黃紅

“誠信”是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，是人們追求的最高道德境界?？鬃釉疲骸叭硕鵁o信，不知其可也?！笨梢姡\信不僅是人際交往的準(zhǔn)則，也是每個人做人應(yīng)具備的良好品質(zhì)。所以，對于作為奠基工程的基礎(chǔ)教育來說，誠實守信教育應(yīng)該從幼兒抓起，將誠信教育融入幼兒一日活動中，使其在幼兒的主動活動中內(nèi)化為良好的素質(zhì)。

一、在生活活動中培養(yǎng)幼兒誠信的品質(zhì)

生活活動是對幼兒進(jìn)行講誠信價值觀培養(yǎng)的一條重要途徑。雖然比較瑣碎，但關(guān)注細(xì)節(jié)，有效指導(dǎo)，能幫助幼兒養(yǎng)成良好的品質(zhì)。

在生活活動中，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有不誠實的行為舉止的時候，要及時的遏制，杜絕類似事情再次發(fā)生。如，有一次洗手的時候，倩倩跑過來說：“老師，有人往洗手液的瓶子里灌了好多的水”。類似問題已經(jīng)發(fā)生多次。于是，教師手拿洗手液對著孩子們說：“哎呀，是誰往我的肚子里灌了那么多的水，我現(xiàn)在很不舒服呢。”孩子們紛紛表示將洗手液瓶子里的水倒出來就好了，這時候教師趁機(jī)說道：“哪個寶寶給我灌的，我要哪個寶寶幫我倒出來，否則我還是會肚子疼。倒掉了我不會生氣的，我反而會謝謝他?！焙⒆觽兌寄蛔髀?。此時，天天走出來，拿走教師手上的洗手液瓶子，跑到盥洗室，將瓶子里的水倒了出來后說：“老師，我以后不給洗手液瓶子灌水了?！苯處煂λQ起了大拇指，表揚(yáng)了他勇于承認(rèn)錯誤的勇氣。

生活活動中貫穿了誠信教育的點點滴滴，教師要做一個有心人，幫助幼兒樹立誠信的意識，教師要抓住任何細(xì)小的教育時機(jī)，通過多種方法，讓幼兒意識到不管在任何情況下，都要做一個誠實守信的好孩子。

二、在運(yùn)動活動中培養(yǎng)幼兒誠信的品質(zhì)

運(yùn)動是幼兒園一日活動中重要環(huán)節(jié)，是進(jìn)行講誠信價值觀培養(yǎng)的一條重要途徑，在運(yùn)動活動中培養(yǎng)幼兒的講誠信的意識和行為意義非凡。

在“以幼兒為中心”的教育觀影響下，運(yùn)動活動中同樣需要考慮到幼兒作為教育主體的重要地位，培養(yǎng)幼兒“誠實、守信”的生活態(tài)度和行為習(xí)慣。如：“蟲子賽跑”的運(yùn)動游戲開始了，孩子按人數(shù)均勻分成三隊，每隊孩子手拉前面孩子的衣服變成一長隊站在起始線后，“哨聲開始后蹲著走，途中隊伍不能斷開，以最先沖過終點者為獲勝隊”教師講述著游戲的規(guī)則。為了讓孩子進(jìn)一步了解規(guī)則，教師就請一個隊伍進(jìn)行示范，孩子們也隨即發(fā)現(xiàn)小組成員的步調(diào)要一致，這樣速度快才能取勝。當(dāng)游戲進(jìn)行到一半時，處在落后兩組的幼兒為了取勝，有的放開手里拉的衣服，有的開始蹲跑，更有甚者開始站立起來。于是，教師宣布了此次比賽的無效，又重申了比賽的規(guī)則。在第二次游戲中，教師將針對孩子的不同表現(xiàn)設(shè)置不同獎項，誠實守信獎、遵守紀(jì)律獎、團(tuán)結(jié)互助獎。孩子們在各種獎勵下，漸漸開始誠實守信，遵守規(guī)則。

俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。由于幼兒年齡的限制，自我控制和約束力較差，需要制定一定的規(guī)則來嚴(yán)格規(guī)范，可以給幼兒制定“應(yīng)該、不應(yīng)該”的規(guī)則，比如不應(yīng)該對別人撒謊、自己答應(yīng)的事情應(yīng)該做到、做不到的時候應(yīng)該向別人道歉等等。讓孩子形成誠信的意識，并用這種規(guī)范來要求自己，逐漸成為一種自覺的習(xí)慣。

三、在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)幼兒誠信的品質(zhì)

學(xué)習(xí)活動是幼兒習(xí)得知識，獲得經(jīng)驗的主要途徑。故針對幼兒可塑性強(qiáng)的特點，把誠信教育從無意識引向有意識，將誠信教育融入幼兒的學(xué)習(xí)活動中，使其在兒童的主動活動中內(nèi)化為兒童的素質(zhì)。

如在開展集體活動“不打擾”中，教師為幼兒提供了兩大誠信環(huán)境。在活動第一環(huán)節(jié)教師就以幼兒喜愛的動畫片“蠟筆小新”總是打斷大人說話的視頻進(jìn)行觀看，形象生動的視頻環(huán)境很快激發(fā)了幼兒參與討論的興趣，孩子們通過對蠟筆小新的行為進(jìn)行了各自觀點的表述，最終大家一致認(rèn)為蠟筆小新的行為是不對的。緊接著教師和幼兒進(jìn)行了一次約定：在游戲中能保持安靜，通過情景創(chuàng)設(shè)讓幼兒用自己的實際行為來兌現(xiàn)自己的約定。在彼此約定時有的孩子還信誓旦旦地承諾一定會在游戲時保持安靜，但游戲中馬上顯現(xiàn)出不遵守約定的行為；反之個別幼兒卻能謹(jǐn)遵約定，并在克己的同時還不忘提醒他人。通過孩子在游戲中正反兩面的行為教師采用了錄像回放的方式進(jìn)行交流討論，直觀的再現(xiàn)方式馬上激起了不遵守約定的孩子的反思，從而也強(qiáng)化了遵守約定的重要性。

在幼兒的學(xué)習(xí)活動中，它的教育價值的全面性有利于幼兒誠信認(rèn)知、情感、意志行為的全面發(fā)展；教學(xué)方式的多變性有利于發(fā)揮幼兒的主觀能動性；教學(xué)內(nèi)容的生活性有利于關(guān)注幼兒的經(jīng)驗，因此學(xué)習(xí)活動是幼兒園誠信教育的重要途徑。

四、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒誠信的品質(zhì)

游戲是幼兒最喜愛的活動，也是培養(yǎng)幼兒講誠信的重要抓手。在游戲中孩子們有較大的自主性，教育者可利用游戲內(nèi)容的趣味性，增強(qiáng)幼兒的認(rèn)識，讓他們在輕松愉悅的環(huán)境中體驗和感知誠信。

如一次角色游戲中，瑞瑞去銀行領(lǐng)錢：“你好，我想領(lǐng)十塊錢?！遍焖俚財?shù)了十塊錢給瑞瑞，瑞瑞接過錢，數(shù)了一遍，“咦，怎么是11塊，多了1塊?！彼R上拿出一塊錢遞還給銀行的職員“你多給我一塊錢了，還給你?！比鹑鹫\實的一幕正好記錄在了我的相機(jī)里，在游戲分享交流的時候，我把這段視頻播給孩子們看，讓孩子們進(jìn)行討論。有個別孩子認(rèn)為：多的一塊錢是銀行員工搞錯的，可以不用還回去。但多數(shù)孩子則認(rèn)為：瑞瑞的做法很棒，領(lǐng)多少就應(yīng)該拿多少，多了就要還回去。于是，我的誠信故事在這里又派上了用場，聽完故事的孩子們一致認(rèn)為瑞瑞是個誠實的好孩子，要向瑞瑞學(xué)習(xí)。在之后的游戲交往中，難免還會發(fā)生多給少給錢或物品的事件，但孩子們都能向瑞瑞學(xué)習(xí)，做個誠實的孩子。

孩子好模仿，思維具體形象，成人及伙伴的良好行為習(xí)慣是他學(xué)習(xí)的直接范例，我們要充分利用游戲中有關(guān)誠信的典型案例、人物，通過觀看錄相、討論等形式，讓誠信的種子在幼兒心中萌芽。

總之，幼兒一日生活皆教育，幼兒的誠信品質(zhì)是幼兒期具有對待別人和周圍事物的誠實、守信的態(tài)度和行為，是幼兒良好道德行為習(xí)慣形成的重要時期。通過堅持正面教育，辨別是非，樹立正面典型形象，使幼兒學(xué)有方向，學(xué)有榜樣，陶冶其良好的誠信品質(zhì)。