尤靜

《義務教育語文課程標準》（2011年版）上有一條：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！背踔腥陮W生閱讀量達250萬字左右。當下語文高考分數(shù)要增加到180分?？梢姡喿x對學生是多么重要！語文教師在閱讀教學中善做點燈的人，善激興趣、善教方法、善培習慣，讓學生“生活在書籍的世界里”，才能切實提高學生的語文核心素養(yǎng)。

一、善激興趣，讓學生愛上讀書

興趣是影響學習活動的最直接、最活躍、最現(xiàn)實的因素。學生有了閱讀的興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。

1.營造氛圍，引發(fā)閱讀興趣

首先，教師營造良好的閱讀氛圍，與學生一起設(shè)計與讀書有關(guān)的名言，下面寫好自己的名字，張貼在教室里，在教室開辟圖書角，讓教室充滿書香之氣。其次，語文老師上好閱讀課，與學生分享讀書所得。老師上課出口成章，引經(jīng)據(jù)典，就能感染學生，學生潛移默化地愛上閱讀。這樣將有形有色的教室環(huán)境布置和有聲有色的閱讀分享課相結(jié)合，更能激發(fā)學生樂于讀書。另外，老師還可搜集相關(guān)內(nèi)容，進行評說、欣賞，拓展名人讀書軼事等，激起學生對讀書人的崇拜，對書的渴望。

2.巧找話題，誘發(fā)閱讀興趣

學生都知道狼的兇狠狡詐，卻鮮知它有溫柔、智慧的一面和犧牲精神，有人類情感的狼的母愛，那么今天我們就學《母狼的智慧》，這節(jié)閱讀課學生閱讀得非常認真，下課時我再推薦幾本關(guān)于狼的書，幾周后，我發(fā)現(xiàn)學生書包有了《狼種》和《狼王傳》。學生都愛聽故事，在他們聽得津津有味時，老師要戛然而止，不動聲色地說：“故事情節(jié)交錯復雜，后面的更加精彩。如果想知道精彩的后續(xù)，就趕緊去看看這本書吧！”學生都被扣人心弦的故事情節(jié)激起了濃厚的興趣，產(chǎn)生閱讀期待，自然就會去借閱。在教學完《從百草園到三味書屋》一文后，教師可問：“你還想知道更多魯迅先生的故事和文章？就去讀他的《朝花夕拾》吧。”這樣將課本上的知識進行點擊、延伸，讓學生從課內(nèi)走向課外，從單一的短篇課文走向內(nèi)容更豐富的整本書。

二、善教方法，讓學生學會讀書

中學生學習緊張，有些學生為完成閱讀量而閱讀，也就囫圇吞棗，不求甚解。因此，教師要指導學生學會正確的閱讀方法。

1.分學期，制訂閱讀計劃

中學三年閱讀總量不少于250萬字，所以，每學期一開始就要幫助學生制定本學期的具體可行的閱讀計劃。計劃中包括閱讀總量、閱讀書籍目錄、閱讀每本書所需的時間以及每天閱讀的時間等。這樣既便于學生時刻對照計劃提醒自己要持之以恒地閱讀，又便于老師和家長的隨時檢查和督促。

2.指導學生有效閱讀，學以致用

教師指導學生進行有效閱讀，讓學生學會略讀和精讀。略讀即引導學生學會通過看目錄、讀故事梗概和抓其片段等方法來了解圖書和文章大意，有一定的閱讀速度。如讀報紙，精讀即對自己感興趣的片段或章節(jié)要細讀，做到心到、眼到、口到，慢慢品味，細細咀嚼。不同的書采用不同的閱讀方式，閱讀時要兩者有機結(jié)合，才能保證較大量的閱讀，保證閱讀的效果。閱讀時要讀和記相結(jié)合，指導學生在閱讀中有選擇地進行摘抄記載，重點地進行批注，讓學生做讀書卡或?qū)懽x書筆記，對讀到的好詞佳句，精彩片斷摘抄、剪貼下來，儲存起來，日積月累，潛移默化，定會受到很好的效果。閱讀指導過程中還要指導學生讀和用結(jié)合，進行讀與思共，思與讀隨，將閱讀過程中的隨感、閱讀過程中心靈上的感觸隨時寫下來，讀中學寫、以寫促讀，多讓學生出主題板報、編主題小報、寫主題征文等。

三、善培習慣，讓學生終身讀書

學生產(chǎn)生了濃厚的閱讀興趣，有了豐富的閱讀內(nèi)容和良好的閱讀方法還是不夠的，我們的最終目的讓學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓學生終身受益。

1.開展各種活動促閱讀習慣的形成

可利用晨會、課前十分鐘或每天給點時間進行讀書交流活動，如讓學生用凝練的話語來說說昨天讀的內(nèi)容，或利用每周一節(jié)的班隊課或者閱讀興趣小組課定期開展一些讀書系列活動，如剪貼報比賽、談談“我知道的名著”等多種活動來激發(fā)讀書興趣，使之持久。還可適時設(shè)立作家周，進行對該作家的成長、作品等方面的專題性閱讀。如學了《棗核》《最后一課》后，就設(shè)立本周為“愛國情懷”周，布置誦讀《春望》。使他們讀得廣泛，讀得透徹。

2.征得家長的配合，將閱讀進行到底

閱讀的堅持和閱讀習慣的形成，需要家長的支持。教師做好家校間的聯(lián)系，構(gòu)建校內(nèi)外溝通、課內(nèi)外結(jié)合的語文教育，努力讓家長認識到課外閱讀的重要性。建議家長在家里也要營造讀書的氣氛，力促家長做好示范作用，常跟孩子一起討論書中的內(nèi)容，營造一個愛讀書的家庭。在家長的參與、督促和老師的引導下，在學生的努力和堅持下，讓閱讀真正成為大家喜愛和必做的事情，久而久之，自成習慣。

在閱讀的引導中，努力讓孩子接觸好書，走近名家，學習經(jīng)典，培養(yǎng)學生語感，感受真善美，學會思考，受益終身。讓我們沉下心來，善做真誠的點燈人，為學生點亮閱讀之燈，沐浴書香，讓學生在書海中提高語文素養(yǎng)，在閱讀中成就完美人生。

作者通聯(lián)：江蘇蘇州市相城區(qū)東橋中學。