劉陽

【摘 要】藝術(shù)類社團與公共藝術(shù)類課程教育是提升大學(xué)生整體素質(zhì)的重要保障。課程比重小、涉及領(lǐng)城少、師資力量薄弱，是許多高校公共藝術(shù)教育中普通存在的問題。學(xué)校應(yīng)以加強大學(xué)生美育教育為主體，以藝術(shù)類社團與公共藝術(shù)類課程教育為兩翼，特別是要加強對藝術(shù)類社團的建設(shè)和管理，提高藝術(shù)類社團在大學(xué)生美育教育中的地位。

【關(guān)鍵詞】普通高校；藝術(shù)類社團；美育功能研究

中圖分類號：G64 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）08-0154-02

一、藝術(shù)社團在高校美育教育中的功能

（一）審美教育功能。古今中外的大量教育實踐證明，藝術(shù)教育在美育中有著特殊的功能。當(dāng)代高校教育應(yīng)當(dāng)堅持智育與美育的平衡。建立大學(xué)生藝術(shù)類社團，組織藝術(shù)類社團活動，對于高校的美學(xué)教育來說，無疑會帶來許多積極影響。它不僅能夠幫助美育搭建教育平臺，同時還能作為美學(xué)教育的特殊載體，“以情感人，以美育人”這是藝術(shù)類社團最明顯的特點。藝術(shù)類社團在開展活動的時候，通常都會考慮到很多方面的因素，積極表現(xiàn)出反映與創(chuàng)造統(tǒng)一、再現(xiàn)與表現(xiàn)統(tǒng)一、主體與客體統(tǒng)一這幾大特點，同時還能深刻反映社會、歷史、人生的真諦以及其中的內(nèi)涵。這使得大學(xué)生在參與活動的過程中，能夠?qū)W習(xí)到很多方面的知識，幫助他們豐富自身的藝術(shù)內(nèi)涵。

（二）文化發(fā)展功能。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話，提到“全黨要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信?！薄拔幕孕牛歉A(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信?！眻远ㄎ幕孕?，推動文化發(fā)展，是高校教育的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

中華文化博大精深，在不同的歷史時期，中國的文化都會有不同特點。在漫長的人類歷史演進過程中，出現(xiàn)了許多優(yōu)秀的藝術(shù)作品以及藝術(shù)表現(xiàn)形式。藝術(shù)作為一種無國界交流的形式，它的發(fā)展也能夠促進中國的對外交流。而高校中的藝術(shù)社團就在藝術(shù)教育的過程中起到了十分關(guān)鍵的作用。所以，在高校的教育體系之中，更應(yīng)該注重學(xué)生在美學(xué)上的教育，積極開展藝術(shù)類的實踐活動，使大學(xué)生對中國藝術(shù)文化更加了解，幫助大學(xué)生樹立遠大的精神目標(biāo)，深化藝術(shù)方面的學(xué)習(xí)。

（三）實踐教育功能。在中國的教育體系中，系統(tǒng)化并沒有得到明顯體現(xiàn)，因此，構(gòu)建系統(tǒng)化的教育體系成了教育部門工作的重點，是實現(xiàn)高校實踐教育的核心內(nèi)容。若是實現(xiàn)了教育的系統(tǒng)化，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)鞏固有很大的幫助，對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識也能起到積極作用。

在藝術(shù)社團活動中，實踐性是重要的特征，不論是什么樣的藝術(shù)，最后都要經(jīng)過實踐才能表現(xiàn)出來。在校大學(xué)生若是能夠積極投入到藝術(shù)社團的活動中，對于他們而言，也是一種積累藝術(shù)素材的方式，同時還能幫助他們更加了解藝術(shù)的內(nèi)容，讓他們在參與的過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足，并想辦法進行改進。高校受眾群體不斷變化的審美要求和逐漸提高的審美品位，也促使藝術(shù)社團成員不斷創(chuàng)新，促進大學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展和提升。

二、依托藝術(shù)類社團加強大學(xué)生美育的必要性

（一）“ 僧多粥少”的藝術(shù)課程教育不能滿足學(xué)生美育的需求。從全面性來看，我國許多高校在藝術(shù)類課程上都出現(xiàn)供不應(yīng)求的情況。出現(xiàn)這種情況的最主要原因，是藝術(shù)類課程在學(xué)校的排課量普遍偏少，沒有得到教育部門足夠的重視。

一般高校的學(xué)生，想要拿到藝術(shù)教育的學(xué)分，并不需要付出多大的努力，僅僅只要在某一個學(xué)期內(nèi)，選修一門藝術(shù)類的課程，這些課程甚至沒有安排考試，即便是沒有去上課也能夠拿到學(xué)分，這樣的教育形式，也使學(xué)生對藝術(shù)類課程不重視。

而那些真正能讓學(xué)生參與其中、親身體驗，從而掌握或提升自身興趣特長的藝術(shù)類課程，如“吉它演奏”“現(xiàn)代舞培訓(xùn)” 等，在本科生教育的課程表里則是“形單影只” 。

與很多其他課程相比，藝術(shù)類課程在所有課程中所占的比重是最小的，且藝術(shù)類的特點又導(dǎo)致藝術(shù)類課程所涉及到的知識較為單一，許多高校都更加重視文科、理科或者是工科的教學(xué)，因此投入在藝術(shù)類教育上的師資力量相對薄弱。這樣的教育現(xiàn)狀，使得我們的教學(xué)不能為大學(xué)生帶來良好的審美教育。所以，我們應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對、去解決這些問題，力求為大學(xué)生探索出一條美育的全新途徑。

（二）藝術(shù)類社團是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要載體。在高校的教育中，除了課堂上的教育，還包括在學(xué)生社團中能夠?qū)W習(xí)到的知識，學(xué)生社團不僅可以幫助學(xué)生找到各自的興趣愛好，同時還能幫助他們接觸新的知識領(lǐng)域，使他們的校園生活更加多姿多彩。學(xué)生社團已經(jīng)成為了大學(xué)中不可或缺的一部分，已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的中堅力量，對高校學(xué)生有較大的影響力。因此，我們對于校園社團應(yīng)該給予足夠重視。

我們可以將校園社團分為兩類，一類是綜合類藝術(shù)社團，它以提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)為目的，力求發(fā)揮學(xué)生最大的藝術(shù)才能，為高校大學(xué)生搭建一個展現(xiàn)自我藝術(shù)水平的平臺，促進學(xué)生間的藝術(shù)交流；另一類是較為常見的藝術(shù)類社團，例如攝影協(xié)會、影視協(xié)會等。這種類型的社團在藝術(shù)形式上并沒有很鮮明的表現(xiàn)，是展現(xiàn)個人興趣愛好的平臺，這類社團常會組織一些集體活動，學(xué)生們也都愿意參與到活動中來。

上述兩類學(xué)生藝術(shù)社團，涵蓋了書畫、攝影、影視、戲劇、舞蹈、音樂、戲曲、收藏等各個藝術(shù)領(lǐng)域，可謂包羅萬象，其內(nèi)容的多元性是高校開設(shè)的藝術(shù)類課程無法比擬的。最近幾年，校園社團在全國各個高校迅速發(fā)展，比如復(fù)旦大學(xué)的民樂團、上海交通大學(xué)的管樂團、同濟大學(xué)的昆曲社等，都取得了相當(dāng)高的認知度，得到了許多人的認可。

據(jù)復(fù)旦大學(xué)學(xué)生社團管理委員會統(tǒng)計，34.6% 的學(xué)生參加過藝術(shù)類社團， 比例與選修藝術(shù)類課程不相上下。然而兩者的區(qū)別是，前者更多是自愿，而后者往往是一種制約的結(jié)果。

當(dāng)大學(xué)生決定要加入藝術(shù)類社團時，開始是以聽講座的方式加入，在聽講座的過程中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識，之后也會觀看一些藝術(shù)類的電影，提前感受一下藝術(shù)的氛圍，從藝術(shù)電影中感受人生，有些人還有機會接觸到舞臺劇，以舞蹈來陶冶情操，提高自身修養(yǎng)。

大學(xué)生在進行選擇時，會考慮很多因素，其中最關(guān)鍵的是個人是否在這方面有足夠的興趣，因為興趣是最好的老師，所以藝術(shù)類社團在很多時候能夠起到比專業(yè)課更明顯的效果。

三、依托藝術(shù)類社團加強大學(xué)生美育的途徑與措施

以往，很多人并沒有意識到藝術(shù)類社團對于大學(xué)生德育教育的重要作用，所以，在創(chuàng)建高校教育體系時，并沒有將藝術(shù)類社團納入考量范圍。在安排教學(xué)資源的時候，無論是在物資方面還是在師資力量方面，藝術(shù)類社團時常受到冷遇，導(dǎo)致現(xiàn)在藝術(shù)類社團在管理層面上表現(xiàn)出了“三自”狀態(tài)，其教育作用沒有發(fā)揮出來。

由于現(xiàn)在藝術(shù)類社團在高校所處的位置比較尷尬，所以我們更應(yīng)該將藝術(shù)類社團納入到藝術(shù)教育體系中去，將藝術(shù)類社團放到大學(xué)生美育的重要位置上去，在不影響藝術(shù)類課程完整性的同時，還能搭建“ 一體兩翼”的高校藝術(shù)教育體系，這樣在建設(shè)大學(xué)生美育教育的過程中，也能起到一定的積極作用。

（一）“一體兩翼”的內(nèi)涵。之前提到的“ 一體兩翼” 的高校藝術(shù)教育體系，其實是要求我們要加強大學(xué)生在美育方面的教育工作，把美育作為主體，將藝術(shù)類社團和藝術(shù)類課程當(dāng)成教育的兩個翅膀，深度強化藝術(shù)類社團的建設(shè)以及管理工作，將美育在大學(xué)生教育中的地位提升起來，讓美育能夠得到足夠重視。

（二）建立“一體兩翼” 的具體措施?！?一體兩翼” 的高校藝術(shù)教育體系，其實就是把藝術(shù)類的社團活動添加到課表當(dāng)中，實現(xiàn)“學(xué)分制”，和正常的學(xué)科接軌。是將藝術(shù)類社團的活動看成是藝術(shù)類課堂的延伸，把藝術(shù)類社團以及藝術(shù)類課程這兩個“翅膀”進行有機結(jié)合。為建立“ 一體兩翼” 的高校藝術(shù)教育體系，我們可以采取如下措施。

第一，由于我們的藝術(shù)類社團在種類上有較多選擇，有些時候會出現(xiàn)管理難的問題。所以，我們必須要將學(xué)校的社團進行“課程化”，將學(xué)分制引入學(xué)生藝術(shù)社團的評價體系中，這樣對于學(xué)生而言，就會有更強的約束力以及凝聚力，為大學(xué)生的美學(xué)教育打下良好的基礎(chǔ)。

第二，要建立“ 一體兩翼” 的高校藝術(shù)教育體系，就必須保證藝術(shù)類社團的自由性以及獨立性，以及課堂的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)。自由性和獨立性，其實就是藝術(shù)特征的一種表現(xiàn)，所以，我們要在改革的同時，確保這些核心特性不變，依然能保留在藝術(shù)社團的活動中；而課堂的規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)是要求我們在進行社團活動時，能夠有組織、有紀(jì)律，戒掉散漫的毛病，堅守規(guī)范，使得嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)之風(fēng)能夠滲透到校園的每個角落。

長久以來，各高校在藝術(shù)上都會出現(xiàn)教育資源和信息資源偏移的情況。在藝術(shù)類學(xué)生數(shù)量較多的高校中，很難看見專門從事藝術(shù)教育的老師在藝術(shù)類社團中出現(xiàn)，藝術(shù)類社團舉辦活動時，若是想借用場地以及設(shè)備，其難度更是不言而喻。因此建立“ 一體兩翼” 的高校藝術(shù)教育體系的重要性也就更加凸顯出來，若是該體系能夠建成，那么這些問題都能得到很好解決。

四、結(jié)語

高校藝術(shù)社團的實踐活動提高了大學(xué)生的審美意識，而觀眾的審美要求也推動了藝術(shù)社團的創(chuàng)新與進步，形成了良性循環(huán)。

綜上所述，高校藝術(shù)社團的實踐活動將有助于高校形成健康的校園文化氛圍，有利于高校開展豐富的德育活動，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

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