只有做到清楚“為什么教”“教到什么程度”，教師才能有的放矢，事半功倍?？梢娊?jīng)過深思熟慮制訂的教學(xué)計(jì)劃，是教師教學(xué)工作的藍(lán)本準(zhǔn)繩，而絕不是應(yīng)付上級的檢查的應(yīng)景之作，如此就使每位教師明確本崗位每天每周每月要干什么、為何干、怎么干、何時干、干得怎樣、后果如何。

其次，堅(jiān)決執(zhí)行落實(shí)各類計(jì)劃。“無謀不行，無行不達(dá)。”知行合一，愿景方能成為風(fēng)景。美國ABB公司董事長巴尼維克曾說過：“一位經(jīng)理人的成功，5%在戰(zhàn)略，95%在執(zhí)行”。具有出色的執(zhí)行力，是成為優(yōu)秀者的重要通行證。前進(jìn)的道路不可能全是坦途，但沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。真刀真槍地抓落實(shí)，相對于“偽落實(shí)”“選擇性落實(shí)”“花拳繡腿式落實(shí)”“虎頭蛇尾式落實(shí)”，必然要面對更大挑戰(zhàn)、付出更多心力。道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。在落實(shí)計(jì)劃的過程中，遇到苦難是必然的，一定要目標(biāo)堅(jiān)定，絕不能輕言放棄，絕不為懶惰找借口，絕不被暫時的失利嚇倒；要經(jīng)?；仡欁约旱哪繕?biāo)和計(jì)劃，為自己的一再堅(jiān)持而慶幸，為戰(zhàn)勝各種困難而歡欣，為每次的成功而自豪，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就會在不知不覺中實(shí)現(xiàn)了自己的計(jì)劃與目標(biāo)。

水在河床里流淌，那是一道美麗的風(fēng)景，蔓延出來就是災(zāi)難，讓計(jì)劃和管理來規(guī)范我們的工作，我們就是一道美麗的風(fēng)景，因?yàn)橛?jì)劃讓我們知道大海的方向。然而計(jì)劃僅是方向，落實(shí)才是根本。不馳于空想，不騖于虛聲，我們必須沉下心來真抓實(shí)干。幸福都是奮斗出來的。認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)干事，朝著目標(biāo)奮力拼搏才能夢想成真。