萬東

教育是立國之本，是民族振興的根基，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段，幼兒期是人一生中發(fā)展的關鍵期，此時期幼兒年齡小，好奇好動，認知水平低，生活經驗貧乏，模仿能力強，沒有畏懼感，缺乏防范的基本意識，自我保護意識薄弱，致使幼兒期是人一生中最容易出現(xiàn)事故和危險的時期，沒有安全保障的教育是失敗的教育，幼兒的安全事關千家萬戶的切身利益，不僅涉及教學的秩序，還關系到社會的和諧和穩(wěn)定。讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和教師們的美好共同愿望。

一、令人堪憂的幼兒安全健康狀況

據(jù)一份調查報告顯示，我國每年意外事故死亡12萬，相當于每天消失一個班，其中校園內的安全事故占14℅左右。每三位死亡的兒童中就有一位是因意外傷害所致，兒童意外傷害發(fā)生最多的地點就在家中，發(fā)生率為43.2℅，其次是學校和幼兒園、街道和公路上。根據(jù)中國青少年研究中心調查教師和學生反映，52℅的教師所在的學校近兩年內發(fā)生過校園安全事故。受調查的學生中，5.5℅學生在校園曾經在學校安全事故中受過傷。

前教育部長袁貴仁在2016年兩會接受采訪時說，他最擔心校園安全和學生安全問題。孩子不僅是父母和家族的后代，也是民族和國家的未來，孩子們的這些安全狀態(tài)給我們做家長的、做教師的、及社會成員們拉響警鐘！如果我們孩子賴以生存的環(huán)境都不具備安全可言，那談何促進幼兒的健康發(fā)展！

二、學前教育政策與法規(guī)的頒布施行，為幼兒安全健康保駕護航

幼兒的成長和教育不僅僅是學校教師的責任，也不是家庭單方的義務而是幼兒園、教師、保育人員和社區(qū)的共同責任?？上驳氖俏覀儑覍W前教育的政策和法規(guī)正在規(guī)范：1898年國家教育委員會頒布《幼兒園管理條例》；1996年國家教育委員會正式頒布《幼兒園工作規(guī)程》； 2001年7月教育部頒發(fā)《幼兒園教育指導綱要（試行）》；2003年國務院頒布《關于幼兒園教育改革與發(fā)展的指導意見》；《中小學幼兒園安全管理辦法》2006年9月實施；2012年10月《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》；2013年3月教育部關于公開征求對《幼兒園工作規(guī)程（修訂稿）》（征求意見稿）意見的通知等都以法律和法規(guī)彰顯國家對孩子權利的尊重，幼兒的安全已經納入國家法規(guī)、規(guī)章，孩子的生命健康安全有法可依，任何個人和團體觸犯孩子的合法利益終將受到法律的嚴懲。監(jiān)護和保障孩子的合法權利是全社會、家庭、學校的責任，而且同時規(guī)定與兒童直接接觸的有關社會人員發(fā)現(xiàn)孩子受到侵害，必須履行報警義務，否則要追究法律責任。

三、群策群力共同促進幼兒健康成長

首先，全社會、家庭、學校幼兒園樹立安全意識，防微杜漸。

在安全教育中學校，家庭和社區(qū)共同樹立“安全第一，預防為主”的意識，置安全于工作和生活的重中之重，把安全列入工作的議事日程，各社區(qū)，學校幼兒園應有相關部門和專門人員負責管理，定期宣傳安全知識和內容，組織演練，防患于未然，嚴禁走形式走過場，大量的經驗和教訓告訴我們，許多安全事故和突發(fā)事件的產生，都是由思想松懈、意識淡薄所造成的。千萬不能放松安全這根弦，“防微杜漸”，警鐘長鳴。

其次，優(yōu)化育人環(huán)境。

家庭，幼兒園及社會場所應積極的共同為孩子的健康成長創(chuàng)設適合其身心發(fā)展的物質環(huán)境和精神環(huán)境，讓安全整潔有序美觀有意的環(huán)境潛移默化的影響孩子，讓輕松活潑無壓力充滿愛有情感的氛圍感化孩子。學校，家庭和社會應攜手共同為孩子營造幼兒成長的優(yōu)質環(huán)境而努力。

第三，學前教育應與家庭教育密切合作，步調一致，才能促進幼兒的健康和諧發(fā)展。

1.家庭

家庭是孩子生活的搖籃，家長是孩子的第一任老師，在這里家長一方面要積極營造溫馨和諧健康的家庭氛圍，讓孩子有安全感，信任感。理解孩子、尊重孩子、傾聽孩子、跟孩子做朋友，盡可能履行好家長的職責，家長應首先樹立“安全第一”的意識，加強安全方面的知識學習，做好孩子日常監(jiān)護工作，做到“放手不放眼”“放眼不放心”重視對兒童的保護，時刻把兒童的安危放在心上，家庭中一切設施，玩具等應遵循“一切為了孩子”確保安全，無任何安全隱患，還應采取恰當?shù)姆绞教岣吆⒆拥男闹?，適當教給孩子一些安全的知識，讓孩子懂得一定的防火、防電、防溺水、防騙、防墜落等防范常識，增強自我保護能力和防范意識。父母應在孩子面前要注意自身形象，用良好的行為感染孩子，做安全教育的踐行者，同時積極與學校幼兒園密切配合，齊抓共管共同促進兒童的健康發(fā)展。

2.幼兒園

⑴幼兒園所有工作人員必須加強相關安全法律法規(guī)知識學習，提高認識，加強責任心，組織專門負責定期排查不安全因素，杜絕不安全事故的發(fā)生。

⑵結合不同年齡兒童的身心發(fā)展特點有目的，有步驟，有計劃開展豐富多彩的活動寓安全教育。組織觀摩觀看疏于管理和防范淡漠造成的安全警示片。

⑶將安全教育滲透在孩子一日生活的各個環(huán)節(jié)同時，應定期組織各類安全知識講座和組織各內防災演練，讓幼兒在游戲中親身體驗遇突如其來的災難時自救逃生的發(fā)法和技能，增強安全防護意識。

⑷加強教師隊伍的師德建設，提高幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)。愛孩子就要讓幼兒充分感受到親情和關愛，保持愉快的情緒，形成安全感和信賴感，認真履行自己的職業(yè)道德，“率先垂范”注重自身的言行舉止，為孩子健康安全把關。

3.社會

呼吁我們整個社會和社會群體成員都做一個有正義感，充滿正能量有道德情操的有社會公德的有愛的人。全面樹立“一切為了孩子”理念，做孩子的監(jiān)護人，傳播正能量傳遞愛傳遞正義感，讓“虐童”“性侵”“暴力”“猥褻”等丑惡恥辱的行為遠離孩子，給孩子一個充滿愛充滿的陽光溫馨和諧的環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，幼兒園應與家庭、社區(qū)攜手共同為孩子的健康成長，營造孩子成長的健康環(huán)境，共同促進幼兒的健康成長。

安全教育是生命教育，幼兒園應與家庭、社區(qū)群策群力共同攜手促進幼兒健康成長。