張瑞祺 高建勝 薄建柱 崔巍 趙建輝 孟乃杰

摘要：“三走”活動是黨和國家提升學(xué)生身心素質(zhì)的明智之舉，能夠有效促進學(xué)生積極的人格、品格的形成。“三走”活動的成效需要長效機制做保障。本文分析了建立“三走”活動長效機制的重要意義，重點研究了“三走”活動長效機制的構(gòu)建，以期為發(fā)揮其作用提供參考。

關(guān)鍵詞：三走；長效機制；意義；內(nèi)容

1 高校建立“三走”活動長效機制的意義

首先，建立長效機制是貫徹國家全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)要求的需要。自新中國成立以來，黨和教育行政部門高度重視青少年體育發(fā)展工作，對于提高青少年身體素質(zhì)高度重視，提出了許多政策和要求。2015年，國家多部委聯(lián)合發(fā)出“三走”活動的要求，號召高校學(xué)生利用各種形式開展群眾性體育鍛煉。建立“三走”活動長效機制是保證國家對于學(xué)生體育鍛煉要求得以落實的重要保證。

其次，建立長效機制對于提高大學(xué)生身體素質(zhì)意義重大。由于學(xué)業(yè)壓力等原因，青少年身體素質(zhì)下滑嚴重，嚴重影響了以后的學(xué)習與工作。大學(xué)時青少年學(xué)習專業(yè)知識和人格、品格形成的重要時期，通過“三走”長效機制，培養(yǎng)大學(xué)生運動習慣，形成高尚的人格、品格意義重大[1]。在大學(xué)期間養(yǎng)成的正確的運動習慣有利于大學(xué)生以積極的態(tài)度面對以后的生活與工作?！叭摺被顒釉诤颖笔￠_展形勢不容樂觀，構(gòu)建科學(xué)合理的長效機制具有一定必然性。

再次，建立長效機制能夠有效推動高校體育教育事業(yè)的發(fā)展，有利于高校建立體育運動保障機制。貫徹落實“三走”長效機制，需要一定的體育設(shè)施作為保障，推進“三走”活動是提升高校體育設(shè)施水平的有效途徑，能夠爭取高校經(jīng)費向體育發(fā)展方面傾斜，有利于提升體育教育成果。同時，有計劃的“三走”活動的開展需要制度、機制保障，同時保證政策和資金的支持?！叭摺被顒拥男Ч皇且货矶偷?，是需要學(xué)校高層謀劃，基層實施，學(xué)生參與的長久工程。因此，“三走”活動長期有效的開展能夠有效促進高校體育教育事業(yè)的發(fā)展。

最后，長效機制的實施能夠有效促進體育課堂教學(xué)與課外鍛煉的有機結(jié)合[2]?！叭摺被顒拥某掷m(xù)開展能夠有效促使學(xué)生到戶外接觸體育，參與體育，通過形式多樣的體育活動的開展能夠不斷促進體育活動的覆蓋范圍，提高參與體育活動的學(xué)生數(shù)量。

2 完善高?！叭摺被顒拥拈L效機制

2.1 建立協(xié)同機制

按照“三走”活動開展的特點，高校應(yīng)加強統(tǒng)一組織，建立專門活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，負責協(xié)調(diào)校內(nèi)各處、室職能的發(fā)揮，保證“三走”活動有計劃、有組織的實施下去。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)負責全面工作，層層督促落實。實際參與高?！叭摺被顒拥牡膱F委、學(xué)工、體育等單位共同為“三走”活動的持續(xù)開展出力，各單位齊抓共管，保證活動效果[3]。同時，將“三走”互動列為高校重點工作之一，年初制定計劃，多部門共同協(xié)調(diào)，同時發(fā)揮學(xué)生自治組織能量，營造學(xué)校、各單位、學(xué)生協(xié)同合作的良好氛圍。

2.2 建立參與機制

清楚認識“三走”活動參與的最重要主體為學(xué)生，并非學(xué)校各職能處室，只有調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，才能保證“三走”活動持續(xù)、健康開展下去。“三走”體育活動的開展要以學(xué)生為出發(fā)點，尊重學(xué)生專業(yè)，尊重學(xué)生興趣，不斷創(chuàng)新活動形式，吸引更多的學(xué)生參與到活動中來。要建立引導(dǎo)學(xué)生參與活動的長效機制，想學(xué)生之所想，聽學(xué)生之所說，注意發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，不斷創(chuàng)新學(xué)生“三走”活動形式，擴大學(xué)生參與范圍，保證“三走”活動持久開展下去。

2.3 建立監(jiān)督與考核機制

“三走”活動持續(xù)、健康發(fā)展離不開強有力的監(jiān)督考核機制。監(jiān)督考核包含針對兩個層面的監(jiān)督考核。一是學(xué)校對負責參與“三走”活動的各職能部門的監(jiān)督考核。學(xué)校層面成立監(jiān)督考核工作小組，對各職能部門參與“三走”活動的分工落實情況進行監(jiān)督考核，保證學(xué)校組織層面的持續(xù)發(fā)力。二是對參與“三走”活動的學(xué)生單位和個人進行監(jiān)督考核。建立學(xué)院、班級、個人“三走”活動監(jiān)督考核登記表，由團委、學(xué)生會的部門對各個參與層面進行監(jiān)督考核。建立科學(xué)合理的監(jiān)督考核制度，對監(jiān)督考核結(jié)果進行反饋，對表現(xiàn)不好的單位和個人督促，保證監(jiān)督考核機制的有效實施。

2.4 建立激勵與創(chuàng)新機制

針對“三走”活動實施不力的單位進行督促的同時，也要加大對表現(xiàn)優(yōu)秀的單位與個人激勵與表彰的力度。建立科學(xué)合理的激勵創(chuàng)新機制，能夠促進發(fā)揮先進示范作用，對“三走”活動的開展起到積極推動作用。要從學(xué)校層面對在活動中發(fā)揮積極促進的單位、教師、學(xué)生進行物質(zhì)與精神獎勵，促使獲獎單位更加精神組織活動，獲獎個人更加積極參與活動。同時，要根據(jù)學(xué)校、學(xué)生各方面的發(fā)展不斷創(chuàng)新活動機制，保證活動機制的科學(xué)性與創(chuàng)新性。激勵與創(chuàng)新機制是根據(jù)時刻變化的客觀環(huán)境應(yīng)運而生的，保證了思想觀念的創(chuàng)新性。

2.5 建立安全與保障機制

學(xué)生參與體育活動導(dǎo)致的受傷甚至猝死事件不斷發(fā)生，這就要求建立“三走”活動安全保障機制，為活動的順利開展提供安全性保障?；顒娱_展前要做好學(xué)生的安全保障教育工作，使每一位學(xué)生了解體育活動中必備的安全知識。同時，學(xué)校應(yīng)做好安全保障準備，從醫(yī)療救助、資金救助、教師幫扶等多個層面建立安全應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校也應(yīng)針對開展的不同活動內(nèi)容，選擇適合活動的場地，既要適合開展群眾性體育鍛煉，同時還應(yīng)具備必要的防護設(shè)施。

3 結(jié)語

“三走”活動的開展能夠有效促進大學(xué)生身體素質(zhì)的提升，為大學(xué)生學(xué)習、工作提供良好的身體保障?！叭摺被顒有枰獔猿纸M織、開展下去才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。這就需要建立“三走”活動長效機制，通過學(xué)校、職能部門、學(xué)生的通力合作，創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，保證活動的吸引力和覆蓋面。“三走”活動是利在千秋的大工程，與踐行社會主義核心價值觀相結(jié)合，有利于打造青年學(xué)生積極向上人格、品格，為中華民族偉大復(fù)興積蓄力量。

參考文獻：

[1]劉芳梅.高校開展“三走”活動的意義解讀[J].體育科技文獻通報，2016（12）：1114.

[2]李鳳華，武杭.“三走活動”對改善高校體育環(huán)境和學(xué)生體質(zhì)的影響[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2016（04）：3943.

[3]謝祥剛.“三走”活動提升大學(xué)生身心素質(zhì)的研究——以“X大學(xué)”為例[J].教育現(xiàn)代化，2017（48）：142144.

基金項目：共青團中央學(xué)校部全國學(xué)校共青團課題研究資助項目（課題批準號：2017LX020）