趙立容

Unit 5 Dinner's ready

第二課時

【教學目標】

1.要讓學生能夠聽的懂、會讀、會寫beef chicken noodles soup和vegetables等單詞。

2.通過句型-What would you like？ I'd like some…的應用訓練，讓學生能夠熟練應用這一句型進行交流，并獲得學習英語的快樂與自信。

【教學重點】

1.能聽出、辨認、書寫、拼讀soup chicken noodles beef vegetables等單詞。

2.能聽懂、會用What would you like？I'd like some…這一句型。

【教學難點】

Vegetables的發(fā)音。能正確使用可數名詞和不可數名詞。

【課前準備】

1.一些食物圖片。

2.PPT課件。

3.單詞卡片。

【教學過程】

Step1.Warm-up：

1.Sing a song： What would you like？

2.用PPT課件逐漸展示rice fish juice milk bread單詞，并讓學生分別拼讀它們，錯誤的及時糾正，達到復習鞏固和糾錯的目的。

3.用rice fish juice milk bread復習 I'd like some… 的句型。

T：（Pointing to the rice）“我想吃一些米飯”用英語怎么說？

SS： I'd like some rice.

T：（ Pointing to the fish）

Team One： I'd like some fish.

T： （ Pointing to the juice）

Team Two： I'd like some juice.

T： （ Pointing to the milk）

Team Three： I'd like some milk.

T： （ Pointing to the bread）

Team Four： I'd like some bread.

【設計意圖：通過播放歌曲What would you like自然引入到food這一話題。然后鞏固相關知識，為學習新知識打下基礎】

Step2.Presentation

1.逐漸展示下beef chicken noodles soup vegetables單詞的實物卡片（單詞在實物圖下面），讓學生說出它們中文名稱分別是么？并指出這是本節(jié)課要學的新單詞。

2.用Microsoft Office PowerPoint課件（下面簡稱“PPT課件”）展示新單詞beef chicken noodles soup vegetables分別用上對應的實物圖片、音標。

（1）T：（指著beef圖片問）What is this？

SS：牛肉。

T：Yes， It is beef. b-e-e-f beef

教學生拼讀b-e-e-f .beef兩遍

T：listen to the tape，read after it.（播放單詞錄音，學生跟讀）

T：What would you like？ （教師教讀五遍）

SS：（引導學生用beef回答） I'd like some beef.

T：播放I'd like some beef錄音，讓學生跟著讀。

（2）T： （指著chicken圖片問）What is this？

S1：雞肉

T： Yes， It's chicken. c-h-i-c-k-e-n chicken

教師教讀單詞兩遍，拼讀兩遍。播放單詞錄音，學生跟讀，然后學生模仿問和答。

S2： What would you like？

S3： I'd like some chicken.

T：You're very great.

用同種方法學習新單詞noodles soup vegetables，同時操練句型What would you like？ I'd like some....教學過程中注意vegetables的發(fā)音并教讀，強調noodles ， vegetables是可數名詞。

3. 用PPT課件展示具有beef chicken noodles soup vegetables新單詞，然后教師用教鞭不按順序隨意指單詞，讓學生拼讀，且逐漸加快。

4.學生分兩組進行問和答操練

Team One： What would you like？

Team Two： I'd like some beef / chicken/ noodles/ soup/ vegetables.

5.學生利用自己的單詞卡片，模仿做對話練習。

一位學生拿著食物卡片放在身后，另外一位學生走過來問What would you like？ 拿著食物卡片的學生亮出卡片并回答I'd like some...。叫五組學生上臺演練。

6.再次展示 rice fish juice bread beef chicken noodles， soup 和 vegetables新舊單詞混編的PPT圖片，教師用教鞭逐漸指單詞，讓學生說出圖上單詞的英語讀音，并越指越快，學生要迅速地說出單詞的發(fā)音。

【設計意圖：通過卡片、PPT圖片創(chuàng)設新單詞的教學情境，使抽象的單詞與對話更直觀、更形象，更好地加深學生對單詞的印象。對新單詞、句型進行大量操練，不僅加深學生對單詞、句型的理解和運用，而且讓學生在對話情境中成為學習的主體，能聽、能讀、會說】

Step3.Practice

1.教師指著帶“價格”圖片beef chicken noodles soup和 vegetables學生之間問和答。

S1：What would you like？

S2：I'd like some...

S1：Ok ...yuan，please.

2.用PPT圖片展示主要句型：并將beef chicken noodles soup

vegetables逐個用于句型練習。

T：What would you like？

S：I'd like some...

T：Ok，Here you are.

【設計意圖：把重點單詞運用到重點句型中進行操練，進一步加深學生的印象?！?/p>

Step4.Consolidation

Play the game

讓五位學生拿著自己喜歡的食物圖片站在教室前面，把圖片放在身后，其他同學猜猜他們每位同學喜歡什么食物，

S1：Guess. What food do I like？

S2：...

S1：Yes..I like...

Step5.達標練習.

1.連詞成句.

（1）.like，you，would，what（？）

（2）.some，like，rice，I'd，and，fish（.）

2.將相應的漢語和英語連線

beef chicken noodles soup vegetables

蔬菜 牛肉 湯 雞肉 面條

【設計意圖：教學重難點再現，學生通過練習，學以致用，復習鞏固所學知識?！?/p>

Step6.Summary

1.讓學生總結本節(jié)課的新單詞和新句型，并抄寫一遍。

2.師生共唱今天學會的歌曲What would you like？

Step7、Homework：

1.用英語本書寫單詞beef chicken noodles soup和 vegetables。并分別造句。

2.做本單元相關部分的練習，鞏固本課時所學重點單詞和句子。