孫佳境

俗話說的好，一把鑰匙開一把鎖，這一點(diǎn)，對于出任大隊(duì)輔導(dǎo)員的我來說是深有體會的。在學(xué)校，每個班級，不同的學(xué)生，即便是犯了同樣的錯誤，教育他們各自改正錯誤的方法也不相同。在我看來，學(xué)生們就好似一把把小鎖頭。教育方法，就如同一把把小鑰匙。鑰匙和鎖本是配套的，同一套的鑰匙才能開同一套的鎖頭。同理，教育學(xué)生的方法，也要因人相配，因人施教。

記得剛做大隊(duì)輔導(dǎo)員時，公認(rèn)愛拿別人東西的幾個學(xué)生在我的一邊正面教育，一邊暗示下均已不再有這樣的舉動了，只有a學(xué)生偶爾還在重復(fù)著以往的惡習(xí)，但我對他還是充滿信心，盡量保護(hù)他的自尊，不直言以對。我想讓他在理解的情懷中默默地改正不良習(xí)慣。

開學(xué)有一段時間了，一天，我沒收了一名學(xué)生課上私下擺弄的一枚刻著金字帶有麒麟圖案的銅印章，放在我的抽屜里。下課時，我仔細(xì)的看了一下印章，覺得它的大小、印紋作為值周評比光榮榜上的印花戳兒比較合適，于是就問章的原主：“這印章，你有用嗎？”他說：“老師，我叔是收廢品的。這東西我有的是。”“那好，你就把它獻(xiàn)給大隊(duì)部，算你為學(xué)校做貢獻(xiàn)吧?！笨傻较轮芤唬偨Y(jié)之后，準(zhǔn)備印花時，我發(fā)現(xiàn)印章不見了。我問印章的原主人：“你把印章拿回去了嗎？”“我沒有老師?！蔽矣止室庹f：“那上面帶有龍印章，多好看呢。怎么沒了呢？”還沒等原主反應(yīng)過來，a學(xué)生馬上糾正說：“老師是麒麟，不是龍?！彼吘故呛⒆樱膿尨鹱屛逸p而一舉的抓到了破案的線索，明白了印章的去向，同時也讓我哭笑不得。我想狠狠的質(zhì)問他一番，但我忍了下來。我冷靜的對a說：“找印章的任務(wù)就交給你了。老師相信你一定能把印章找回來。明天早晨就要找到，你看行嗎？”他卻干脆的說：“行?！睆乃幕卮鹫Z氣來看，他絲毫沒有發(fā)現(xiàn)老師對他的懷疑。第二天，他果然把印章交給了我。我接過了印章對a說：“我不想問你這印章是從哪里找到的，我也不想知道你是怎么找到他的，我只想問你，你對拿別人的東西，而且還是拿老師抽屜里的東西的人，怎么看？”“可恨，丟人。同學(xué)們?nèi)糁朗钦l，那他肯定會很沒面子，別人也會瞧不起他！”“你說的太好了，假如老師已經(jīng)知道了是誰拿老師的印章，而老師卻沒有在同學(xué)們面前公開他，你說這個學(xué)生是不是得非常感謝老師啊？”“是的。”“你想啊，老師給他留面子，這比給多少東西，多少金錢，不知要貴重多少倍？人啊，就要知恩有報，老師要的回報不是別的，就是希望他改掉拿別人東西的毛病。我想他一定會堅(jiān)決下定決心，不再犯類似的、不光彩的錯誤，你看呢？”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又非常嚴(yán)肅的說：“你應(yīng)該明白老師給他機(jī)會是有限的，只能是這一次，如果以后在咱們班，還有類似事情發(fā)生的話，我絕不給他留情，一定公開，讓他在班里沒人會理他，討厭他。不管是誰，老師一定會說到做到。”他好像察覺到什么。

現(xiàn)在a已經(jīng)安然無事一年多了，我堅(jiān)信他能夠堅(jiān)持到畢業(yè)，堅(jiān)持到一輩子，永遠(yuǎn)不在偷拿別人的東西，不再重蹈覆撤！