趙霞

“標(biāo)志性的雙肩包、褪色的卷檐帽，留駐在雪域高原的永遠(yuǎn)的微笑”，鐘揚(yáng)這一最清晰的樣貌，于2017年9月25日凌晨5點(diǎn)永遠(yuǎn)定格在了人們心中。一場突如其來的車禍，奪走了他只有53歲的生命。

回顧鐘揚(yáng)的一生，無人不驚嘆53歲的人生會有如此的厚度：15歲考入中國科技大學(xué)，33歲就已經(jīng)是副局級干部，卻毅然放棄所有的職級待遇，做一名普通的大學(xué)教授。教育專家、植物學(xué)家、種子達(dá)人、援藏干部等，哪一個身份都可以以一種完整的人生角色在他身上呈現(xiàn)。他跟植物打了大半輩子交道，一直在收集和播撒種子。他的一生是與種子相關(guān)的故事，而他本身也是一顆愛國、科研、教育的“種子”，是人們學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣。

學(xué)習(xí)他堅(jiān)定的信念，做“愛國的種子”。鐘揚(yáng)說：“生命就這么長，要把最寶貴的時光獻(xiàn)給祖國最需要的地方！”他是這樣說的，更是這樣做的。懷著“一種基因可以改變一個國家的命運(yùn)，一顆種子可以改變一個民族的未來”的“種子觀”，鐘揚(yáng)開始了自己16年的援藏生涯。從藏北高原到藏南谷地，從阿里無人區(qū)到雅魯藏布江邊，到處都留下了鐘揚(yáng)忙碌的身影。無論考察環(huán)境多么艱難，身體多么不適，他從不退縮，而是事事頂在最前線，用生命在高原行走、攀登，用滿腔熱忱投身科研一線。他把愛國之情、報(bào)國之志融入到為國家守護(hù)植物基因庫的偉大事業(yè)之中。

學(xué)習(xí)他執(zhí)著的態(tài)度，做“科研的種子”。不是杰出者才做夢，而是善夢者才杰出。在熟悉鐘揚(yáng)的人眼中，他不僅是個“善夢者”，更是一個執(zhí)著的追夢人。為了實(shí)現(xiàn)“種子夢”，為國家守護(hù)好植物基因庫，他如“鐵人”一般地進(jìn)行考察、科研，而將生命健康風(fēng)險(xiǎn)、物質(zhì)生活簡陋、家庭疏于照顧、學(xué)術(shù)成果顯示等，都置于腦后。正是這種執(zhí)著的態(tài)度和敬業(yè)的精神，讓他用53歲的生命，做了別人100年才能做出的事情：將全世界僅存的、在西藏的3萬多棵巨柏全部登記在冊，填補(bǔ)了這一領(lǐng)域的研究空白；為國家種質(zhì)資源庫收集了上千種植物的4000萬顆種子，對我國西南植物種質(zhì)資源庫建設(shè)和西藏生物多樣性保護(hù)作出了重要貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)他奉獻(xiàn)的精神，做“教育的種子”。教師是鐘揚(yáng)最在意的身份，他把學(xué)生視為上帝，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教。植物學(xué)野外考察多，一有意外和危險(xiǎn)，他總是沖在最前面保護(hù)學(xué)生。他在復(fù)旦大學(xué)任教17年，培養(yǎng)了107位研究生和博士后。他還愿意招收少數(shù)民族學(xué)生，盡管有些人基礎(chǔ)相對薄弱。在援藏期間，鐘揚(yáng)不僅做研究，還抓教育，累計(jì)培養(yǎng)了6名博士、8名碩士，為西藏大學(xué)申請了第一個生態(tài)學(xué)博士點(diǎn)、第一個國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，帶出了西藏自治區(qū)第一個生物學(xué)教育部創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。在鐘揚(yáng)的幫助下，西藏大學(xué)建立了植物學(xué)研究“地方隊(duì)”，在進(jìn)化生物學(xué)領(lǐng)域形成了與日本、歐美三足鼎立的格局，在高原上播下了“教育的種子”。

鐘揚(yáng)用自己并不漫長、卻無比厚重的53載人生，生動地詮釋了一名教育科研工作者對民族的大義、對祖國的責(zé)任。雖然他已長逝，但那顆名叫“鐘揚(yáng)”的種子已經(jīng)生根發(fā)芽，必將茁壯成長。我們也期待更多的教育、科研工作者能像鐘揚(yáng)一樣，堅(jiān)定信念、至誠報(bào)國、甘于奉獻(xiàn)，為國家、民族，乃至全人類做出更多更大的貢獻(xiàn)。