在功利主義的世界里，閱讀維系著超脫，而超脫有利于我們的思考。讀書毫無用處。正因?yàn)檫@個(gè)，讀書才是一件大事。我們在閱讀一本書，因?yàn)樗翢o用處。

——夏爾·丹齊格

《為什么讀書》

平日里時(shí)常捧著一本書一看就是一整天的我，真要一本正經(jīng)地聊聊“閱讀”，發(fā)現(xiàn)竟然很難說出個(gè)“子丑寅卯”。而后倒也釋然，閱讀帶給人的改變便是這樣悄無聲息、無處察覺。

兒時(shí)跟所有的孩子一樣，我常常也是坐不住的，總是忍不住跑到外邊跟其他孩子一起玩耍，或者打開家里的電腦玩一會(huì)兒游戲，別想讓我靜下心來看書學(xué)習(xí)。直到一年暑假，母親想了一個(gè)辦法，拿著一本《宋詞精選集》對我說：“你每天必須背五首宋詞才能玩電腦?！?/p>

母親在我眼里威嚴(yán)得很，于是我只好開始每天背誦五首宋詞的生活，從開始的撒嬌耍賴到之后的順暢流利，我對古詩詞的儲(chǔ)備就在這時(shí)候形成了。以至于之后的初中高中，我看著課文里那些熟悉的古詩詞都覺得分外親切，雖然那時(shí)的我根本就不懂是什么意思。

直到現(xiàn)在，即將開啟我的博士生活，我依然記得自己背誦的第一首宋詞，就是張先的《木蘭花·乙卯吳興寒食》，其中“行云去后遙山暝，已放笙歌池院靜。中庭月色正清明，無數(shù)楊花過無影”四句，至今朗朗上口，未曾忘卻。

所以我想，孩提時(shí)代不明所以的古詩詞背誦算是我閱讀的開端。

我一直是個(gè)喜歡較真的人，上了初中，看見魯迅先生文章里的一句話“我家的門前有兩棵樹，一棵是棗樹，還有一棵也是棗樹”。我覺得這句話莫名其妙，他怎么不說“我家門前有兩棵棗樹”呢？結(jié)果我在跟老師據(jù)理力爭之后，明白了魯迅先生的這種寫法是為了表現(xiàn)一種單調(diào)無聊的氣氛，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況和民眾心態(tài)。從那時(shí)候開始，我發(fā)現(xiàn)了自己涉獵的不足，于是開始對中外名著進(jìn)行“惡補(bǔ)”，放假在家就是捧著一本書窩在沙發(fā)里看一整天。大仲馬的《三個(gè)火槍手》、茨威格的《一個(gè)陌生女人的來信》、陀思妥耶夫斯基的《罪與罰》，還有席慕容的詩集和張愛玲的小說，陪我度過了無數(shù)個(gè)周末的清晨和午后。

我高中就讀于衢州第二中學(xué)的理科班，我的本科母校武漢理工大學(xué)是一所偏重理工科的高校，我讀的專業(yè)也是交通運(yùn)輸工程這種典型的工科專業(yè)，所以身邊有些朋友會(huì)覺得很奇怪，說你平時(shí)在豆瓣和微博上碼字，還是自由攝影師，一個(gè)典型的工科生怎么會(huì)這樣？

每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)更加奇怪地反問他們：“我怎么就不能這樣了？”

就我的認(rèn)知而言，對閱讀、對文學(xué)的喜愛，或者說對美好事物的追求是人的天性，無關(guān)學(xué)科專業(yè)，無關(guān)性別年齡。我用文字去記錄生活的美好或自己靈光一現(xiàn)的思想，用攝影去定格生活中的影像或一段經(jīng)歷，得到的都是人生最寶貴的閱歷和財(cái)富。而閱讀，不僅僅是一種獲取知識(shí)的有效方式，也已經(jīng)深入骨髓成為我生活中的一種習(xí)慣。

要了解這個(gè)世界，你需要走更多的路，去往更多的地方，見不同的人。而為了了解自己，你需要獲取更廣的思想見識(shí)，讓自己的思維在閱讀中激蕩，讓你明白自己真正需要的是什么，追求的是什么。不是經(jīng)歷過高中三年苦熬就走到了終點(diǎn)，也不是在大學(xué)時(shí)無憂無慮就到達(dá)了樂土，一切的苦盡甘來都是暫時(shí)的，人生并沒有永恒的苦與甜。越成長就越要知道自己需要什么，而閱讀的過程就是不斷成長的過程。