摘要：近期，我們圍繞新形勢下加強和改進高校國防教育工作，到部分高校進行調(diào)研，對高校國防教育開展情況、存在的矛盾問題全面摸底。調(diào)研結(jié)果顯示：當前高校國防教育雖然有力度有熱度，取得了一定成效，但欣慰中有隱憂、主流中有雜音，部分學(xué)生的國防觀念令人擔(dān)憂。

主題詞：國防教育 轉(zhuǎn)型 發(fā)展

習(xí)近平總書記強調(diào)指出：“我們的國防是全民的國防，推進國防和軍隊建設(shè)改革是全黨全國人民的共同事業(yè)。”大學(xué)生是國防和軍隊建設(shè)改革的后備軍。高校國防教育應(yīng)著眼適應(yīng)國防和軍隊深化改革新形勢，科學(xué)組織實施，拓展方法渠道，著力在轉(zhuǎn)變模式中推動高校國防教育工作創(chuàng)新發(fā)展。

高校國防教育要從入學(xué)集中教育向在校全過程教育轉(zhuǎn)變。國防觀念的形成是一個長期積累、反復(fù)積淀的過程，決定了高校國防教育的經(jīng)常性和長久性。要針對當前國防教育存在的突擊式、集中化等問題，不斷改進教育模式、拉長時間跨度，通過國防教育與學(xué)校素質(zhì)教育、道德修養(yǎng)、日常管理的有機融合，起到內(nèi)化于心、外化于形的良好效果。要融入課堂教學(xué)，嚴格落實國防教育規(guī)定課程和課時，做到有計劃、有方案、有部署、有評估。積極發(fā)揮課堂“主渠道”作用，緊跟國內(nèi)國際形勢發(fā)展，注重把握各專業(yè)學(xué)科與國防教育的內(nèi)在聯(lián)系，切實把國防教育滲透到各學(xué)科教育中、體現(xiàn)到日常教學(xué)活動中。要把握教育時機，充分運用清明、“五四”、抗戰(zhàn)勝利紀念日以及征兵宣傳、學(xué)生軍訓(xùn)等重要時機，立足全年整體籌劃、系統(tǒng)安排，每個時機分別突出不同的主題、開展不同內(nèi)容活動，通過循序漸進，不斷掀起國防教育新熱潮。要完善運行機制，落實高校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，切實擺上重要議事日程，常抓常議，確保國防教育工作深入發(fā)展。建立健全國防教育管理評價機制，著力將國防知識、軍事技能納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定內(nèi)容、納入學(xué)生學(xué)籍管理體系，通過硬化標準、剛性約束，推動高校國防教育走向制度化、常態(tài)化。

國防教育的師資隊伍要從兼職型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)變。當前，高校國防教育師資力量大多數(shù)是兼職人員，他們在知識結(jié)構(gòu)、思想情緒、從教態(tài)度方面存在的諸多問題，直接影響和制約了國防教育工作的質(zhì)量效益。因此，要緊緊扭住骨干力量這個關(guān)鍵，整合資源、深挖潛力，努力打造一支數(shù)量適當、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，切實為高校國防教育的順利實施提供重要支撐。要搞好整體布局，將國防教育作為高校教育的重要組成部分，作為高校素質(zhì)教育的重要課程，切實將國防教育專職教師的編制和職稱評聘納入學(xué)校師資隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，并建立軍事學(xué)科的技術(shù)職務(wù)評聘制度，激發(fā)從事軍事教學(xué)、國防教育研究的積極性主動性。要優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，既要把思想素質(zhì)高、軍事涵養(yǎng)好、教學(xué)能力強的教師充實到國防教育專職隊伍中來，又要與駐軍部隊、軍事院校建立協(xié)作關(guān)系，打造一批高校精干的國防教育師資庫和講師團，牽引提升高校國防教育教學(xué)上質(zhì)量上層次。要推動素質(zhì)升級，建立與崗位目標相適應(yīng)的國防教育師資培訓(xùn)機制，通過委托軍事院校培訓(xùn)、集中辦班培訓(xùn)等途徑，不斷更新知識結(jié)構(gòu)、增強軍事素養(yǎng)。同時，各高校教育行政主管部門要定期研究教學(xué)計劃，組織軍事理論課的研討交流、集體備課和經(jīng)驗介紹，提高開展實際軍事教學(xué)的能力素質(zhì)。

國防教育要從單一傳統(tǒng)模式向多維輻射滲透轉(zhuǎn)變。國防教育要緊跟時代、與時俱進。這就要求我們必須積極適應(yīng)全媒體時代的新特點和青年學(xué)生精神文化生活的新需求，不斷在吸引“眼球”、豐富看點上尋求突破，著力拓展國防教育的路徑。重點是搞好3個結(jié)合：要與學(xué)生社會實踐相結(jié)合，借助當?shù)丶t色資源定期開展集中瞻仰紀念、關(guān)愛革命英雄等實踐活動，結(jié)合軍訓(xùn)、征兵宣傳舉辦國防知識競賽和主題征文等國防文化活動，會同駐軍開展軍事夏令營、軍事體育競賽等活動，使廣大學(xué)生在親身體驗和社會實踐中升華愛國主義精神、增進國防情節(jié)。要與校園文化建設(shè)相結(jié)合，將國防教育內(nèi)容貫穿于豐富多彩的校園文化中，充分利用宣傳欄、校園廣播等公共宣傳陣地普及國防知識，特別是要建立“軍人榮譽墻”，積極宣揚本校畢業(yè)或參軍入伍的優(yōu)秀軍人典型事跡。切實將崇軍尚武的情感認同積淀于青年學(xué)生成長歷程。要與信息網(wǎng)絡(luò)宣傳相結(jié)合，抓住網(wǎng)絡(luò)傳播速度快和交互式的特點，依托校園局域網(wǎng)開辟“紅色課堂”，利用手機短信群發(fā)“魅力紅段子”，借助微博微信平臺建立公眾號，開展網(wǎng)上互動交流、在線解疑答惑等活動，增強國防理論教育的吸引力和感染力。

作者簡介：馬軍臣 （1979.10），男，山東省濟南市，山東工藝美術(shù)學(xué)院，