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        淺論商務(wù)英語(yǔ)詞匯特征與學(xué)習(xí)策略研究

        2018-05-15 01:50:22韓晶晶
        校園英語(yǔ)·下旬 2018年1期
        關(guān)鍵詞:商務(wù)英語(yǔ)策略

        【摘要】商務(wù)英語(yǔ)是社會(huì)發(fā)展的一種功能演變,它是商人在商務(wù)場(chǎng)合所使用的溝通手段。商務(wù)英語(yǔ)作為一門專門用途的英語(yǔ),除本身具備英語(yǔ)特征外,還用普通英語(yǔ)所沒有的獨(dú)特性專業(yè)特征。本文就將針對(duì)商務(wù)英語(yǔ)詞匯的特征與學(xué)習(xí)策略進(jìn)行研究,望能夠?yàn)閷I(yè)人士提供有效的學(xué)習(xí)方法。

        【關(guān)鍵詞】商務(wù)英語(yǔ);詞匯特征;策略

        【作者簡(jiǎn)介】韓晶晶,湖北工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。

        前言

        在全球經(jīng)濟(jì)一體化的時(shí)代背景下,我國(guó)與世界的商務(wù)來(lái)往日益密切,英語(yǔ)作為一門國(guó)際性通用語(yǔ)言,在各國(guó)的交流間起到了十分重要的作用。詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),相關(guān)人士想要學(xué)好商務(wù)英語(yǔ),就必要從詞匯的掌握開始,了解商務(wù)英語(yǔ)詞匯的特征,增加商務(wù)英語(yǔ)的詞匯量,從而不斷提升自身的商務(wù)英語(yǔ)水平。

        一、商務(wù)英語(yǔ)詞匯的特征

        1.詞匯構(gòu)成特征。商務(wù)英語(yǔ)可以在許多場(chǎng)合使用,正規(guī)的商務(wù)英語(yǔ)與其他語(yǔ)言間都存在著一定的關(guān)系,例如希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)等都與商務(wù)英語(yǔ)的聯(lián)系非常密切。正規(guī)的商務(wù)英語(yǔ)具有謹(jǐn)慎性的特征,他在詞匯的使用上避開了含混不清的詞義,使使用者能夠很清晰的表達(dá)出自己的意思,此外,商務(wù)英語(yǔ)還利用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)字母來(lái)指代一項(xiàng)事物,這就使得人們?cè)诮涣髌饋?lái)更加的方便,且字母本身包含多重含義,商務(wù)英語(yǔ)賦予字母制定的意思,在交流過程中更像是一種暗示,更能夠幫助人們記憶。

        2.詞匯含義特征。商務(wù)英語(yǔ)主要包含專業(yè)詞匯、普通詞匯與半專業(yè)詞匯等。因此,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中,一定要合理的區(qū)分這幾類詞匯。在日常生活中,人們都會(huì)用常見的英語(yǔ)詞匯來(lái)交流,但許多詞匯包含多重意思,很有可能出現(xiàn)在專業(yè)術(shù)語(yǔ)當(dāng)中,而這些術(shù)語(yǔ)就是商務(wù)英語(yǔ)中的專業(yè)詞匯,因此想要更好的與他人進(jìn)行溝通,就需要掌握好不同詞匯的含義特征。

        3.語(yǔ)法特征。商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)法實(shí)際上并沒有太明顯的特征,但在實(shí)際的口語(yǔ)交流過程中,人們會(huì)發(fā)現(xiàn)商務(wù)英語(yǔ)的意思更加明確,更容易讓人明白,這主要源于其語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的平行性與結(jié)構(gòu)性。例如,“我國(guó)主要經(jīng)營(yíng)工藝品”這句話,利用商務(wù)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是:“Our lines are mainly arts and crafts”,這種表達(dá)方法在商務(wù)英語(yǔ)中十分常見,句式簡(jiǎn)單,內(nèi)容易懂,語(yǔ)法的使用也十分緊湊,簡(jiǎn)單利落的風(fēng)格也使得商務(wù)英語(yǔ)逐漸被人們所接受,進(jìn)而發(fā)展成為一種專業(yè)的語(yǔ)言體系。

        4.語(yǔ)境特點(diǎn)。普通英語(yǔ)較為靈活,它包含各式各樣的語(yǔ)氣助詞、擬聲詞等,人們可以根據(jù)場(chǎng)景的不同創(chuàng)設(shè)相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)境。與普通英語(yǔ)相比,商務(wù)英語(yǔ)雖然略顯嚴(yán)肅,但它本身也具有自己的語(yǔ)境特征。介于商務(wù)英語(yǔ)的專業(yè)性,人們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都保持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,這也使得使用商務(wù)英語(yǔ)的人始終保持著高度的準(zhǔn)確性,避免了內(nèi)容歧義與抽象,使信息的傳遞更加有價(jià)值。

        5.書面表達(dá)。商務(wù)英語(yǔ)的書面形式通常為合同、信件等帶有正式意味的材料,因此與普通英語(yǔ)書面表達(dá)上也存在著一定的差異,比如,人們?cè)谌粘懽鲿r(shí)會(huì)使用so、tell等詞匯,注重表達(dá)的隨意性與舒適性,而商務(wù)材料寫作則會(huì)選擇therefor、inform等詞語(yǔ),增添了文件的莊重性,同時(shí)也避免了不同地域因文化不同而產(chǎn)生的誤解。

        二、商務(wù)英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的具體策略

        1.加強(qiáng)對(duì)基本商務(wù)知識(shí)的積累。商務(wù)英語(yǔ)涵蓋經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、金融與法律等多項(xiàng)內(nèi)容,綜合性極強(qiáng)。因此,在學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)時(shí),我們需要首先掌握商務(wù)方面的基礎(chǔ)知識(shí),了解本國(guó)語(yǔ)言中不同商務(wù)詞語(yǔ)的具體含義,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí),才能更加精確的掌握商務(wù)英語(yǔ)詞匯。例如,觀看財(cái)經(jīng)類新聞、訂閱相關(guān)經(jīng)濟(jì)報(bào)刊,閱讀并記載相關(guān)書籍內(nèi)容等,使自己時(shí)刻保持充電狀態(tài),不斷的獲取最新資訊,提升學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

        2.結(jié)合具體語(yǔ)境找尋學(xué)習(xí)方法。商務(wù)英語(yǔ)具有實(shí)用性特征,因此口語(yǔ)表達(dá)能力對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)同樣重要。商務(wù)英語(yǔ)的語(yǔ)境受到中西方文化價(jià)值體系、思想觀念、貿(mào)易發(fā)展與變化等的影響,它是時(shí)刻在變化的,想要學(xué)好商務(wù)英語(yǔ),就要樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念,結(jié)合多媒體等技術(shù)設(shè)備,為自己構(gòu)建一個(gè)全面的學(xué)習(xí)情境,在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上尋找鍛煉的機(jī)會(huì),注重于他人的溝通與交流,從而建立起良好的學(xué)習(xí)觀念,找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。

        3.靈活的利用學(xué)習(xí)方法。與普通英語(yǔ)一樣,商務(wù)英語(yǔ)中也存在著大量的固定詞匯與句式。且許多詞匯間的意思相近,一旦學(xué)習(xí)過程中不會(huì)總結(jié),就會(huì)使得記憶混亂,學(xué)習(xí)效果也不顯著,所以不能將單詞記憶分割,應(yīng)當(dāng)采用整合分塊式的學(xué)習(xí)方法。這里所指的詞塊分為四大類,即單詞與多詞詞匯、習(xí)慣搭配、慣用句式與句子框架。這種模塊式的記憶方法在學(xué)習(xí)過程中起到很大的作用,它可以有效的改善記憶混亂的局面,幫助學(xué)習(xí)者合理的歸納總結(jié),并形成系統(tǒng)的記憶宮殿,降低記憶負(fù)荷,使得學(xué)習(xí)效率大大提升。此外,由于詞塊的構(gòu)成受到語(yǔ)法結(jié)構(gòu)與詞義搭配的限制,因此學(xué)習(xí)者提取詞塊時(shí)才可保證準(zhǔn)確性,也能夠提升口語(yǔ)的流利性與連貫性等等。

        三、結(jié)語(yǔ)

        綜上所述,商務(wù)英語(yǔ)在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用十分廣泛,無(wú)論是貿(mào)易合同的簽訂,還是與國(guó)外友人的貿(mào)易談判都需要用到它,在英語(yǔ)知識(shí)不斷普及的今天,我們更應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流,加強(qiáng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),嚴(yán)格的規(guī)范語(yǔ)言訓(xùn)練,熟悉國(guó)際商務(wù)的重要內(nèi)容,熟練的掌握溝通技巧,從而做到學(xué)以致用。

        參考文獻(xiàn):

        [1]高芳.手機(jī)案例微課的多層面設(shè)計(jì)與互補(bǔ)照應(yīng)-以商務(wù)英語(yǔ)溝通與談判課程為例[J].河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2017,19(02):26-30.

        [2]周燕萍.商務(wù)英語(yǔ)人才雙外語(yǔ)口語(yǔ)能力培養(yǎng)研究-以英語(yǔ)+泰語(yǔ)為例[J].教育觀察(上半月),2017,6(11):76-77.

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