摘 要：對干部教育培訓中，紅色資源作為優(yōu)質特殊資源，對黨員干部進行黨風黨紀教育有重要作用，能夠成為重要抓手?，F(xiàn)在要認清紅色資源自己的獨特作用，加大對紅色資源利用和保護，將紅色資源優(yōu)勢在干部教育中進行轉化，是今后的重要發(fā)展方向。同時一定要重視和解決教育中的使用問題，為干部教育提供新思路。

關鍵詞：干部教育；紅色資源；利用保護

前言：紅色資源是共產黨領導下中國人民，在革命中形成的有教育意義的歷史遺存。紅色資源承載著革命奮斗史和英雄史，蘊含著深厚的歷史知識，先輩的信念以及黨的傳統(tǒng)和智慧。將這些智慧充分融入黨的干部教育中，依托這些資源進行干部教育，不僅能夠豐富教育內容同時也可以拓展教育方式，提升教育效果。

1 紅色資源種類

紅色資源在廣義上是指共產黨領導下人民群眾奪取勝利，進行社會建設時形成的歷史遺存；狹義上是中國共產黨在領導革命戰(zhàn)爭中存留的歷史遺跡。對紅色資源分類時可以分為精神、物質、信息這幾個層面。物質上，是自身經歷歷史事件和人物事跡，能夠看得見的歷史遺物、紀念場館，同時包含革命戰(zhàn)爭遺留以及后人開發(fā)重建，例如：革命遺物、舊居、紀念館的呢過。信息指，文字和圖片以及通過這些反應的歷史活動，有圖片和信物，手記以及信函。精神上是指長征精神、蘇區(qū)精神、西柏坡精神等，這些都是我們民族的優(yōu)秀作風，也是紅色資源重要組成部分。

2 紅色資源蘊藏干部教育內容

紅色資源是黨的歷史“活化石”，其中包含著崇高的革命精神和思想文化，主要體現(xiàn)在理想信念、優(yōu)良作風、黨紀教育等這些內容，所有這些都是對干部進行教育中的重要資源。這些資源有穿越時空的感染力以及震撼力，對現(xiàn)代干部進行黨性教育有重要作用。

2.1 紅色資源內的理想教育。理想信念是黨持續(xù)發(fā)展的重要支柱，假如沒有信念支撐政黨便會缺乏奮進和追求進步的動力同時也會喪失目標和方向。紅色資源記載了中國共產黨為民族獨立和繁榮的奮斗歷程，也展現(xiàn)出革命先輩勇往直前的足跡。面對大革命失敗，毛澤東和朱德等共產黨人沒有放棄，主動肩負起拯救民族的重任，放棄大城市的繁華，在井岡山點燃工農武裝割據(jù)的星星之火。他們是真正的擁有高尚理想的革命家，也是真正的馬克思主義追隨者?，F(xiàn)在用他們的事跡教育后人，感受他們對理想和信念的執(zhí)著，對干部進行理想教育，堅持政治信念，始終保持共產黨人本色。

2.2紅色資源蘊含黨風黨紀優(yōu)良傳統(tǒng)資源。黨風黨紀是推動國家發(fā)展的重要保證，同時也是共產黨成長中的文化記載。其中有實事求是的務實精神；也有始終保持黨的先進性，強化黨建形成的民主集中制和自我批評制；規(guī)范軍人紀律的“三大紀律，八項注意”中的組織規(guī)范。這些傳統(tǒng)都是在長期的革命工作中形成，是黨以及軍隊走向成功的重要基礎，逐漸成為黨寶貴的精神財富。雖然我們處在和平年代，但是依然要保持黨員先進性，使用紅色資源對黨員進行教育，銘記當?shù)膫鹘y(tǒng)，打造干部過硬的行為素質。

3 使用紅色資源進行干部教育的建議

紅色資源是教育干部的重要資源但是要轉變?yōu)榻逃齼热菀欢ㄒ幚砗靡恍╆P系和問題，對其中的問題提出幾點意見。

3.1 重視歷史和現(xiàn)實之間的關系。紅色資源在戰(zhàn)爭中形成和成長，并不能簡單理解為教育干部的作用。很多接受培訓的干部都不會進行黨史研究，主要是學習和溫習黨的歷史重新樹立世界觀人生觀，最終提升綜合能力。在使用教育中不僅要將歷史知識傳輸給他們，要將歷史和實際相互結合。在教育中要將各種改革中的理論問題和現(xiàn)實問題進行結合，讓歷史指引我們工作?？梢栽谂嘤栔凶尭刹堪l(fā)言，講述自己使用革命精神工作的事跡。大家討論自己在工作中的問題，共同研究如何和黨的精神進行結合。

3.2 重視體驗?，F(xiàn)在的紅色資源培訓中重視講述，單純通過這種方式并不能充分引起受教育者的共鳴，也沒有情感體驗?？梢允褂皿w驗式教育，讓受教育的干部親身參與教學活動中，在實踐中體驗和感悟接受教育。這些方式在信念和道德教育等都有良好作用，可以讓紅色資源直接在受教育人員身上體現(xiàn)。讓干部自己去體驗和感受領悟紅色資源中得道德和情感元素。可以設置重走長征路的課程，在過程中不僅是讓教師講，更多的讓干部在體驗中感受到在行進中的艱辛。因此使用體驗式教學是充分利用紅色資源教育干部的重要方式。

3.3 重視干部的感性認識。在現(xiàn)在的培訓中很多都是故事和理論性教育，重點是讓干部理解這些理論知識，輕視感性認識。這種方式很容易造成受訓干部理解了但是內心沒有變化，紅色資源自身是直觀和具體的，使用現(xiàn)場環(huán)境對學生造成沖擊和震撼力。因此一定要重視感性體驗。不僅產生情感體驗同時要持續(xù)深入，從感性上升到理性，最終實現(xiàn)精神和政治的融合。

小結

紅色資源是教育和培訓干部的重要資源，因此一定要使用正確的方式充分挖掘。一定還要重視歷史和實際的結合，最終目的一定是干部受到觸動。只有通過這種方式才可以保證干部真正受到教育，紅色資源發(fā)揮出教育作用。

參考文獻

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[2]柯華.紅色資源在新時期領導干部黨性教育中的運用——以中國井岡山干部學院教學實踐為例[J].中國井岡山干部學院學報，2013，6（5）：139-144.

作者簡介

李鵑萍，女，漢族，江西井岡山市人，學歷本科，單位：井岡山市江西干部學院，研部方向：井岡山精神與黨性教育研究。

（作者單位：井岡山市江西干部學院）