李丹

找留學(xué)中介，一定要找真正為學(xué)生著想、為學(xué)生出謀劃策規(guī)劃未來的機(jī)構(gòu)。

在小永哥教育，李松霖習(xí)慣將自己稱為一名“新人”。在中美兩種體制下讀書的經(jīng)歷，讓李松霖的視野更加廣闊，也讓他在考慮問題時(shí)更具包容性。親身體驗(yàn)過美國(guó)的大學(xué)文化，對(duì)于“學(xué)生們應(yīng)該朝什么方向努力，才能成為合格的美國(guó)留學(xué)生”這一個(gè)命題，李松霖有著深刻的體會(huì)。也讓他在目前的工作中更加得心應(yīng)手。

2012年，李松霖獨(dú)立完成了美本申請(qǐng)，并在美國(guó)讀了一年本科后，拿到了加州大學(xué)洛杉磯分校應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的offer。提及這段DIY申請(qǐng)之路，李松霖將“能夠完全把握自己的材料”總結(jié)為自己獨(dú)立申請(qǐng)的優(yōu)勢(shì)。

DIY申請(qǐng)角度局限

把自己的“人生大事”隨便托付給一個(gè)留學(xué)機(jī)構(gòu)是李松霖不提倡的。但根據(jù)自身經(jīng)歷，他也表示，自己看問題的DIY申請(qǐng)還是會(huì)存在局限。“有時(shí)在一些小細(xì)節(jié)上，比如文書的切入角度、活動(dòng)的積累展示、面試準(zhǔn)備方面，并不能站在足夠的高度上。如果當(dāng)時(shí)能有高人指點(diǎn)一二，申請(qǐng)結(jié)果肯定會(huì)更理想?！崩钏闪卣f。

因此，李松霖建議，找留學(xué)規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)，一定要找真正為學(xué)生著想、為學(xué)生出謀劃策規(guī)劃未來的機(jī)構(gòu)。而小永哥教育，正是這樣的一個(gè)機(jī)構(gòu)?！靶∮栏鐖?jiān)持以學(xué)生為中心，按照每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來幫他們?cè)O(shè)計(jì)個(gè)性化的留學(xué)規(guī)劃，以保證每個(gè)學(xué)生都與眾不同的留學(xué)路?！崩钏闪厝缡歉嬖V《留學(xué)》記者?！啊∮栏?+1留學(xué)規(guī)劃平臺(tái)有很大的發(fā)展?jié)摿?，因?yàn)榍捌谝?guī)劃是留學(xué)申請(qǐng)的重中之重，意識(shí)到規(guī)劃重要性的學(xué)生和家長(zhǎng)，一定會(huì)明了平臺(tái)的含金 量?！?/p>