康惠

有句話說班主任是最小的主任，卻又是管事最多的主任。大至教育教學(xué)工作，小到粉筆、掃帚之類，全部都要放在心上。更重要的是，班主任面臨的是幾十個性格迥異的學(xué)生，他們的工作，影響著每個學(xué)生心靈的健康成長，影響著每個學(xué)生一生的道路。幾年的班主任工作，我深刻體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但我更加難忘的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸?！，F(xiàn)結(jié)合實際，我來談一談做班主任工作的一些體會。

一、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好習(xí)慣

對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。每當(dāng)我接手一個新班級，就會針對學(xué)生實際，利用一切有利時間加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書，做到手到、眼到、口到、心到。寫字時要求他們“眼離書本一尺遠(yuǎn)、胸離桌子一拳遠(yuǎn)、手離筆尖一寸遠(yuǎn)”。當(dāng)學(xué)生發(fā)言時，則要求他們態(tài)度自然大方，聲音響亮，吐詞清楚。在聽的方面，則要求他們聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來。這些辦法使學(xué)生在課堂上讀寫、坐站、聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序明顯好轉(zhuǎn)。

二、情感潤化，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心

人民教育家陶行知曾經(jīng)說過：“真正的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處?！眱和母星樽顬樨S富，他們不會隱藏自己的快樂與憂愁。他們的感情也最簡單，誰對我好我就對誰好。知名校長李鎮(zhèn)西也說過：“離開了情感，一切教育都無從談起?！币虼?，我認(rèn)為班主任在工作中要運用情感和愛來誘導(dǎo)學(xué)生、教育學(xué)生。

（一）用微笑面對學(xué)生

詩人說，微笑是一縷陽光，能夠穿透烏云。教師的微笑，是教育學(xué)生最好的一種手段，是讓師愛翱翔藍(lán)天的翅膀。我也愛笑，笑著給學(xué)生上課，笑著和學(xué)生聊天，所以，學(xué)生們都喜歡圍在我身邊嘰嘰喳喳地講話。當(dāng)孩子們在我身后追趕著用稚嫩的童聲喊“老師好！”時，我的心中就溢滿了幸福和甜蜜。

（二）不輕易擴(kuò)大學(xué)生的錯誤

我經(jīng)常對學(xué)生講：“犯錯誤不可怕，可怕的是知錯不改?！钡拇_，每個人都會

犯錯，如果已經(jīng)認(rèn)識到錯誤并改正，就沒必要將這個錯誤反復(fù)提起。去年，我接手一個新班級。一天中午放學(xué)時，班里最調(diào)皮的男孩在座位上看著我欲言又止，于是等其他學(xué)生走光后，我問他怎么回事。他紅著臉扭捏了半天才囁嚅地說到早上出門太急，到了教室才發(fā)現(xiàn)自己還穿著拖鞋，因為怕扣班級分，所以就不去食堂吃飯了。看著他小心翼翼的樣子，我不禁莞爾，他是知道自己穿拖鞋來學(xué)校是不對的，并且在竭力避免犯錯帶來的后果。于是讓他在教室了待著，請另一名學(xué)生把飯給他送到教室。事情就這樣了結(jié)了，可這孩子的變化也明顯起來，上課比要認(rèn)真了，對同學(xué)也禮貌了許多。如果當(dāng)時我因孩子的無心之失大聲地斥責(zé)他，那么可能會取得適得其反的效果。

（三）創(chuàng)設(shè)良好的教室環(huán)境

幾十個學(xué)生，一周五天一起聚在一間房屋里，如果房屋沒有特色，那該多枯燥??！所以，我總是想方設(shè)法給教室增添新意。再比如，我會在節(jié)日來臨的前一天放學(xué)后在黑板上寫上祝福語或畫上一幅畫，兒童節(jié)寫“祝大家節(jié)日快樂！”，圣誕節(jié)就畫上圣誕老人，元旦節(jié)就寫“元旦快樂”……第二天早上我進(jìn)教室時，學(xué)生們總會沖我露出最甜最美的笑容。再有，我每接手一個班級，就會在教室里放上兩三盆盆栽，囑咐學(xué)生照顧好它。每當(dāng)學(xué)生們小心翼翼地給盆栽澆水和除草時，我仿佛看到了“愛心”和“責(zé)任”二詞在他們的心中生根發(fā)芽。

我認(rèn)為，還有許多方式可以向?qū)W生表達(dá)自己的愛，如摸摸學(xué)生的頭、拍拍學(xué)生的肩膀，認(rèn)真和他們聊天，對他們的問題耐心一點。當(dāng)然，對學(xué)生有愛，并不等于一味的遷就和放縱他們。所以這個“愛”必須和“嚴(yán)”相結(jié)合，只有這樣學(xué)生才能接受理解你的愛。

三、閱讀日記，了解學(xué)生日常

雖然作為班主任和學(xué)生接觸的時間很多，但畢竟不是每時每刻都能關(guān)注每一個學(xué)生，所以，日記就成了了解某個學(xué)生甚至是整個班級動態(tài)的方式之一。例如：班里最近流行什么，誰和誰鬧矛盾了，甚至是學(xué)生家里面的情況也能通過日記有所了解，這對更好地教育學(xué)生提供了很大的幫助。

四、利用班會，塑造學(xué)生人格

眾所周知，主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。不少班級事務(wù)也可以通過主題班會來解決。我在幾年的班主任工作中，經(jīng)常組織主題班會，也深刻體會到主題班會的重要作用。例如，在感恩節(jié)前夕組織“感恩——學(xué)會致謝”主題班會、在夏天召開“預(yù)防溺水、珍愛生命”主題班會、在班里氣氛浮躁時舉辦“我想成為一個什么樣的人”主題班會……主題班會是學(xué)生的必修課，選取恰當(dāng)?shù)闹黝}來開展有價值、有效果的主題班會，能使學(xué)生明辨是非、提高認(rèn)識，更是對促進(jìn)學(xué)生的成長和樹立人生觀起著重要的作用。

五、樹立榜樣，優(yōu)化學(xué)生習(xí)慣

（一）學(xué)為人師，行為示范。

兒童具有很強(qiáng)的模仿力，作為教師，我們的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用?？峦吡蟹蛞苍f“兒童從小就把自己的老師看成是他們要努力的道德模范。所以教師的道德面貌就起著這樣重要的作用，他在課堂內(nèi)外，在社會生活和個人生活中的全部言行，都是給學(xué)生作出榜樣。”作為班主任，我們就要以身作則。教育學(xué)生要講文明懂禮貌，我自己就得使用禮貌用語；教育學(xué)生尊重別人，我自己就不能諷刺挖苦學(xué)生；教育學(xué)生享受閱讀，我自己就要先博覽群書；教育學(xué)生熱愛勞動，每次大掃除我都和學(xué)生一起打掃……我的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，無形中讓學(xué)生受到了教育，這是多少“言教”都無法達(dá)到的效果。

（二）樹立良好的學(xué)生榜樣

校園生活中，除了老師就是同學(xué)，學(xué)生之間的榜樣力量也是無窮的。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”先進(jìn)人物言行具有導(dǎo)向性，以先進(jìn)人物為榜樣激烈學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行正面教育會收到良好效果。

五年來，我深刻地體會到班主任工作是世界上最復(fù)雜的工作，因為它塑造的是人心；班主任工作是世界上最自豪的工作，因為它見證了每一個學(xué)生的成長；班主任是世界上最快樂的工作，因為它實現(xiàn)了心與心的交融。工作之初，我便立下了全心全意為學(xué)生的誓言。如今，我依然堅守這個承諾，在愛的名義下，不忘初心，陪伴學(xué)生健康快樂地成長。