高軍生

一、始終貫徹立德樹人根本任務(wù)，著力提高教育質(zhì)量

持續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)大中小學(xué)德育工作。扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育踐行。深入貫徹落實(shí)《關(guān)于在各級(jí)各類學(xué)校推動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)的意見》。研究制訂并適時(shí)發(fā)布中小學(xué)德育工作指南。深化中小學(xué)文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)，大力營(yíng)造良好育人環(huán)境。辦好2017年全國(guó)“開學(xué)第一課”“尋找最美孝心少年”活動(dòng)。繼續(xù)開展“圓夢(mèng)蒲公英”和“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”活動(dòng)。深入開展青少年法治教育，完成全國(guó)青少年學(xué)生法治教育實(shí)踐示范基地建設(shè)，繼續(xù)舉辦全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)，進(jìn)一步實(shí)施中小學(xué)法治教育名師培育工程，組織開展“法治進(jìn)校園”全國(guó)巡講活動(dòng)。加強(qiáng)大中小學(xué)心理健康教育、勞動(dòng)教育、生態(tài)文明教育。大力實(shí)施大學(xué)生思想政治教育質(zhì)量提升工程，印發(fā)實(shí)施方案，構(gòu)建“全員、全方位、全過(guò)程、全環(huán)境”的育人新格局。深入實(shí)施普通高校思想政治理論建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃。培育建設(shè)一批學(xué)科德育示范課、一批高校示范性主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、一批管理服務(wù)育人示范崗、一批合力育人典型。

二、在中學(xué)體育教學(xué)中融合德育是教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分

學(xué)校體育與德育、智育緊密結(jié)合，除擔(dān)負(fù)向?qū)W生傳授體育知識(shí)外，還擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的任務(wù)。體育教學(xué)是學(xué)校體育的一種形式，它具有雙重性，跟其它學(xué)科教學(xué)相比又具有一定特殊性，它既有講授體育理論知識(shí)的室內(nèi)課，又是傳授體育技能、技巧的室外課，所以體育教師應(yīng)根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

我國(guó)的體育教學(xué)目標(biāo)是：通過(guò)體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育、衛(wèi)生、保健知識(shí)教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)心身發(fā)展，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。通過(guò)體育教學(xué)把學(xué)生的身體鍛煉和社會(huì)責(zé)任感相聯(lián)系，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，樹立群體意識(shí)，培養(yǎng)組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感和經(jīng)常鍛煉的興趣與習(xí)慣；發(fā)展學(xué)生個(gè)性，鍛煉意志，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神以及文明的行為、高尚的情操和審美情趣。

三、德育教育在體育教學(xué)中的表現(xiàn)形式

德育在體育教學(xué)內(nèi)容中隨處可見，我校體育教學(xué)中的一大特色是開展選項(xiàng)體育教學(xué)。例如，田徑運(yùn)動(dòng)可培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，籃球、足球集體性的體育項(xiàng)目，可培養(yǎng)組織紀(jì)律性和團(tuán)結(jié)友愛的集體主義精神、機(jī)智靈敏的應(yīng)變能力；跆拳道、羽毛球、體操、武術(shù)等項(xiàng)目，更有利于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、沉著、機(jī)智、果斷和自控能力。對(duì)奧運(yùn)會(huì)、我國(guó)體育成就的介紹可激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育；在體育教學(xué)過(guò)程中，這些教學(xué)內(nèi)容會(huì)時(shí)不時(shí)地對(duì)參加者的思想品德提出嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在整個(gè)體育教學(xué)的過(guò)程中，教學(xué)內(nèi)容的本身就在不斷的實(shí)現(xiàn)對(duì)青少年學(xué)生的思想品德及個(gè)性的培養(yǎng)。

四、如何在中學(xué)體育教學(xué)中融合德育教育

在中學(xué)體育教學(xué)中融合德育教育要注意教學(xué)與德育的結(jié)合點(diǎn)，要根據(jù)體育教學(xué)的特點(diǎn)以及本校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。

體育教學(xué)是教師教和學(xué)生學(xué)的雙向活動(dòng)，也是師生之間活動(dòng)進(jìn)行情感、意志、興趣、能力等的心理交流。教師只有以情感人，才能產(chǎn)生師生間積極的情感交流。這時(shí)，德育的內(nèi)容才能在學(xué)生良好情感的催化下自覺(jué)地被接受，還能被轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身迫切的要求。德育只有在這種和諧、愉快、情感交融的教學(xué)氣氛中，才能取得最佳效果。

在體育教學(xué)中，學(xué)生的行為表現(xiàn)是其思想活動(dòng)和個(gè)性情感的真實(shí)寫照，學(xué)生在活動(dòng)中，各種行為、情感意志等都充分顯露出來(lái)。為此，教師要善于觀察學(xué)生在各項(xiàng)體育活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，通過(guò)觀察分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育、疏導(dǎo)。如在課堂中常有學(xué)生在同一活動(dòng)中，在同樣的條件下，有的學(xué)生可能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)的拼搏精神，而有的同學(xué)則可能表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任、畏懼困難等等。針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或教育。在體育教學(xué)中，教師還應(yīng)針對(duì)青少年具有較強(qiáng)表現(xiàn)欲的心理特征，熱情地激發(fā)，耐心地引導(dǎo)，使其個(gè)人英雄主義行為逐步朝著集體主義精神升華和內(nèi)化。

五、在中學(xué)體育教學(xué)中融合德育教育的思考

對(duì)中學(xué)體育教學(xué)中德育教育問(wèn)題的探討，目的是挖掘其特殊、鮮明、持久的教育功能，以提高學(xué)生思想覺(jué)悟，激勵(lì)學(xué)生積極科學(xué)地參加各項(xiàng)體育鍛煉，使他們從思想上熱愛體育，逐步形成終身體育意識(shí)；從行動(dòng)上積極主動(dòng)參加體育鍛煉，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)互助，遵守紀(jì)律；從精神上培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、不怕苦、不怕累，克服困難，努力拼搏的堅(jiān)強(qiáng)毅力。

中學(xué)時(shí)代既是學(xué)生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的黃金時(shí)代，又是道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的可塑性很大。因此，就學(xué)校來(lái)講，不斷深入、全方位地營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境顯得十分重要。在學(xué)校體育工作中，體育教師不僅承擔(dān)著體育與健康課程的教學(xué)工作，同時(shí)還承擔(dān)著學(xué)生早操、課間操、體育競(jìng)賽和課余訓(xùn)練等工作，這些課外體育工作更拓寬了對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的領(lǐng)域，這就要求體育教師將課內(nèi)、課外相結(jié)合，全面捕捉德育教育的時(shí)機(jī)，加強(qiáng)德育教育。

總之，學(xué)生高尚的思想品德的形成，是在一定的社會(huì)環(huán)境下通過(guò)具體的實(shí)踐活動(dòng)形成和發(fā)展起來(lái)的。體育不僅僅是一門學(xué)科，一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的總稱，更是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀道德品質(zhì)的重要途徑。體育和德育分屬雖然分屬不同的教育領(lǐng)域，但它們之間有很多互相補(bǔ)充、互相影響的地方，體育教學(xué)中的德育教育，關(guān)鍵要靈活多樣，結(jié)合實(shí)際，因勢(shì)利導(dǎo)，這樣自然會(huì)收到水到渠成的效果。在中學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，德育教育要與體育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓德育于教學(xué)活動(dòng)中，貫穿于教學(xué)全過(guò)程，利用教學(xué)中鮮明的動(dòng)態(tài)性與群體性，有的放矢，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方，提高教學(xué)藝術(shù)，結(jié)合教學(xué)的實(shí)踐去具體化、形象化地進(jìn)行教育引導(dǎo)，使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德行為和習(xí)慣，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。