張榮立

當(dāng)前我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)環(huán)境、經(jīng)濟層面以及文化沖擊與城市中學(xué)的大不相同，造成了獨特的學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀，并且不容樂觀。中學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的黃金時期，是接受和吸收各方面知識和文化熏陶的重要階段。隨著我國改革開放不斷深入，經(jīng)濟的快速發(fā)展，各種文化傳入中國，這就對學(xué)生的思想產(chǎn)生了不同程度的沖擊。因此加強中學(xué)生的思想政治教育對我國的長遠發(fā)展具有重要意義。

一、中學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀及存在的問題

教育教學(xué)過程中絕對大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)沿用老一套的教育教學(xué)模式，這個模式比較滯后，使中學(xué)生的思想政治教育常常收不到預(yù)想的效果，甚至?xí)l(fā)生相反的作用。其主要表現(xiàn)為：

1.教育模式固化，中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高

長期以來，“我講你聽”“我講你記”的模式貫穿著整個教育體系，師生間缺乏互動。這種方式的思想政治教育沒能做到貼近學(xué)生生活實際，脫離中學(xué)生實際的思想政治教育易使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。

2.教育內(nèi)容枯燥乏味并且缺乏實用性

由于中學(xué)思想政治課所設(shè)科目的內(nèi)容與學(xué)生及社會生活嚴重脫節(jié)，比較單調(diào)枯燥，所以不能解釋當(dāng)前復(fù)雜的社會現(xiàn)象，更不能解決中學(xué)生的思想實際，這使我們的教育很難達到預(yù)期效果。

3.教育者的專業(yè)化程度不一，忽視學(xué)生主體性差異

教師的年齡、地區(qū)差異等等導(dǎo)致鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師專業(yè)化程度低，接納新知識少，與學(xué)生的生活相脫節(jié)，相互之間無法理解包容，所以使得教學(xué)效果大打折扣。而且，每個學(xué)生都是個獨立的個體，都有著自身的個體差異性，教師忽視了他們的差異性，這也會使得思想教育大打折扣。

4.缺乏家校溝通，無法形成完善的交流體系

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學(xué)生很多都是留守兒童，父母為了生計奔波勞碌，家校溝通基本為零。學(xué)生在家里的表現(xiàn)我們無從知曉，學(xué)生的父母又常年不在家，爺爺奶奶年紀大了又看不到管不到，故無法形成完善的交流體系。這使得思想政治教育達不到預(yù)期的效果。

5.當(dāng)前復(fù)雜的教育環(huán)境的影響

（1）在學(xué)習(xí)領(lǐng)域的信息不對稱

現(xiàn)在的學(xué)校和家長都是用文化課的成績優(yōu)劣來評價學(xué)生，沒有充分重視學(xué)生道德的培養(yǎng)，造成了學(xué)生只知道學(xué)習(xí)，沒有正確的學(xué)習(xí)方向和目標，同時，還出現(xiàn)了學(xué)生只會理論的學(xué)習(xí)和書面的寫作和計算，缺乏實踐操作能力.

（2）在生活領(lǐng)域的信息不對稱

現(xiàn)在的中學(xué)生基本上都是獨生子女，在生活中通常以自我為中心，缺乏與他人合作的能力和意識，面對一些挫折時不能獨立承受。一些事件的扭曲看法，也給中學(xué)生的思想帶來了負面影響，嚴重脫離了思想政治教育的正確軌跡。

（3）網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊

當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)文化，入門低，個性強，流行快。一些個性，香艷，出格的行為往往導(dǎo)致了巨大的點擊量，特別是各種“主播”。傳播的東西往往知識含量低，卻帶來了經(jīng)濟以及知名度的巨大收益。還有就是各種的網(wǎng)絡(luò)游戲等等的沖擊，致使很多中學(xué)生的人生觀、價值觀也產(chǎn)生了負面影響。

二、提高中學(xué)生思想政治教育的對策建議

針對我國中學(xué)生思想政治教育中存在的問題。筆者認為應(yīng)當(dāng)從以下方面進行改進：

1.國家機關(guān)要加強監(jiān)督，對一些危害信息進行及時控制

針對一些不良信息對中學(xué)生思想的危害，國家相關(guān)部門要及時采取措施進行屏蔽處理。同時學(xué)校還要及時對學(xué)生進行監(jiān)督和管理。中學(xué)生都還是未成年人，家長對孩子也有監(jiān)護的義務(wù)，在孩子接受外界信息的過程中，家長也可以在中間進行適當(dāng)?shù)暮Y選，從而正確引導(dǎo)孩子。

2.要堅持不斷改革和創(chuàng)新中學(xué)生思想政治教育

思想政治教育的創(chuàng)新包括理念的創(chuàng)新，內(nèi)容的創(chuàng)新，方法手段的創(chuàng)新。中學(xué)生思想政治教育不是一個單方面的灌輸?shù)倪^程，而是師生互動的過程。同時在教育的內(nèi)容上要有針對性，使思想政治教育更有吸引力和時效性。在教育內(nèi)容方面，要從當(dāng)前社會的最新實踐中吸取新的知識，增加具有時代性的內(nèi)容，體現(xiàn)時代的特色。

3.教育者要提高其專業(yè)化程度，加強與學(xué)生的情感溝通

在教育學(xué)生的同時，不僅要不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，還要提高處理學(xué)生問題的應(yīng)變能力。在學(xué)生的思想道德教育過程中，教育雙方要平等交流。要時刻考慮學(xué)生的感受，切不可盲目的訓(xùn)斥，要善于傾聽學(xué)生內(nèi)心的聲音，這樣才能真正有助于中學(xué)生思想政治教育的建設(shè)。

4.適當(dāng)組織社會實踐，注重綜合素質(zhì)教育

學(xué)校要適當(dāng)開展社會實踐活動，使學(xué)生平時學(xué)到的理論知識能夠運用到實際中。中學(xué)生處于成長的重要階段，讓其在不同的環(huán)境下進行學(xué)習(xí)能夠增強其對事物和理論的理解能力。所以學(xué)習(xí)的同時適當(dāng)組織些實踐活動，讓其在課堂上所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合。家長也不要只關(guān)注孩子的成績，還要積極參與學(xué)生的社會實踐活動，注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好。

三、結(jié)語

中學(xué)生是國家和民族的未來，中學(xué)生的思想政治素養(yǎng)將決定其未來的成長。中學(xué)生思想政治教育與整個社會外部環(huán)境聯(lián)系密切。中學(xué)生德育教育不是短時間能完成的，也不是單靠某一方面的力量完成的，它需要多方面的相互配合。為了保障中學(xué)生形成一個良好的世界觀、價值觀和人生觀要做好思想政治教育工作，該工作需要多個部門和全社會的積極參與，只有這樣我國未來的社會主義事業(yè)才能長盛不衰，國家才能繁榮富強。