習(xí)近平總書記指出：“延安精神是中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展，是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)。弘揚延安精神，對于推進中國特色社會主義事業(yè)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義?！碧旖蚴行氯A中學(xué)這所百年老校、名校，聚焦立德樹人這個學(xué)校教育的根本任務(wù)，一貫重視學(xué)生思想政治教育，重視以革命傳統(tǒng)引領(lǐng)學(xué)生成長。多年來，該校堅持不懈推動“延安精神進校園”，開展革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，樹立遠大理想，堅定中國特色社會主義信念。

（一）傳承紅色基因 堅定理想信念

天津市委高度重視對青少年學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育。市委宣傳部、市委教育工委負責(zé)同志多次聽取天津市延安精神研究會的工作匯報，給予大力支持。市委教育工委、市教委兩次召開學(xué)校負責(zé)人會議，推動延安精神進校園工作，市教委于2013年頒發(fā)了《關(guān)于在全市各級各類學(xué)校中進一步推動“延安精神進校園”工作的通知》。

天津市延安精神研究會成立29年來，一直把推動延安精神進校園、對青少年學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育作為工作重點，堅持不懈地組織開展多種活動，與學(xué)生座談交流、協(xié)助建立組織。至今已有23所高校成立了延安精神研究會，83所中小學(xué)成立了延安精神學(xué)習(xí)宣傳小組。

新華中學(xué)2008年就邀請研究會老會長石堅同志為學(xué)生們作了《延安精神永放光芒》專題報告，2009年、2010年兩次邀請研究會的王輔成同志到校為學(xué)生作專題講座，均引發(fā)熱烈反響。2011年該校率先成立了延安精神學(xué)習(xí)宣傳小組。書記、校長從何國模會長手中接下《天津市新華中學(xué)延安精神學(xué)習(xí)宣傳小組》的牌匾后，表示：接過這個牌匾就像接過一面旗幟，延安精神就是一種理想、一種信念、一種品德、一種工作作風(fēng)；接過這個牌匾就像接過一份責(zé)任，讓延安精神走進校園，走進我們的心中；接過這個牌匾就像接受一份信任和囑托，是延安精神研究會老同志們對我們新華中學(xué)同學(xué)們的高度信任。我們一定不辜負老一輩對我們的期望，要認真學(xué)習(xí)了解中華民族的歷史，了解中國共產(chǎn)黨的歷史，了解延安精神的思想內(nèi)涵，讓延安精神在新華中學(xué)永放光芒。多年來，領(lǐng)導(dǎo)重視，納入教育體系，有組織有計劃地堅持開展系列教育活動，引導(dǎo)學(xué)生認知延安精神，感悟延安精神，到弘揚延安精神、踐行延安精神，助力學(xué)生樹立遠大理想，把青春夢融入中國夢，取得了良好的教育效果。

河西區(qū)教育局在全市最早成立延安精神學(xué)習(xí)宣傳指導(dǎo)中心，推動全區(qū)學(xué)校開展學(xué)習(xí)弘揚延安精神活動，并把新華中學(xué)定為領(lǐng)頭校，帶動全區(qū)各學(xué)校推進延安精神進校園工作。市延研會和河西區(qū)教育局曾聯(lián)合在新華中學(xué)召開延安精神進校園工作研討會和經(jīng)驗交流會。新華中學(xué)在市延研會召開的有關(guān)會議上，多次介紹做法和經(jīng)驗。在市延研會主辦的《民族魂》和《通訊》上，30多次刊登該校開展學(xué)習(xí)踐行延安精神活動的信息、校有關(guān)負責(zé)同志經(jīng)驗介紹和學(xué)生撰寫的學(xué)習(xí)體會。

可以說，堅持革命傳統(tǒng)教育，傳承紅色基因，聚焦立德樹人，已初步形成新華中學(xué)政治思想品德教育的特色。

（二）新華中學(xué)的主要做法

1.把學(xué)習(xí)宣傳延安精神納入學(xué)生政治思想品德教育體系。該校建立了工作機制，在校黨委書記領(lǐng)導(dǎo)下，德育副校長指導(dǎo)，校團委、德育處密切配合，?！把影簿駥W(xué)習(xí)宣傳小組”設(shè)計、組織開展活動，重視與各項教育活動有機結(jié)合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到延安精神的靈魂與社會主義核心價值觀取向一致。黨的十九大明確指出培育和踐行社會主義核心價值觀“要以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人為著眼點”。而擔(dān)任民族復(fù)興大任的時代新人必須有堅定的政治方向，那就是確立堅定的共產(chǎn)主義信仰，堅定地“聽黨話跟黨走”，堅定的“為人民服務(wù)”人生志向。社會主義核心價值觀是以馬克思主義作為其根本指導(dǎo)思想和基礎(chǔ)，延安精神是馬克思主義中國化的重要成果，兩者的精神實質(zhì)是一致的。該校把宣傳學(xué)習(xí)延安精神與學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大、十九大精神相結(jié)合，與倡導(dǎo)培育社會主義核心價值觀教育相結(jié)合，與學(xué)生成人成才教育相結(jié)合；在重大節(jié)慶活動中，在志愿者活動中，在校園文化活動中，自覺融入延安精神教育內(nèi)容。在年度思想政治品德教育計劃中做出安排，有計劃有準(zhǔn)備地組織開展教育活動，保證了延安精神進校園持續(xù)開展。

2.重視延安精神進校園工作的教育實效。為全面深入推進延安精神進校園工作，新華中學(xué)重視掌握學(xué)生的思想動向，聽取學(xué)生的愿望和要求，并在學(xué)生中開展了線上問卷調(diào)查，共收到有效問卷403份。學(xué)校主管部門結(jié)合問卷調(diào)查的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對在學(xué)生中開展學(xué)習(xí)宣傳延安精神的實踐情況作了相關(guān)分析。首先發(fā)現(xiàn)延安精神助力學(xué)校開展思想道德建設(shè)具有必要性與時效性。在問卷調(diào)查中，問及學(xué)生是否已有明確的理想與信念，僅49.1%的學(xué)生明確表示有，而46.4%的學(xué)生表示正在努力培養(yǎng)，這組數(shù)據(jù)充分說明了針對中學(xué)生開展理想信念教育的必要性與重要性。

習(xí)近平總書記在2014年“五四”青年節(jié)的重要講話中指出：“我為什么要對青年講講社會主義核心價值觀這個問題。是因為青年的價值取向決定了整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要，就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子，從一開始就要扣好。”調(diào)查中60.5%的學(xué)生認為，既要知道延安精神的歷史意義，更要認識其現(xiàn)實意義，且學(xué)生覺得學(xué)習(xí)弘揚延安精神對自己的理想信念影響最大的占60.55%，84.8%的學(xué)生認為延安精神進校園工作非常有意義。在問及是否愿意參加學(xué)習(xí)宣傳紅色文化活動時，71.46%的學(xué)生表示愿意，更難能可貴的是，48.9%的學(xué)生表示愿意自費去延安學(xué)習(xí)感知延安精神?？梢娽槍χ袑W(xué)生開展延安精神進校園工作具有群眾性，只要精心設(shè)計組織，其效果是非常值得期待的，對于助力中學(xué)生思想道德建設(shè)，具有可適性。

3.重視教育平臺建設(shè)。新華中學(xué)是“兩手抓”。該校充分利用學(xué)生黨校、學(xué)生團校、主題班會、主題團日、重大節(jié)慶、校園文化活動、志愿者活動等教育平臺，融入延安精神教育內(nèi)容。同時指導(dǎo)成立學(xué)校第一個學(xué)生政治理論社團“延安精神學(xué)習(xí)宣傳社”，發(fā)揮學(xué)生社團作用，組織開展學(xué)習(xí)宣傳弘揚踐行延安精神的活動。主題講座、實地學(xué)訪、專題座談交流、革命歌曲演唱、話劇展演、主題辯論會、征文比賽等，形式多樣。該校舉辦的“唱延安紅歌講延安故事?lián)P延安精神”紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年系列活動，有演講、有朗誦、有歌詠、有情景話劇展演，吸引眾多學(xué)生參與?！爸販丶t色經(jīng)典唱響百年華章”班班唱活動，更是全校學(xué)生都熱情參加。在“延安精神的歷史意義和現(xiàn)實意義”思辨會上，學(xué)生們各抒己見，交流心得，理性思辨，加深了對延安精神的認識。遵照習(xí)總書記“推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力”的指示精神，征求學(xué)生意見，校團委創(chuàng)設(shè)了主題微型團課和公眾號上線宣傳等新平臺，組織了“延安精神在新華”微型團課大賽，取得較好效果，深受學(xué)生歡迎。

4.培養(yǎng)骨干，發(fā)揮帶動作用?！堆影簿駥W(xué)習(xí)宣傳社》吸收各班團支部書記、班長和學(xué)生會骨干參加，組織引導(dǎo)他們多學(xué)一些、想深一點，帶動其他同學(xué)。2016級高二6班學(xué)生靳玉嬋是從一則故事第一次感知延安精神：毛澤東圍著被子在床上讀書，留守兵團司令員不解，毛澤東指著火盆說“褲子洗了，還沒烤干”。司令員就要警衛(wèi)員到兵團去領(lǐng)一條棉褲。毛澤東制止了他，說：“我不能搞特殊?！崩弦惠吀锩业某绺咂犯窀腥敬騽恿诉@位學(xué)生。她積極參加學(xué)習(xí)宣傳延安精神活動，逐步加深了對延安精神的認識。擔(dān)任《延安精神學(xué)習(xí)宣傳社》社長后，她不僅自己帶頭學(xué)，還組織開展多項活動，吸引更多同學(xué)參與。她寫了《延安精神與我同在》的學(xué)習(xí)體會，她說：在我心中有一個堅定信念，70多年過去了，在建設(shè)中國特色社會主義新時代，延安精神依然放射著獨特光芒，指引我前進的道路，激勵著一代又一代人奮勇拼搏。從“新華中學(xué)延安精神學(xué)習(xí)宣傳社”走出了四位“天津市十佳中學(xué)生標(biāo)兵”，三位“天津市最美中學(xué)生標(biāo)兵”、“全國最美中學(xué)生”，其中發(fā)展學(xué)生中共黨員三名，該社團也被評為天津市優(yōu)秀社團。

市延研會為增進學(xué)生對延安精神的認知，多年來利用暑假舉辦“一次延安行，一生延安情”赴延安學(xué)訪活動。2011年至2017年，新華中學(xué)選派優(yōu)秀學(xué)生參加赴延安學(xué)訪活動，累計6批師生21人次。參加活動的學(xué)生不但本人深受教育，回來后還利用多種形式向同學(xué)們講述自己所見所聞和切身感受，讓更多的同學(xué)分享他們的收獲。

5.與市延研會密切合作，利用社會資源。多年來，市延研會一直把新華中學(xué)作為推動“延安精神進校園”的重點校，與該校學(xué)生開展“小手拉大手”活動。幾任會長和全體常務(wù)理事都走進了新華園，為學(xué)生們作延安精神專題講座，與學(xué)生座談交流，參加有關(guān)活動；吸納學(xué)生代表參加赴延安學(xué)訪團；協(xié)助該?？偨Y(jié)經(jīng)驗，不斷提升活動水平。“五老”與學(xué)生們座談，講革命傳統(tǒng)、銘記黨恩、議青年使命；研究會的幾位“老知青”應(yīng)邀和學(xué)生們座談，結(jié)合自己上山下鄉(xiāng)的經(jīng)歷，交流學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》的感悟和體會，都在學(xué)生中引起強烈反響。新華中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子很重視利用社會資源協(xié)助開展革命傳統(tǒng)教育。學(xué)校與市延研會保持經(jīng)常聯(lián)系，通報教育計劃和活動安排，出題目請研究會給予支持，主動參與市延研會組織開展的活動。

（三）啟示與思考

1.可貴的中國特色社會主義文化自覺、文化自信。黨的十九大報告指出，中國特色社會主義文化包括優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化。延安精神是中國共產(chǎn)黨倡導(dǎo)的革命文化的重要組成部分，是一個高峰。新華中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子遵照習(xí)總書記關(guān)于“傳承紅色基因”的教導(dǎo)，把革命傳統(tǒng)教育納入教育體系，堅持用革命文化滋潤學(xué)生的心田，引導(dǎo)學(xué)生崇尚革命理想高于天，堅定理想信念；把個人的奮斗融入人民的奮斗之中，努力學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)；培養(yǎng)不怕困難刻苦學(xué)習(xí)的意志和追求科學(xué)真理的品格。以領(lǐng)導(dǎo)和教師的文化自覺、文化自信培植學(xué)生的文化自覺、文化自信。新華中學(xué)的經(jīng)驗證明，在文化多元、思潮疊起的當(dāng)代，堅持正確的方向引領(lǐng)，我們的年輕一代完全可以樹立并不斷堅定中國特色社會主義文化自信。

2.堅持不懈、久久為功。新華中學(xué)認準(zhǔn)了方向，“咬定青山不放松”，堅持不懈有計劃有組織地開展革命傳統(tǒng)教育，日積月累，成效自見。學(xué)生一級接一級，認知需要不斷深化，因此，需要年年播種、日日耕耘。新華中學(xué)的做法就是，在每一學(xué)年、學(xué)期的思想政治品德教育計劃中作出明確安排，既重視新生的“入門”引導(dǎo)，又重視教育內(nèi)容的拓展與深化；組織開展豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感悟、接受革命傳統(tǒng)。新華中學(xué)堅持在學(xué)生中宣傳延安精神，引導(dǎo)學(xué)生們知道什么是延安精神，延安精神的豐富內(nèi)涵和產(chǎn)生的歷史背景；在學(xué)習(xí)和活動的實踐中，認知中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，了解黨領(lǐng)導(dǎo)人民群眾艱苦卓絕的奮斗歷史，培養(yǎng)起熱愛黨、跟黨走的情感和信念；逐步樹立起把自己的奮斗融入億萬人民群眾的事業(yè)之中，在建設(shè)中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的新時代，放飛青春理想。用該校德育主任的話說，就是“讓革命傳統(tǒng)在學(xué)生心靈中生根發(fā)芽”。這種教育對學(xué)生的人生影響是長久的。2009級學(xué)生張思萌考入清華大學(xué)、王冰純考入經(jīng)貿(mào)大學(xué)，2010級學(xué)生竇廣宇考入南開大學(xué)、文曉彤考入上海財經(jīng)大學(xué)后，依然銘記在新華中學(xué)受到的延安精神教育，寫出自己所感所思的文章，寄給《民族魂》。兩次赴延安學(xué)訪尋根的竇廣宇參加南開大學(xué)學(xué)生黨建研究會工作，把延安精神帶到了大學(xué)同學(xué)中。這些學(xué)生的共同感受是，延安精神對自己成人成才“影響深遠”。新華中學(xué)的經(jīng)驗證明，堅持不懈地引導(dǎo)學(xué)生在自身實踐中學(xué)習(xí)、感悟、升華，才會在他們的心靈打上長久印記，播下紅色基因。

3.搞好結(jié)合、重視融合。新華中學(xué)既精心設(shè)計開展學(xué)習(xí)弘揚延安精神的專題教育活動，同時重視與各項教育有機結(jié)合，融為完整的教育體系。新華中學(xué)把宣傳延安精神和理想教育、社會主義核心價值觀教育融為一體，和學(xué)習(xí)黨的十八大、十九大精神結(jié)合，和學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》結(jié)合。重視建設(shè)教育平臺，把革命傳統(tǒng)教育融入其中，既構(gòu)成多項活動的重要內(nèi)容，又起到方向引領(lǐng)的重要作用。新華中學(xué)的經(jīng)驗證明，不搞一陣風(fēng)式的“單騎獨進”，重視結(jié)合、融合，革命傳統(tǒng)教育才能持續(xù)、有效。

4.適應(yīng)青少年學(xué)生的年齡特征，不斷創(chuàng)新教育內(nèi)容和活動形式。為了吸引更多的學(xué)生參與“延安精神進校園”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要求校團委和德育處組織開展活動要適應(yīng)學(xué)生年齡特征，教育內(nèi)容和活動形式要不斷創(chuàng)新，以增強活動的吸引力，增強教育實效。校團委組織大范圍的調(diào)查，收集學(xué)生的意見。對準(zhǔn)學(xué)生的愿望和要求，重視教育內(nèi)容和活動形式的不斷創(chuàng)新。校團委書記徐春暉說：“我們力求把有意義的教育活動組織得有意思?！睂W(xué)生喜聞樂見，就愿意主動參與。據(jù)不完全統(tǒng)計，已有一萬多名學(xué)生參與了革命傳統(tǒng)教育活動。新華中學(xué)的經(jīng)驗證明，與時俱進、堅持創(chuàng)新，接地氣、對準(zhǔn)學(xué)生的特征和需求，就會形成一種“磁吸效應(yīng)”，教育面就會不斷擴展，就能收到實實在在的教育效果。

在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神熱潮中，新華中學(xué)在2017-2018學(xué)年第二學(xué)期工作計劃中明確提出，堅持立德樹人，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入開展理想教育、愛國教育、傳統(tǒng)文化教育、延安精神教育等主題教育活動，打造“延安精神學(xué)習(xí)宣傳小組”新亮點，提升學(xué)生的精神境界。領(lǐng)導(dǎo)班子清醒地認識到，教育引導(dǎo)學(xué)生把中國特色社會主義理想信念在心靈中扎下根，讓紅色基因在青年一代傳承，立德樹人，把學(xué)生培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，還需要持續(xù)用力、頑強奮斗，新時代要有新作為。