莫勝慈

【摘要】 德育工作是通過良好的道德行為對學生進行教育的工作。對于學校來說，是通過校長、教師的良好的道德行為去教育學生的工作。 學校的德育工作搞好了，才會有良好的校風：教師有了良好的師德， 才會有良好的教風；學生有了良好的道德，才會有良好的學風。校風、 教風、學風都好了，學校就能順利地貫徹黨的教育方針，教學教育質(zhì)量就會不斷提高，所以學校必須把德育工作放在首位。那么，學校應(yīng)該如何抓好德育工作呢？筆者認為主要從以下幾方面入手。

【關(guān)鍵詞】 教學工作 德育

【中圖分類號】 G633.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）03-225-01

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一、領(lǐng)導重視、組織落實、制度健全、措施得力

學校必須把德育工作當作頭等大事來抓，首先要成立德育領(lǐng)導小組，由學校主要領(lǐng)導擔任組長，各班主任為成員。每年學校的工作部署，都應(yīng)把德育工作當作頭等大事去研究，真正把德育工作擺上議事日程上來，制訂出可行的德育工作制度和工作計劃。在制定工作計劃時，必須走訪社會（特別是當?shù)氐呐沙鏊?，法庭等司法部門），走訪學生家庭，傾聽家長對學校的要求，聽聽社會的呼聲，努力使德育工作適應(yīng)形勢發(fā)展的要求，使德育工作計劃切實可行，學校還應(yīng)該把德育工作的成功與否。作為衡量每位班主任、教師工作實績的重要依據(jù)，訂出措施，對德育工作發(fā)展得好的教師給予獎勵，并作為教師評優(yōu)、晉升的重要參考條件。只要領(lǐng)導重視，制度健全，措施得力，形成一個齊抓共管的局面，學校的德育工作就一定能順利開展，取得佳績。

二、挑選精明能干的班主任、認真做好每一個班學生的德育工作

班主任是學校領(lǐng)導的得力助手，而一個班則是學校工作的重要組成部分。因此，班主任的工作是非常重要的，擔任班主任的教師除了要有高度的責任心外，還要有較強的組織能力，有較淵博的知識和廣泛的興趣，才能和學生打成一片，搞好一個班集體。班主任的工作搞上去了，學校的工作自然就能搞上去。要真正做好班主任的工作也是不簡單的，首先要摸清學生的思想脈搏，在這個基礎(chǔ)上結(jié)合形勢要求和上級有關(guān)指示，制訂班的工作計劃。在班中每學期要進行一次德育工作評比，大力表彰德育方面表現(xiàn)好的學生，以德育促智育，使學生德、智、體、美得到全面的發(fā)展，使全班學生學有模樣。

三、走出課堂到社會去考察一些因為違反道德行為而走上犯罪

道路的例子，充分利用反面教材的力量去對學生進行教育。如組織學生參加對犯罪分子的宣判大會，學習公安報有關(guān)內(nèi)容。請政法部門領(lǐng)導作當前社會治安及形勢報告等，從活生生的例子中讓學生得到教育。回來后再讓學生談心得，寫休會，特別是找出青少年違法犯罪的原因以及解決問題的對策，以達到增強他們的法制觀念的目的。此外，還可以通過出版《法制宣傳》欄，加深和擴大影響，使學生對“守法光榮、違法可恥”的觀念得到健全。提高師生學法、守法、用法的意識。

四、在抓好正面教育的同時，要認真做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們應(yīng)該明白教育事業(yè)是愛的事業(yè)，堅持貫徹“面向全體、偏愛問題生、教書育人”的原則，認真做好他們思想上的轉(zhuǎn)化工作，用愛心去啟迪他們的心靈。我們要把轉(zhuǎn)化問題生工作和培養(yǎng)優(yōu)秀學生工作看作同樣的重要，同樣光榮，同樣有價值的工作，讓愛心擁抱孩子的心靈，讓蒙垢的玉石又重新發(fā)光。

五、開展各種思想性較強的活動，使學生的心靈得到淘冶

如組織學生祭掃烈士墓，對學生進行愛國、愛家的思想教育。用烈士們的光輝事跡使學生認識到今天的好日子是來之不易的，要好好珍惜，努力學習，奉獻社會。又如，可以用“法制知識競賽”、“三字經(jīng)”、“四字歌”演講比賽等。使他們在輕輕松松中受到教育，還可以通過文明班級的評比活動，去提高全體學生的思想覺悟，促進校風、班風、學風向良好方向發(fā)展。

六、定期召開社會各界人士參加的家長會議

傾聽他們的意見，爭取他們對學校工作的支持，共同把學校德育工作搞好。家庭是孩子們成長的主要環(huán)境，家庭氣氛對孩子的影響很大。在市場經(jīng)濟的沖擊下，傳統(tǒng)的家庭道德觀念日益淡化，新的家庭道德休系會直接影響著孩子。家庭成員的不良道德行為會給孩子帶來消極的影響，不利于學生的身心的健康發(fā)展。特別是目前手機游戲、電影、電視、卡拉OK的部分鏡頭，給學污染很大。一些宣傳兇殺、色、情、拜金主義、享樂主義和極端個人主義思想的網(wǎng)絡(luò)信息簡直成了教唆犯。加上一些家長迷信，以燒香拜佛的方式去乞求自己子女的成才。這些障礙學生德育成長的阻力，如果不通過全社會和家長的配合，學校是無法得到解決的。我們必須通過家長會議，把作為第一任“老師”的家長武裝起來，分析形勢，說明利害，以足夠的正反兩方面的事實去喚醒家長的覺悟程度，敲響他們的警鐘，從而有針對性地指出社會和家長應(yīng)負的責任，建立學校、社會、家庭三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)，提高家庭教育的水平，訂出教育子女的具體措施，共同把孩子教育好。

七、積極開展第二課堂活動

開展朗誦、書法、美術(shù)、音樂以及各種體育活動的競賽，讓各具專長的同學充分得到表現(xiàn)，從而增強他們的自信心，讓后進生的心理得到平衡。另外，校與校之間還可以組織互相參觀學習、交談經(jīng)驗、互作演講匯報等，讓同學之間互相得到啟發(fā)，以提高第二課堂的活力，達到發(fā)揮特長，愉快身心.活躍校園氣氛，增長課外知識的目的。

八、對失足的青少年，要多點愛撫，少點批評

青少年失足，往往有自覺和不自覺的，我們一定要幫助他們找到犯錯誤的根源，指出其錯誤的危害性，幫助他們改正錯誤。這些工作是十分艱辛和細微的。我們要組成有政法干部，家長代表、師生代表參加的幫教隊伍，落實幫教工作，真正做到定點定人定時，一幫到底，要把每一個失足青少年在罪惡的禁區(qū)中回來，讓他們做一名學法、守法、護法的好公民。

總之，學校只有把德育工作放在首位，才能保障各項工作的順利進行：學校只有把德育工作提上到一個新的層次，才能把新課程理念、新課標教學的實施推上到一個新臺階。