葉偉婷

隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，高職學校學生管理工作也面臨許多新的挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，創(chuàng)新學生管理工作，促進學生成才是必須要深入思考的問題。

1.研究背景

伴隨互聯(lián)網(wǎng)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進入日常生活的方方面面，成為生活中必不可少的一部分。對于老師和學生而言，互聯(lián)網(wǎng)不再單純的只是作為技術(shù)手段而存在，相反，它為全社會帶來了深遠的影響，使得人們的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變。在互聯(lián)網(wǎng)時代，高職院校作為承擔培養(yǎng)人才的場所，理所應(yīng)當?shù)膶⒒ヂ?lián)網(wǎng)與學生管理模式相結(jié)合，深入調(diào)查研究如伺用好互聯(lián)網(wǎng)，使其幫助高職院校在學生管理中發(fā)揮不可磨滅的作用，這是作為領(lǐng)導(dǎo)及老師應(yīng)該深入思考的問題。當前，高職教育正呈現(xiàn)突飛猛進態(tài)勢，高職規(guī)模已達上千萬，在教育事業(yè)中占據(jù)重要地位。在民族騰飛的偉大時刻，高等職業(yè)教育需要為祖國培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才，滿足社會蓬勃發(fā)展的人才需要。對于互聯(lián)網(wǎng)時代來說，最為緊缺的無疑是高素質(zhì)、全方位、復(fù)合型人才，擁有過硬的專業(yè)技能與職業(yè)修養(yǎng)，能夠在時代大背景下發(fā)揮螺絲釘?shù)淖饔?。在互?lián)網(wǎng)時代，高職教育關(guān)于對學生的管理模式理應(yīng)得到創(chuàng)新，緊跟信息化、智能化浪潮，貼近學生實際需求，站在學生角度換位思考，幫助學生成為棟梁之才。

互聯(lián)網(wǎng)為高等職業(yè)教育事業(yè)的學生管理工作帶來許多機遇，無形中也造成很多挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)特別是移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)滲透進學生的方方面面，無論是學習、生活還是娛樂、交友，都需要借助互聯(lián)網(wǎng)才能完成。學生可以利用網(wǎng)絡(luò)學習先進知識，獲取學習視頻，化解自身疑問。學生也可以利用網(wǎng)絡(luò)交友，拓寬朋友圈，關(guān)注娛樂信息，作為放松身心的娛樂活動。學校與老師可以利用在線授課、在線答疑、在線互動的形式，與學生之間建立密切聯(lián)系，實現(xiàn)更加強大的節(jié)目效果，激發(fā)學生學習的積極性與互動性。當然，不可否認的是，網(wǎng)絡(luò)在帶來更多便利性的同時，也帶來很多負面影響，比如網(wǎng)上鋪天蓋地的色情、暴力等低俗信息，腐蝕學生心靈，不利于學生的健康發(fā)展。很多學生沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔，整天在宿舍里打游戲，無法完成正常的上課及考試活動，不利于自身的學業(yè)發(fā)展。還有學生因為世界觀。人生觀、價值觀并不成熟，在網(wǎng)上關(guān)注某些反動信息，受到錯誤的熏陶與誤導(dǎo)，使得自身認識出現(xiàn)偏差，進而做出錯誤舉動，對長遠發(fā)展造成不利影響。因此，作為高等職業(yè)教育院校，必須切實結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺，創(chuàng)新學生管理模式，這才是作為學校應(yīng)該承擔的責任。

2創(chuàng)新學生管理模式方式方法

2.1利用新媒體技術(shù)，建沒新媒體校園

在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)突飛猛進的時代，微博、微信、新聞客戶端得到廣泛應(yīng)用，高職學生們?nèi)耸忠徊渴謾C，從而獲取資訊。在高職院校里，無論是生活、學習還是娛樂，都離不開互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的參與。因此，為了能夠更有效率的對于學生進行管理，更好的服務(wù)學生，學校管理部門應(yīng)該將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于學生管理中，從而更有針對性的開展學生工作，使得學生工作真正落實下去，執(zhí)行到位。

學校各級教學管理部門可以針對班級、宿舍、課程成立對應(yīng)的QQ群與微信群，同時主要部門耍開設(shè)新媒體賬號如官方微博、微信公眾號，日常為學生推送有價值的信息，同時與學生之間積極開展互動，了解學生的所思所想，聽取學生意見，完善自身工作。同時，學校還可以開設(shè)在線課程，方便學生隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)平臺學習課程資源，如心理通識課程、健康教育課程等，對于學生而言都是十分有意義的存在。作為教育工作者，在課堂教學過程中可以采取多媒體教學、在線教學的辦法，使得學生上課學習更為便利，在課堂上通過即時通訊工具與學生交流，了解學生的疑惑之處，從而有針對性的答疑解惑，幫助學生在學業(yè)上更好的進步。除此之外，作為高等職業(yè)學校，就業(yè)對于學生而言是繞不過去的重要問題，學校要積極主動地開展新媒體就業(yè)平臺，向同學們推動高水平的就業(yè)招聘信息，向?qū)W生宣傳實習、應(yīng)聘流程與技巧，開展就業(yè)培訓(xùn)課程，在線發(fā)布就業(yè)技巧，幫助學生在畢業(yè)之際找到合適的工作，讓學生通過新媒體即時獲取可靠地就業(yè)信息。

2.2利用信息化技術(shù)實現(xiàn)智能化管理

隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，學生規(guī)模的不斷擴大，對于管理而言無疑增加了許多難度，形成了新的挑戰(zhàn)。不少高等職業(yè)學校新生人數(shù)不斷增加，以往的業(yè)務(wù)處理工作很難適應(yīng)學生增多的現(xiàn)實，不同專業(yè)、院系、年級、校區(qū)的學生都需要集中、統(tǒng)一管理，實現(xiàn)更為高效、協(xié)調(diào)的管理模式。對于學生而言，在上課過程中需要學習多門課程，可能要在不同專業(yè)之間選擇課程學習，上課時間、地點、老師、人數(shù)等都是不統(tǒng)一的，因此給學生的管理與溝通出了很大的難題。為了更好的創(chuàng)新學生管理模式，在以往基礎(chǔ)上作出新的更大的改進，高等職業(yè)學?？梢圆捎眯畔⒒夹g(shù)，將關(guān)于學生的各項數(shù)據(jù)統(tǒng)一收集到在線管理系統(tǒng)中，如招生就業(yè)管理、評獎評優(yōu)管理（獎學金管理、榮譽稱號管理）、資助管理（困難補助管理、助學金管理、貸款管理、勤工助學管理、學費減免管理、義務(wù)兵代償管理等）、違紀管理、大學生醫(yī)保管理、宿舍管理（宿舍資源管理、新生入住管理、在校生住宿管理、學生退宿管理、學生日常管理等）、實習管理（實習企業(yè)管理、實習批次管理、實習變更管理等）。只有這樣做，才能實現(xiàn)智能化校園建設(shè)，對于學生各項數(shù)據(jù)的保存與處理更為便捷，學生管理工作更為高效。

2.3利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，創(chuàng)新德育教育管理

在學生管理工作中，一支能夠高效執(zhí)行、不打折扣的管理隊伍，無疑是關(guān)鍵所在，這是學生管理工作中的人才支撐。學生管理隊伍的職責，就是將德育教育融入學生管理中，讓學生在頭腦中樹立道路自信、理論自信、制度自信的觀念。輔導(dǎo)員是學生管理的第一位，是主要負責學生工作的管理者，應(yīng)該被學校更為重視。作為學校而言，應(yīng)當開展多種手段，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，積極吸納優(yōu)秀輔導(dǎo)員人才，加強人才儲備，主動開展各項技能培訓(xùn)，如心理輔導(dǎo)、健康護理、醫(yī)療急救等技能，推動輔導(dǎo)員隊伍更為完善，無論是專業(yè)技能還是工作態(tài)度，都能符合互聯(lián)網(wǎng)時代對輔導(dǎo)員提出的新要求。當然，在這一過程中，各級黨員干部是必不可少的存在，應(yīng)當積極發(fā)揮中堅作用，深入課堂、宿舍了解學生學習狀態(tài)與生活狀態(tài)，了解學生所思所想與心理活動，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上與學生展開交流，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺對學生展開各種指導(dǎo)培訓(xùn)工作，努力促成“全員育人、全方位育人、全過程育人”的狀態(tài)。學生干部是最貼近學生生活的存在，是學生的身邊人物，能夠在潛移默化中發(fā)揮影響作用，在生活中以身作則，對于學生的狀態(tài)保持高度關(guān)注，通過即時通訊工具及時與同學們溝通，可以以互聯(lián)網(wǎng)問卷或者調(diào)查的形式，了解學生們的心理健康程度，從而針對性的做出輔導(dǎo)。

2.4開展網(wǎng)絡(luò)宣傳，打造人文教育管理

當前高職學校的學生大多是95后甚至是00后，以往傳統(tǒng)的說教形式不再適應(yīng)電氣概念年輕學子的活躍思維，應(yīng)當采用更為靈活多變、形式多樣的宣傳活動，向?qū)W生傳遞昂揚向上的正能量與價值觀，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀。如，高職學?？梢蚤_展宿舍文化節(jié)，通過新媒體平臺廣泛宣傳，吸引更多學生參與，全程在線直播，通過微博、微信平臺發(fā)布消息，與留言觀眾進行積極互動。高職學校還可以開展讀書活動，在新媒體平臺向同學們發(fā)放調(diào)查問卷，收集同學們的反饋，將同學們關(guān)注較多的書籍開展讀書會，由老師向同學們宣講書籍內(nèi)容。高職學?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)平臺開展中國夢征文活動，向廣大學生征集與中國夢有關(guān)的各項創(chuàng)意，請學生們寫下自己的心得體會，在新媒體平臺傳播開來，引發(fā)同學們廣泛討論?？傊呗殞W校應(yīng)該積極利用新媒體平臺，向?qū)W生們開展各項人文教育活動，培養(yǎng)學生們在校期間形成強烈的愛國情懷，關(guān)心國家大事，努力為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。

作為高職學校，還可以利用新媒體平臺宣傳各樣榜樣人物，以先進模范事跡感染同學們，號召同學們積極向他們學習。高職學校可以在微信公眾號開展先進人物評選活動，號召同學們積極自薦，積極參與其中為其他同學投票，激發(fā)同學們的積極性與主動性，堅持公平、公正、公開的規(guī)則。高職學?？梢孕v國家獎學金獲得者、勵志獎學金獲得者的優(yōu)秀事跡，以文字、圖片、視頻、直播的形式在微博、微信、客戶端、直播平臺廣泛傳播，積極宣傳社會主義核心價值觀，弘揚正能量，激發(fā)同學們昂揚向上的奮斗熱情，不斷向先進人物學習，完善自身不足，熟練掌握專業(yè)技能，發(fā)揮典型引路、骨干示范、朋輩互喻的育人作用。

2.5借助新媒體平臺，開展人文關(guān)懷

學生始終是高職學校教育管理工作的中心，是服務(wù)的對象所在。在互聯(lián)網(wǎng)時代，要做到以學生為中心，就是要做到以人為本，保持人文關(guān)懷。學生的成長成才是教育的最終目標所在，學生的所思所想決定了管理模式的效果能否真正發(fā)揮出來。作為高等職業(yè)學校，應(yīng)當認真了解高職學生的思想活動，對學生的學習與生活進行全方位的支持與關(guān)懷，在換位思考的同時，站在學生角度思考問題，尊重學生的自尊心，照頤學生的面子，在思想教育中要有針對性、個陛化思維，讓學生聽得進去，深入反思自己的行為，真正落實到實際行動中，從而獲得成長。學?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)平臺，積極開拓渠道，收集學生的相關(guān)反饋，了解學生對于高職學校的工作中有什么意見，與學生積極溝通，改正自身的不足，從而實現(xiàn)更為良性的發(fā)展。在人人都有麥克風的時代，高職學校應(yīng)當擴大新媒體傳播渠道，即時向?qū)W生傳遞學校的各項規(guī)章制度、文件措施，讓學生更為便捷的獲取相關(guān)信息，從而對于學校的行為有所了解。

高職學校只有真正樹立互聯(lián)網(wǎng)思維、新媒體思維，積極利用新媒體，將其納入到學生管理工作中來，作為自身發(fā)布信息、與學生互動交流的重要平臺，才能獲得學生發(fā)自內(nèi)心的理解、支持與贊許，才能讓血神管理效果更為強大。