黃曾帆

民無信不立，誠實守信不僅僅是中華名族的優(yōu)秀品格，更是當(dāng)今社會極其重要的道德品質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生作為建設(shè)中國夢的新鮮力量，自身素質(zhì)和道德品質(zhì)直接影響著未來社會發(fā)展。因此，本文從當(dāng)今社會學(xué)生思想多元化的角度出發(fā)，闡述在社會思潮多變的新形勢下，部分高校大學(xué)生誠信缺失的主要表現(xiàn)，從而分析出這些高校大學(xué)生誠信缺失的原因，并探討在新形勢下建立大學(xué)生誠信教育體系的對策。

誠信，是指誠實、守信，為人忠厚，信守承諾。誠信是為人之本，從業(yè)之要，尤其是在社會主義核心價值觀中提出，誠信構(gòu)成社會主義核心價值觀個人層面的重要內(nèi)容?！耙哉\實守信為重點”，是市場經(jīng)濟(jì)對道德建設(shè)的一個內(nèi)在要求，大學(xué)生作為社會發(fā)展的新生力量，大學(xué)生誠信問題關(guān)乎到我國未來。然而，在市場經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，部分大學(xué)生不講誠信日益顯現(xiàn)，失信集中反映在學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)等各方面，而這些行為有部分是在不知情的狀況下犯的。大學(xué)生作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的新生力量，他們的誠信教育對我國市場經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展產(chǎn)生重大影響。因此，加強(qiáng)誠信教育意義非凡，建立和完善大學(xué)生誠信教育體系迫在眉睫。

1 不少大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)形式

不少大學(xué)生誠信缺失主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活和就業(yè)上，仔細(xì)分析大學(xué)生誠信缺失表現(xiàn)，是構(gòu)建大學(xué)生誠信教育體系的前提和基礎(chǔ)（李新倉，盧聰指等，2016年）。

1.1 學(xué)習(xí)上的誠信缺失

學(xué)習(xí)上的誠信缺失主要體現(xiàn)在部分學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，考試違紀(jì)以及學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象屢禁不止等。一是課堂誠信不佳。不少學(xué)生在課堂吃早飯、玩手機(jī)、睡覺或是隨意進(jìn)出教室，更有不少學(xué)生遲到、曠課，甚至支付酬勞讓其他學(xué)生為其代課；二是考試違紀(jì)情況屢禁不止。不少學(xué)生在考試過程中交頭接耳，攜帶紙條、手機(jī)等設(shè)備作弊，還存在學(xué)生替考現(xiàn)象；雖然學(xué)校對考試違紀(jì)采取零容忍態(tài)度，進(jìn)行考前誠信考試宣傳，老師們也一再強(qiáng)調(diào)考試違紀(jì)處罰力度之大，但總有一些學(xué)生存在一定的僥幸心理，學(xué)風(fēng)建設(shè)工作任重而道遠(yuǎn)。三是學(xué)術(shù)不斷頻頻出現(xiàn)。有一些大學(xué)生為省時省力，不愿調(diào)查研究，不愿思考問題和發(fā)現(xiàn)問題，在城鄉(xiāng)調(diào)查、學(xué)年論文甚至畢業(yè)論文中，直接將他人的研究數(shù)據(jù)黏貼到自己的論文中，有些學(xué)生甚至不愿意調(diào)整文章字體和內(nèi)容，直接他人的學(xué)術(shù)成果占為己有，試圖蒙混過關(guān)。

1.2 生活上的誠信缺失

生活上的誠信缺失是指學(xué)生編造各種理由欺騙父母和老師以及同學(xué)朋友，主要表現(xiàn)在有些學(xué)生拖欠學(xué)費、騙取貧困生補(bǔ)助，進(jìn)行校園貸等方面。有些學(xué)生由于自身日常開銷太大，總是會陷入“財政危機(jī)”，父母在學(xué)期初給予的學(xué)費早就揮霍完后，到學(xué)校以家庭經(jīng)濟(jì)狀況不佳來欺騙老師，以達(dá)到拖欠學(xué)費的目的；個別大學(xué)生為了取得貧困生補(bǔ)助，欺瞞家庭的財務(wù)狀況，出具虛假的貧困生證明，以博取老師的同情，但事后發(fā)現(xiàn)其吃穿用度大手大腳，絲毫沒有家庭經(jīng)濟(jì)困難的模樣；少數(shù)大學(xué)生在畢業(yè)之后缺乏基本的還貸意識，不能按照合同約定及時還款甚至產(chǎn)生逃貸現(xiàn)象的出現(xiàn)（王平，2017）；還有極個別大學(xué)生惡意透支信用卡，各種校園貸事件層出不窮，這些現(xiàn)象都與大學(xué)生的整體形象極不相符。

1.3 就業(yè)上的誠信缺失

就業(yè)上的誠信缺失上，主要是指不少大學(xué)生在就業(yè)資料中大幅度的“摻水”情況。王曉芳（2017年）認(rèn)為剛畢業(yè)的大學(xué)生面對不斷增大地就業(yè)壓力，在向用人單位提供就業(yè)材料時存心強(qiáng)調(diào)和謊報自己的水平，故意提交不真實的應(yīng)聘簡歷，比如說成績做假、榮譽偽造、到處是班長和團(tuán)支書，并在就職后不肯踏實工作，任性跳槽，導(dǎo)致用人單位用人成本增加，同時也損害了母校的形象。

2 導(dǎo)致部分大學(xué)生誠信缺失的主要因素

經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、信用體系建設(shè)不完善、法律法規(guī)不健全等因素影響，造成大學(xué)生誠信缺失原因是復(fù)雜的、多樣的，其集中體現(xiàn)在高校、家庭、社會、個人等四個方面的因素。

2.1 學(xué)校因素

高校在學(xué)生誠信教育中發(fā)揮著重要作用。高校不僅承擔(dān)著大學(xué)生文化課的傳授，更重要的是對大學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、道德品質(zhì)塑造以及綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。然而，在現(xiàn)階段，大學(xué)生的誠信教育主要由專職輔導(dǎo)員來抓，誠信教育的方式手段較為單一，而專業(yè)教師沒有很好地融入大學(xué)生誠信教育工作，師生間的互動較少，難以讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，造成誠信教育的效果不夠明顯（孫巖，2018）。

2.2 家庭因素

家庭因素是制約學(xué)生誠信缺失的重要原因之一，父母作為孩子的第一任老師，其行為直接影響著學(xué)生的身心健康（鄧琳等，2016）。然而，在應(yīng)試教育背景下，部分家長過分重視孩子學(xué)習(xí)成績，卻忽略了子女的身心健康，在子女成長過程中出現(xiàn)的失信行為沒有過多的重視，從而加劇了失信行為的養(yǎng)成。此外，有些家長自身存在失信行為，沒有起到很好的表率作用，久而久之，孩子的誠信觀念就受到了嚴(yán)重影響。

2.3 社會因素

我國正處于經(jīng)濟(jì)體制發(fā)展的轉(zhuǎn)型時期，誠信社會建設(shè)工作正在進(jìn)行，但高度誠信的社會還需要一個長期建設(shè)的過程。目前，社會上假冒偽劣產(chǎn)品、虛假廣告、企業(yè)偷稅漏稅、拖欠賴賬等不誠信現(xiàn)象，也在一定程度上影響著大學(xué)生的誠信表現(xiàn)（李旖婷，2018）。近年來，某些網(wǎng)絡(luò)平臺對在校大學(xué)生開放了貸款業(yè)務(wù)，稱之為”校園貸“，其在各地高校出現(xiàn)了不用程度的蔓延趨勢，它具有高利貸的性質(zhì)，會滋生借款學(xué)生的惡習(xí)，倘若借款人無法按期償還貸款，放貸人會采取各類手段向?qū)W生索債，導(dǎo)致不少心理素質(zhì)不高的學(xué)生走上了絕路。

2.4 個人因素

誠信缺失行為的出現(xiàn)，與大學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、誠信意識淡薄、自我評價過高也有很大的關(guān)系。一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，一些學(xué)生只想拿到文憑，對于知識渴望不大，課外放在學(xué)習(xí)的時間較少，導(dǎo)致學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實、知識掌握不深入，但又想取得獎學(xué)金、三好學(xué)生、推優(yōu)入黨等，從而引起部分學(xué)生抄襲作業(yè)、考試違紀(jì)；二是學(xué)生的自制能力不夠，自我評價過高，對專業(yè)興趣不大，又對工作期望過高，為了能找到更好的工作不講究誠信，虛假簡歷等現(xiàn)象時有發(fā)生。

3 大學(xué)生誠信教育體系實施對策

本文通過對大學(xué)生誠信缺失的表現(xiàn)，出現(xiàn)誠信問題的原因進(jìn)行了深入分析，認(rèn)為尋找可行的解決對策需要學(xué)校、社會、社會和個人這四方面形成合力，促使誠信教育達(dá)到預(yù)期效果。由此可見，建立誠信教育體系建設(shè)，是一項繁瑣的、多方面的持久工程，筆者對大學(xué)生誠信教育體系的建立提出四點對策。

3.1 學(xué)校層面——加快體系建設(shè)，加強(qiáng)師德教育

人無忠信，不可立于世，高校要成為大學(xué)生誠信教育的主體，是誠信教育的具體實施方，要高度關(guān)注大學(xué)生的誠信教育，樹立正確的教育理念，并結(jié)合當(dāng)前的社會的新形勢和當(dāng)代大學(xué)生思想的新特點，不斷改善教育環(huán)境和充實誠信教育內(nèi)容。眾所周知，誠信是一個道德范疇，但要有效地構(gòu)建誠信的環(huán)境，湛泳等（2016年）認(rèn)為建立學(xué)生誠信教育體系需要建立誠信管理機(jī)制和透明的信息制度。首先要建立起大學(xué)生誠信管理機(jī)制，旨在通過獎懲條款對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和工作等方面進(jìn)行評定來確定誠信等級，以此達(dá)到在校期間對學(xué)生進(jìn)行誠信教育的目的；其次要完善學(xué)生信息透明制度，其意義在于學(xué)校對學(xué)生的在校成績、實習(xí)經(jīng)歷和獎懲情況等進(jìn)行匯總，使得用人單位能夠通過學(xué)校官方的渠道準(zhǔn)確地查詢到待考察學(xué)生的基本信息，方便企業(yè)和學(xué)生雙向選擇。因此，建立健全一套完整的誠信教育制度，是體現(xiàn)學(xué)生在校期間的綜合表現(xiàn)，狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓學(xué)生不再抱有僥幸心理，從思想源頭上摒除學(xué)生誠信缺失的可能性。同時，高校要加強(qiáng)師風(fēng)師德教育，正如近期習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話中所講到的“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，要發(fā)揮教師的榜樣作用，從正面積極引導(dǎo)學(xué)生思考誠信的意義，使學(xué)生誠信教育真正落到實處。

3.2 社會層面——強(qiáng)化輿論引導(dǎo)，完善法律法規(guī)

人都身處在社會當(dāng)中，每個人都不可能脫離社會生活，大學(xué)生誠信意識的樹立需要在誠信文明的社會環(huán)境中進(jìn)行，因此，社會對大學(xué)生誠信教育有著十分重要的作用。一是在社會層面的誠信建設(shè)上，社會應(yīng)積極宣傳誠實守信的道德風(fēng)尚，在全社會營造出誠信教育的氛圍。為了加快推進(jìn)我國社會誠信體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生參與日常生活的誠信建設(shè)當(dāng)中來，要讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識到，誠信社會是需要我們每個人共同努力，把主流的誠信價值觀從“要我做”引導(dǎo)到“我要做”，從而使大學(xué)生自覺做到誠實守信，真正起到內(nèi)化于心，外化于形的目的。二是要完善誠信立法。全面依法治國，需要依靠社會誠信，人與人之間的誠信是促進(jìn)社會和諧的根本。為了加快社會誠信體系建設(shè)，切實提高大學(xué)生誠信道德水平，需要完善誠信立法。習(xí)總書記談到道德和法律時，曾說：“法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律”，道德是調(diào)整人與人之間或是人與社會之間的一種行為規(guī)則，它是在一定物質(zhì)生活條件的基礎(chǔ)上，在人們的意識中自然形成的，而法律則是由國家制定或認(rèn)可的一種社會調(diào)節(jié)方式，是國家強(qiáng)制保障執(zhí)行的，任何人不得違背，如若違反，就要受到法律的懲罰。因此，大學(xué)生誠信教育不僅僅需要誠信道德教育，更要依靠法律制度來保障實施。

3.3 家庭層面——樹立正確三觀，營造和諧氛圍

一個人品德的形成離不開家庭的教育，家庭成員的誠信引導(dǎo)對大學(xué)生來說至關(guān)重要。一是要樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。家庭教育是人生的第一個課堂，家長則是兒童的第一任教師，同時也是每個人最長時間接受到的教育，對孩子一生的影響至關(guān)重要。大學(xué)生誠信觀念的形成、確立都與家庭教育息息相關(guān)，不能一蹴而就，要通過多年的培養(yǎng)逐步形成的，需要家長長時間的引導(dǎo)和教育，作為家長應(yīng)當(dāng)以身作則，當(dāng)子女呈現(xiàn)出失信行為時，父母應(yīng)當(dāng)及時制止，誠信言行會潛移默化地讓大學(xué)生養(yǎng)成誠信的品行。二是要促進(jìn)家校合作，營造和諧的氛圍。家庭方面的誠信引導(dǎo)對大學(xué)生來說至關(guān)重要，學(xué)校應(yīng)該積極與家長聯(lián)系溝通，把學(xué)生在校的情況及時和家長進(jìn)行反饋，讓學(xué)生的家長給予理解和支持，從而起到監(jiān)督的作用，共同促進(jìn)家庭教育和學(xué)校誠信教育同步調(diào)，就有這樣才能取得最佳的誠信教育效果。

3.4 個人層面——培養(yǎng)道德意識，提高辨別能力

無論是學(xué)校的教育、社會的宣傳還是家庭的引導(dǎo)，都是保證大學(xué)生誠信體系建立的外因，只有大學(xué)生從自身角度出發(fā)，增強(qiáng)道德意識以及提高明辨是非水平才是保障誠信體系的內(nèi)因。首先，要加強(qiáng)學(xué)生道德教育，讓他們樹立正確的誠實品質(zhì)，樹立誠信意識，從思想上認(rèn)識到誠信的重要性。誠信教育通過日常的思想政治教育課程以及校園文化活動，使得大學(xué)生將思想政治教育的理論和實踐相結(jié)合，將理論轉(zhuǎn)化為行為。其次，要提高學(xué)生明辨是非的水平，讓學(xué)生自覺分辨出不誠信的行為。高校要加強(qiáng)安全教育，在學(xué)校范圍內(nèi)樹立誠信的榜樣，培養(yǎng)大學(xué)生樹立誠信自律意識，激發(fā)大學(xué)生自我教育的自覺性，將誠信教育始終圍繞在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的方方面面。

（作者單位：浙江財經(jīng)大學(xué)東方學(xué)院）