耿晴海

以PPT為主的多媒體教學(xué)方式已經(jīng)在很大程度上取代了板書，但是從現(xiàn)在的眼光來看，誕生了二十余年的PPT軟件雖然一直在更新，卻已經(jīng)有了許多局限性，因此許多教師在教學(xué)中同時使用一些其他軟件以加強(qiáng)教學(xué)效果。Sway作為一款出現(xiàn)不久的軟件，有許多方面是PPT所不能趕上的。本文從課堂教學(xué)與課后教學(xué)兩方面進(jìn)行分析，將Sway與傳統(tǒng)PPT軟件進(jìn)行對比，討論其在現(xiàn)代教學(xué)中的應(yīng)用。

1 背景介紹

科技進(jìn)步改變了人們生活的方方面面，同時也包括教學(xué)。板書教學(xué)在十年前幾乎是唯一的教學(xué)方式，然而在現(xiàn)在許多課堂都用上了以PPT為主的多媒體教學(xué)手段，這種形式減少了寫板書的時間，使教師能將更多時間用于講解知識點(diǎn)、課堂互動等方面上，極大地豐富了課堂的內(nèi)容，提升了教學(xué)效率，同時也減少了粉筆帶來的粉塵污染。然而從現(xiàn)在的眼光來看，這款誕生了二十余年的軟件已經(jīng)有了許多的局限性，且并不是通過版本更新能夠輕易克服的。如PPT因?yàn)椴煌姹局g并不能完全兼容，經(jīng)常出現(xiàn)一臺電腦使用正常，另外一臺打不開的問題；字體也是一個問題，如果電腦中沒有此PPT中使用的字體，打開以后便是其他字體，影響美觀性；PPT誕生的年代并沒有智能手機(jī)，即使是現(xiàn)在PPT軟件在屏幕自適應(yīng)方面也沒有很大改進(jìn)，因此在手機(jī)等設(shè)備上的瀏覽體驗(yàn)并不好；PPT只能通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送或u盤復(fù)制等方式傳播，速度較慢等。種種缺點(diǎn)都說明了PPT應(yīng)該被更符合時代的軟件取代。

2 Sway與教學(xué)

Sway是一款創(chuàng)作和分享交互式報表、演示文稿、新聞稿與個人故事的應(yīng)用。它有Windows10、ios以及Web版本，因此在任何能打開網(wǎng)頁的設(shè)備上都能進(jìn)行瀏覽與編輯。其特點(diǎn)是：制作快速簡便、排版自適應(yīng)且可自由調(diào)整、可以插入圖片、視頻及網(wǎng)頁等交互式內(nèi)容、在編輯過程中Sway會根據(jù)輸入的內(nèi)容自動給出建議、分享作品非常方便。

2.1 Sway與課堂教學(xué)

進(jìn)行多媒體教學(xué)必須先制作多媒體課件。制作一套精美的PPT可謂是相當(dāng)復(fù)雜的工作：首先設(shè)計一套幻燈片母版，讓所有PPT頁面具有相同的背景，之后將內(nèi)容輸入每頁P(yáng)PT時還需考慮文字的大小字體、文字與圖片之間配色的協(xié)調(diào)、排版的協(xié)調(diào)以及合適的過渡動畫等。整套PPT做下來，可以說是大部分的時間都用在了與PPT本身內(nèi)容無關(guān)的其他方面，可謂得不償失，這也導(dǎo)致了許多教師沒有更多的時間用來將課堂準(zhǔn)備得更加精彩。

而Sway則完全不同，制作Sway作品只需專注于內(nèi)容。在編輯過程中，每一塊內(nèi)容如視頻、文本、標(biāo)題等均被視作一張卡片，圖像卡可以堆疊為一個組，可以將一部分卡片或組合并在一起成為章節(jié)，而所有內(nèi)容集合在一起就構(gòu)成了作品的故事線。只需創(chuàng)建一張張卡片并輸入內(nèi)容，然后根據(jù)需要將它們歸成組與章節(jié)，就可以完成基本的創(chuàng)作了。對于重點(diǎn)的內(nèi)容可以選中后點(diǎn)擊強(qiáng)調(diào)或突出，軟件會自動給它們加上與整體協(xié)調(diào)的重點(diǎn)效果。在樣式選項(xiàng)中可以隨時改變作品的配色、字體與動畫效果等，在布局選項(xiàng)中可以調(diào)整作品的整體布局。如果對于樣式布局方面沒有充分的靈感，則可以點(diǎn)擊隨機(jī)樣式鍵，之后軟件會隨機(jī)給定一個樣式，可以一直點(diǎn)擊隨機(jī)樣式至滿意為止。Sway類似網(wǎng)頁的布局使其的整體性極大加強(qiáng)，不像PPT一樣對每一頁都要進(jìn)行調(diào)整，毫不夸張的說在Sway上一個小時能夠完成的內(nèi)容，在PPT上可能需要六個小時才能達(dá)到相同的效果。

在內(nèi)容方面，插入視頻基本已經(jīng)是PPT的極限了，而Sway由于可以插入網(wǎng)頁，使其交互性大大增強(qiáng)，可以實(shí)現(xiàn)許多復(fù)雜的功能。在展示圖片方面，Sway的比較分組方式可以非常直觀地展示兩張圖之間的區(qū)別，幻燈片分組則可以輪流展示多張圖片，遠(yuǎn)比PPT方便。

2.2 Sway與課后學(xué)習(xí)

Sway的特點(diǎn)之一就是易于分享，Sway的內(nèi)容均存儲于微軟Azure云端，每一個Sway作品都有一個單獨(dú)的網(wǎng)頁鏈接，只需點(diǎn)擊就可進(jìn)行瀏覽，而無需注冊賬號或下載軟件。因此分享時只需給對方發(fā)送一網(wǎng)頁鏈接，對方就可以隨時瀏覽。另外利用二維碼技術(shù)，可將此鏈接轉(zhuǎn)換成一張帶二維碼的圖片，則更加方便，只需掏出手機(jī)掃一掃便可瀏覽，而Sway根據(jù)屏幕進(jìn)行自適應(yīng)的布局更改則保證了不論在何設(shè)備上瀏覽此頁面，都能達(dá)到最好的效果。如此，學(xué)生如對上課的內(nèi)容沒有完全掌握，只要打開網(wǎng)頁就可以進(jìn)行復(fù)習(xí)。

此外，在現(xiàn)代教學(xué)中經(jīng)常會進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的互動，即學(xué)生上臺講一部分內(nèi)容。而使用PPT則會經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生制作的PPT在教師電腦上無法打開，或打開以后排版變亂等現(xiàn)象。使用Sway則可徹底避免這一現(xiàn)象，使教學(xué)內(nèi)容得以順利開展。此外，Sway還支持多人協(xié)作編輯，將不同于瀏覽鏈接的編輯鏈接發(fā)送給他人，便可以同時編輯一個作品，這給以小組為單位制作的展示作業(yè)帶來了極大的便利。PPT雖然也有多人協(xié)作功能，但并沒有這么方便。

3 總結(jié)

現(xiàn)代教學(xué)的改變應(yīng)該從各個方面同步進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容與課堂組織應(yīng)跟上時代，使用的軟硬件也應(yīng)跟上時代，只有這樣才能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生得到更好的教育。作為教師必須要善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，而不能固步自封，抱殘守缺。Sway的特點(diǎn)使其足以勝任現(xiàn)代教學(xué)的需求，當(dāng)然目前它也存在一些缺陷，如不能保存本地文件、同步較慢等，但仍然不能掩蓋其優(yōu)點(diǎn)，其制作簡便、自動排版、云端同步、易于分享等優(yōu)點(diǎn)給現(xiàn)代教學(xué)帶來了活力，給師生帶來了便利。

（作者單位：麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院）