王峰

輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)對學(xué)生思政素質(zhì)的提升有著非常關(guān)鍵的影響，也是現(xiàn)代教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要基礎(chǔ)，新時期、新形勢也對學(xué)校輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，加強(qiáng)對輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治教育改革迫在眉睫。本文分析當(dāng)前輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想政治教育工作面臨的困難和挑戰(zhàn)，并為其提出合理的解決措施，為輔導(dǎo)員隊(duì)伍的發(fā)展和大學(xué)生教育做出貢獻(xiàn)。

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，與世界其他國家和地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流越來越密切，國內(nèi)外各種新思想、新觀念層出不窮，影響著人們的價值觀、人生觀和世界觀。高校作為我國培養(yǎng)高素質(zhì)優(yōu)秀人才的重要基地，是新時期、新思想傳播速度最快的場所，大學(xué)生也是接受新思想最快速、最徹底的群體。不良的思想正在侵害者部分大學(xué)生的價值觀念，因此，面對復(fù)雜的社會發(fā)展形勢，加強(qiáng)人們的思想政治教育迫在眉睫，而建設(shè)一支有著較高思政意識的輔導(dǎo)員隊(duì)伍是完成這一重要改革的關(guān)鍵。輔導(dǎo)員既承擔(dān)著大學(xué)生的思政管理工作，也肩負(fù)著學(xué)生日常的管理工作，是集教育與管理，以及服務(wù)三項(xiàng)職能與一體的教師群體，是高校建設(shè)的重要組成部分。當(dāng)前的輔導(dǎo)員隊(duì)伍思政教育工作存在重視程度不足，教育理念落后等問題，研究如何解決這些實(shí)際問題，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思政教育工作時當(dāng)前教育工作改革的重點(diǎn)。

1 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想政治教育的重要性

1.1 有利于新時期高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升

思想政治教育是高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，提高輔導(dǎo)員的政治素養(yǎng)，對維護(hù)高校教學(xué)秩序的和諧穩(wěn)定，提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)有著至關(guān)重要的作用。新時期，社會經(jīng)濟(jì)技術(shù)迅速發(fā)展，給高校教育教學(xué)提出了新的要求，帶來了新的挑戰(zhàn)，也對高校輔導(dǎo)員教師的個人素質(zhì)提出了更高的要求。輔導(dǎo)員不僅要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，還擔(dān)負(fù)著提升學(xué)生思政素養(yǎng)的重要任務(wù)。因此，加強(qiáng)新時期高校輔導(dǎo)員思想政治隊(duì)伍建設(shè)勢在必行。

1.2 輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想不穩(wěn)定

新時期新觀念的不斷出現(xiàn)，不僅影響著學(xué)生人生觀和價值觀，對教師思想觀念和價值取向的影響也更為明顯，這種思想的多元化給高校思想政治教育工作帶來了困難，甚至部分教師的價值觀也發(fā)生了變化。他們在教學(xué)中更注重個人利益，所研究的課題開始被量化、指標(biāo)化，并直接與考核晉升、職稱評定掛鉤，使部分輔導(dǎo)員為了個人私利價值觀發(fā)生偏差，失去教師應(yīng)有的職業(yè)道德素質(zhì)，使學(xué)校主導(dǎo)性思想政治教育工作難度增加。輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想的不穩(wěn)定直接導(dǎo)致了大學(xué)生思政教育的偏差，影響學(xué)生人生觀、價值觀的建設(shè)，不利于優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。

1.3 輔導(dǎo)員隊(duì)伍知識水平、理論素養(yǎng)有待提高

對大學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的思想政治教育是高校輔導(dǎo)員的重要教學(xué)任務(wù)，一個合格的輔導(dǎo)員不能只是思政教育者，還要求掌握著專業(yè)全面的知識，高尚的職業(yè)道德情操，過硬的政治素養(yǎng)，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在思想理論方面的存在的問題，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀念。輔導(dǎo)員隊(duì)伍還是整個學(xué)校的日常事務(wù)能夠正常運(yùn)行的關(guān)鍵崗位，這些職責(zé)都要求輔導(dǎo)員需要有較高的學(xué)歷層次和思想水平，才能勝任這些工作。然而，當(dāng)前我國輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)了一些問題，輔導(dǎo)員老師缺乏相應(yīng)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，政治理論水平也不高，缺乏科學(xué)管理的理念，在掌控大學(xué)生思政素質(zhì)上存在一些問題，不利于輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。

2 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想政治教育改革的途徑

2.1 加大對輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想政治教育政策支持

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，是維持學(xué)校正常教學(xué)秩序的關(guān)鍵，也是學(xué)校對大學(xué)生進(jìn)行德育教育的主力軍，他們的思想政治觀念對學(xué)校健康良好的校風(fēng)的建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。提高高校輔導(dǎo)員的教育教學(xué)質(zhì)量，提高輔導(dǎo)員的思想政治觀念，最重要的就是加強(qiáng)對輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的政策支持力度，提升輔導(dǎo)員在整個學(xué)校中的地位，改善其待遇，減少優(yōu)秀輔導(dǎo)員因?yàn)榇鰡栴}流失的現(xiàn)象。隨著社會環(huán)境的不斷變化，高校輔導(dǎo)員的工作越來越復(fù)雜，工作量不斷加大，然而，輔導(dǎo)員薪酬低已經(jīng)成為非常普遍的事實(shí)，也是造成輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想政治不穩(wěn)定的重要原因。因此，正視輔導(dǎo)員的重要性，建立科學(xué)合理的薪酬標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行制度，建立完善的晉升制度，日常工作中給予輔導(dǎo)員更多的鼓勵和尊重，肯定他們工作，在職稱評定上有適當(dāng)?shù)恼邇A斜，這些都應(yīng)該成為輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。只有在制度上給予重視，在地位上給予尊重，才能穩(wěn)步推進(jìn)輔導(dǎo)員的思想政治工作，達(dá)到輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化和職業(yè)化。

2.2 加強(qiáng)對輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治觀念培訓(xùn)

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，高校輔導(dǎo)員的日常工作越來越復(fù)雜，工作范圍不斷擴(kuò)大、內(nèi)容繁瑣復(fù)雜，使得很多輔導(dǎo)員沒有足夠的時間去學(xué)習(xí)政治理論和科學(xué)管理理念。因此，在新形勢下，想要提高輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)，尤其是思想政治素質(zhì)，首先，就要有系統(tǒng)、有層次的開展相應(yīng)的思想政治理論知識培訓(xùn)，規(guī)定嚴(yán)格的培訓(xùn)時間，將這一項(xiàng)內(nèi)容落實(shí)到輔導(dǎo)員的日常行為規(guī)范當(dāng)中，從而引起學(xué)校和輔導(dǎo)員個人對思想政治學(xué)習(xí)的重視。其次，除崗位培訓(xùn)之外，還有向外輸送培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉和交流學(xué)習(xí)等方式，通過社會與高校合作，對輔導(dǎo)員的思想政治工作進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合當(dāng)前社會環(huán)境變化和人們思想觀念特點(diǎn)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員教師的競爭意識，堅(jiān)定其政治立場，培養(yǎng)科學(xué)管理的能力，使輔導(dǎo)員從個人層面把握工作的要點(diǎn)，提高思想政治學(xué)習(xí)技能和水平，提高工作效率。

2.3 輔導(dǎo)員自身要樹立終身學(xué)習(xí)的意識

輔導(dǎo)員是高校的一線教師，是高校教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。作為教師，在個人競爭力提高的途徑上不能只依靠學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，最重要的是讓輔導(dǎo)員隊(duì)伍形成終身學(xué)習(xí)的意識。輔導(dǎo)員不僅要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識、管理能力，更應(yīng)該不斷汲取新的思想政治理論，將思想政治理論與實(shí)際生活和工作相結(jié)合，深入探索理論知識，積極投身于思想政治教育的實(shí)踐當(dāng)中去，意識到社會形勢的變化和自身思想政治意識的缺乏，才能樹立正確的學(xué)習(xí)意識和思政意識。另外，高校應(yīng)該鼓勵輔導(dǎo)員在做好自身工作的基礎(chǔ)上攻讀相關(guān)專業(yè)的更高的學(xué)位，給予輔導(dǎo)員出國深造和交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉提高自身的工作水平，培養(yǎng)良好的政治理念，從而為整個輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

2.4 完善對輔導(dǎo)員的評價考核機(jī)制

加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治教育建設(shè)，還應(yīng)該完善對輔導(dǎo)員的評價考核機(jī)制，將其思想政治水平作為一項(xiàng)重要的考核標(biāo)準(zhǔn)，從而引起輔導(dǎo)員對自身思想政治理論學(xué)習(xí)的重視。將思想政治教育納入輔導(dǎo)員考核評價機(jī)制，首先，要提高思想政治教育考核標(biāo)準(zhǔn)的地位，實(shí)行一票否決制，對思想政治理念有問題的輔導(dǎo)員及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，抓好思想政治教育的根本目的和方向；其次，實(shí)行教師自評、學(xué)生評價和學(xué)校評價三位一體的評價方式，提高評價結(jié)果的真實(shí)性，也能形成對輔導(dǎo)員思想政治素質(zhì)建設(shè)的日常監(jiān)督體系，時刻督促輔導(dǎo)員加強(qiáng)自身的思想政治理論學(xué)習(xí)，從而提高自身的思想政治水平，建設(shè)良好的輔導(dǎo)員教師隊(duì)伍。

2.5 立嚴(yán)格輔導(dǎo)員崗位準(zhǔn)入機(jī)制，從源頭提升輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)

輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)是高校教育教學(xué)改革的重要組成部分，輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)水平的提高，關(guān)鍵還要從招聘源頭上加以控制。高校在選拔輔導(dǎo)員時，應(yīng)該堅(jiān)持選聘政治立場堅(jiān)定、品行端正、具有奉獻(xiàn)精神和有較強(qiáng)專業(yè)學(xué)科能力、協(xié)調(diào)溝通能力和組織管理能力的優(yōu)秀畢業(yè)生或者校內(nèi)教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，并對選聘結(jié)果進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制公示，通過公開、透明的評選，使評選結(jié)果更加的真實(shí)和公平。通過層層篩選，選出最具有競爭能力的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍，提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的基本水平，這樣才能跟上時代的步伐，把握住思想政治教育的方向。

3 總結(jié)

加強(qiáng)對輔導(dǎo)員的思想政治教育改革是在當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)形勢不斷發(fā)展，社會環(huán)境復(fù)雜多變的現(xiàn)實(shí)情況中提出的一項(xiàng)重要教育改革要求。輔導(dǎo)員隊(duì)伍的思想政治水平對大學(xué)生的思想政治水平和立場以及其價值觀念的形成都有著非常關(guān)鍵的影響，是當(dāng)代教師隊(duì)伍建設(shè)中最不可或缺的一部分，要成為學(xué)校的一項(xiàng)長期發(fā)展機(jī)制，成為學(xué)校建設(shè)發(fā)展的基礎(chǔ)。這些不僅是建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的要求，也是建設(shè)現(xiàn)代化高水平學(xué)校的基本要求，更是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的關(guān)鍵。當(dāng)前的輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想政治教育改革中還存在一些問題，新時期的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想政治教育工作應(yīng)該深入貫徹習(xí)近平總書記系列的重要講話精神，扎實(shí)推進(jìn)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)下尋求加強(qiáng)輔導(dǎo)員思政教育工作的有利新途徑。

基金項(xiàng)目：株洲市社會科學(xué)研究開放課題《株洲高職院校創(chuàng)新輔導(dǎo)員隊(duì)伍思想政治教育途徑研究》 （項(xiàng)目編號：SKKF201728）

（作者單位：湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院）