林春騰

摘 要：隨著各類國內(nèi)民辦大專院校的發(fā)展，有更多的民辦大專院校從專科向本科院校進行過渡，于是出現(xiàn)了一些本?？苹旌闲兔褶k院校，廣州工商學院就是其中一例。文章通過對廣州工商學院美術(shù)設(shè)計系攝影課程的教學觀念、教學內(nèi)容、教學方法及保障機制幾個方面從實際教學角度剖析民辦本?？苹旌闲驮盒Ｃ佬g(shù)類專業(yè)攝影課程可行性的教學機制。

關(guān)鍵詞：民辦；本?？?；美術(shù)類；攝影課程；廣州工商學院；教學機制

民辦院校對于補充高等教育資源有著重要的作用，民辦本專科混合型院校處于?？葡虮究七^渡的階段，對于這類民辦本?？苹旌闲驮盒?，要對本?？普n程的教學機制進行差異化處理，既要發(fā)揮?？频膶I(yè)技術(shù)實踐性特點，又要保證本科綜合性學習的特點，需要做到兼顧本?？聘鲗I(yè)的特點。

美術(shù)類專業(yè)攝影課程作為美術(shù)類專業(yè)的必修課，在美術(shù)類專業(yè)課程中有著重要的地位，然而，國內(nèi)類似廣州工商學院這樣從專業(yè)過渡到本科的混合型院校還很多，如何針對本?？泼佬g(shù)類專業(yè)攝影課程設(shè)置不同的教學機制，這是一個值得探討的問題。這里，以廣州工商學院美術(shù)設(shè)計系攝影課程為案例，探討本專科混合型院校美術(shù)類專業(yè)攝影課程教學機制，通過該攝影課程教學機制，給各本?？苹旌闲兔褶k院校美術(shù)類專業(yè)攝影課程的教學指明方向。

一、本?？撇町惢臄z影課程培養(yǎng)目標

廣州工商學院美術(shù)設(shè)計系本?？茖I(yè)并存，教師需要清晰攝影課程培養(yǎng)目標并進行差異化設(shè)定。

廣州工商學院?？泼佬g(shù)類專業(yè)注重實踐性和實操性，因此，攝影課程培養(yǎng)目標設(shè)置時一定要區(qū)別于本科專業(yè)，在課程培養(yǎng)目標中提高實踐性和實操性教學環(huán)節(jié)。給學生更多機會進行攝影實踐實操的機會，讓學生如何操作專業(yè)相機，學會如何去拍出一張好的照片。廣州工商學院則本科美術(shù)類專業(yè)注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)，因此，攝影課程培養(yǎng)目標設(shè)置要區(qū)別于?？茖I(yè)，在課程培養(yǎng)目標中要均衡理論和實踐，讓學生既理解攝影的發(fā)展又了解相機的原理，同時又學會一定的拍攝方法和技巧。同時，在針對本專科整體培養(yǎng)目標差異化處理，也應(yīng)根據(jù)個別學生的水平進行單獨指導，尤其是攝影水平較高的學生和基礎(chǔ)薄弱的學生，這個也應(yīng)該作為攝影課程的培養(yǎng)計劃之一。

由于本專科本身的教學定位不同，決定了攝影課程必須進行培養(yǎng)目標的差異化設(shè)定，教師在教學中要清晰這一點，才能針對性地進行本專科美術(shù)類專業(yè)特點進行攝影教學。

二、結(jié)合本專科專業(yè)特點的攝影教學內(nèi)容

攝影課程作為美術(shù)類專業(yè)的一門必修課，在提升專業(yè)素質(zhì)方面起著重要的作用，如何通過攝影課程引導學生更好地認識或理解自己的專業(yè)，這是攝影課程教學改革值得探討的一個問題。

目前廣州工商學院美術(shù)設(shè)計系專科專業(yè)有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、皮具設(shè)計、動漫影視設(shè)計專業(yè)，本科有視覺傳達設(shè)計專業(yè)。不論專業(yè)還是本科，在進行攝影課程教學之前，必須了解該班級的專業(yè)特點，例如：教師在給?？骗h(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學生上攝影課之前，一定要結(jié)合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點進行教學計劃，攝影課程要注重風光、建筑攝影美學方面的拍攝教學，讓學生多動手拍攝風光和建筑攝影作品，這有助于學生提升景觀、建筑設(shè)計的設(shè)計美感；以及后期軟件修圖，這對學生后面學習三維效果圖后期學習很有幫助。在給本科視覺傳達設(shè)計專業(yè)的學生上攝影課之前，一定要結(jié)合視覺傳達設(shè)計專業(yè)的特點進行教學計劃，攝影課程要注重攝影構(gòu)圖美學方面的鑒賞和實踐，讓學生多學習一些攝影美學方面的內(nèi)容，有助于視覺傳達設(shè)計學生視覺審美的提高，對以后版式設(shè)計美感的提升有著重要作用。同時，需要一定的課時給學生學習各類攝影拍攝，并學習攝影后期修圖和創(chuàng)作，讓學生形成一定的平面作品設(shè)計和制作的思維。

三、總結(jié)攝影教學經(jīng)驗并優(yōu)化考核機制

廣州工商學院美術(shù)設(shè)計系本?？撇⒋娴奶攸c，決定了生源的復雜性，在進行攝影教學時要根據(jù)以往成功的教學經(jīng)驗進行教學，同時在攝影教學過程中不斷總結(jié)新的教學思路，不斷優(yōu)化以往的考核機制。

?？茖W生由于招生分數(shù)相對本科較低，因此學生生源的學習自律性相對較低，也就決定教師必須花更多的精力調(diào)動學生學習攝影的積極性，而不是過多地傳授攝影知識。在攝影教學中，教師應(yīng)該時刻觀察學生的學習態(tài)度，把控好整個課堂的學習節(jié)奏，引導學生進行自主學習，考核中主要以實操性環(huán)節(jié)進行考核，讓學生拍攝作品或者后期設(shè)計作品。本科學生由于招生分數(shù)相對較高，因此學生學習能力和自主性相對較高，教師則應(yīng)該適當?shù)剡M行攝影理論和實踐教學，引導學生自主進行學習，發(fā)揮本科專業(yè)學生主觀能動性的特點，考核可以是攝影文化調(diào)查、攝影作品創(chuàng)作等綜合化、多樣化的考核方式。

不論專業(yè)還是本科攝影教學，都需要抓住其生源特點、專業(yè)特點進行教學的總結(jié)和反思，在這個過程中不斷提升教學能力并優(yōu)化以往的考核機制。

四、加強攝影課程保障機制

完善的保障機制是提升教學效果的必要前提。一方面，攝影課程對攝影設(shè)備和場地要求較高，攝影棚的搭建需要充足的資金和技術(shù)，場地和攝影器材的維護則需要嚴格的制度規(guī)范。教師應(yīng)及時向校方反映攝影課程硬件問題并及時提出意見和建議，根據(jù)校方資金情況適當進行擴充和省級。另一方面，教師要做好教學秩序管理。教師是教學管理第一負責人，在攝影課程進行前需向?qū)W生科普下安全知識、設(shè)備使用注意事項、外拍注意事項等等，隨時糾正學生不當?shù)牟僮?，嚴格監(jiān)督攝影實踐環(huán)節(jié)。

綜上所述，民辦本?？苹旌闲驮盒Ｗ鳛槊褶k?？葡蛎褶k本科院校過渡狀態(tài)，決定了其教學計劃和教學活動的復雜性，因此，這類高校美術(shù)類攝影課程的改革任重道遠，需研究出合適的教學機制，以便適應(yīng)這類院校向純本科院校轉(zhuǎn)變的過程。

參考文獻

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（作者單位：廣州工商學院）