陸巖柳

書籍是人類寶貴的精神財(cái)富，是仁人義士智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯。讀書則是汲取精華的方式，是人類傳承優(yōu)秀文化的通道。如何指導(dǎo)學(xué)生讀書呢？

一、營造讀書氛圍，創(chuàng)建特色班級

為了創(chuàng)建讀書特色班級，精心布置教室，開辟了類似“我的推薦”“讀書之星”評比這樣的欄目，并作為永久欄目，我還利用學(xué)生的資源充實(shí)班級圖書角，并對圖書角進(jìn)行裝飾及命名，圖書角的圖書根據(jù)班級的讀書情況及時(shí)更新，并和其它班級進(jìn)行圖書交換借閱，這樣大大的增加了學(xué)生讀好書的機(jī)會，并派專人管理，負(fù)責(zé)圖書的借閱、登記、歸還等工作。同學(xué)們利用中午間休和晚自習(xí)時(shí)間，喜滋滋地閱讀課外書，豐富了課外業(yè)余生活，開闊了視野，受到智慧的熏陶和濡染。

二、激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生樂于讀書

興趣是最好的老師，學(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。語文教學(xué)中應(yīng)著力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀，快樂地接受自己想要學(xué)習(xí)的語文知識。

1.發(fā)揮故事的魅力讓學(xué)生主動去閱讀

故事人人都愛聽，尤其是從小就伴著奶奶的童謠、媽媽的童話長大的孩子，一聽到老師說要講故事，個(gè)個(gè)精神抖擻，雙耳豎立，喜悅之情溢于言表，迫不及待地想一聽為快。隨著老師聲情并茂、娓娓動聽的演講，被渲染了的故事情節(jié)早已把孩子們帶入了一個(gè)或有趣、或驚險(xiǎn)、或奇特、或令人感動、懸念百出的情感世界里。正當(dāng)孩子們津津垂聽、情感交跌、期待大白結(jié)局之際，我們戛然收聲告訴孩子：故事情節(jié)交錯(cuò)復(fù)雜，后面的可更精彩呢，欲知后事，請自讀原文。此時(shí)再不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生推薦出相關(guān)的讀物。

2.要想讓學(xué)生有興趣來讀書，就要讓學(xué)生有求知的欲望

這就要求我們引導(dǎo)學(xué)生多觀察自然、觀察社會，從而發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。

三、舉辦“好書推薦”活動

小學(xué)生年齡小，知識少，閱歷淺，鑒別能力和免疫能力差，對讀物選擇不夠，作為教師向?qū)W生提供相應(yīng)的讀物，根據(jù)他們的興趣和需求選擇適合他們閱讀的有益讀物。我向?qū)W生推薦一些經(jīng)典作品，如《魯濱遜漂流記》、《簡愛》等，提出了必讀書目和選讀書目。因?yàn)檫@類書籍可以豐富學(xué)生的文學(xué)知識，提高學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)，也能為他們寫作打下基礎(chǔ)。也向他們推薦自然、科普、科幻等方面的書，使學(xué)生能從中獲得大量的新鮮的科學(xué)知識，激發(fā)他們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，為他們今后成長奠定基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生去讀一些與課文內(nèi)容相關(guān)的文章，使課內(nèi)學(xué)到的知識在課外閱讀中得到復(fù)習(xí)、補(bǔ)充，加深認(rèn)識和實(shí)際運(yùn)用?？傊?，只要思想內(nèi)容健康，有教育性，對兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好影響的書籍或篇章都可以推薦給學(xué)生閱讀，這樣學(xué)生才能博覽群書，在好書中汲取營養(yǎng)。針對班級學(xué)習(xí)上的“弱勢群體”，他們讀書速度慢，平時(shí)連各課作業(yè)都很困難，更別說有時(shí)間閱讀課外書了。他們思維遲緩，學(xué)習(xí)方法機(jī)械，越學(xué)越吃勁，對讀書毫無興趣，我就給予特別指導(dǎo)點(diǎn)撥。為此，我針對他們各自的特點(diǎn)，精挑細(xì)選短小精悍的文章，對于做事磨蹭，學(xué)習(xí)效率低的學(xué)生就讓他們讀有關(guān)提高效率方面的文章，對于學(xué)習(xí)方法不科學(xué)的學(xué)生，向他們推薦有關(guān)學(xué)習(xí)方法的文章，對懶惰的學(xué)生，我限時(shí)他們完成有關(guān)勤奮成才的文章，特別是一些單親家庭的孩子，由于生存原因，家長在外奔波，家里只有孩子一個(gè)人，孩子心里沒著落，心情常常被沮喪、灰暗籠罩，選擇自力、自信的文章溫潤他們的精神世界，領(lǐng)悟做人的道理，樹立起生活的信心，跳躍起生活的正常律動。

四、教給學(xué)生讀書方法，使學(xué)生有效閱讀

作為讀書的指導(dǎo)者，我向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法，如精讀法、略讀法、默讀法、精讀略讀結(jié)合法、摘抄評價(jià)法等，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中根據(jù)需要采用恰當(dāng)?shù)淖x書方法。如讀一本好書時(shí)，可先用粗讀法大致了解書的內(nèi)容，然后再選擇重點(diǎn)篇章細(xì)讀，并根據(jù)需要，選擇摘抄評價(jià)法，將有關(guān)的詞、句、段乃至全篇原文摘抄下來，或?qū)﹂喿x的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分劃記號，作注釋、寫評語，為以后作文準(zhǔn)備了豐富的語文積累。

五、開展各科讀書活動，加強(qiáng)學(xué)生間的相互交流

學(xué)生閱讀一些書后，就有交流的欲望。通過交流，學(xué)生能夠知道更多的知識。我班每兩星期上一次讀書交流課，學(xué)生作兩周的讀書匯報(bào)，可以推薦自己閱讀的好書，也可朗讀自己喜歡的名言，可以講書中精彩內(nèi)容或感想，也可以講自己的收獲，我隨機(jī)作點(diǎn)評。這樣的讀書活動課，使學(xué)生感受到了讀書的快樂，從心底里漸漸滋生出對書的熱愛。每月舉行一次讀書活動，給學(xué)生展示、交流的平臺，激發(fā)學(xué)生自豪感和快樂感。

在近兩年的“書香校園”創(chuàng)建活動中，學(xué)生的讀書熱情不斷高漲，課余飯后，經(jīng)?？吹剿麄冋J(rèn)真讀書的身影，學(xué)生的綜合素質(zhì)在潛移默化的提高。特別是當(dāng)他們看到自己編緝、整理、出版的《名人簡介》《百草集》《古詩配畫集》《讀書周報(bào)》等更是興奮不已，讀書的興趣更濃了?！豆旁娕洚嫾肥菍W(xué)生把每天晨讀背誦的古詩配上與詩意相符的圖畫，在編輯的過程中，即提高了學(xué)生的繪畫技能，又豐富了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。學(xué)生看到自己制作的一幅幅精美的古詩配畫，背誦古詩的熱情更高了，一年多下來，學(xué)生已經(jīng)能夠隨口道出上百首古詩。《名人簡介》搜集了小學(xué)語文課本中出現(xiàn)的二百多名人的生平事跡，使課內(nèi)知識在課外得到拓展和延伸，增進(jìn)了學(xué)生對文本的理解，同時(shí)課外閱讀了名人的一些相關(guān)文章，從而使學(xué)生對一些名人有了更深的了解，也被他們的精神所鼓舞，立志向名人學(xué)習(xí)做有成就的人?！栋俨菁匪鸭松习俜N奇異植物，使學(xué)生認(rèn)識了許多從未見過的花、草、樹木，即陶冶了情操又激發(fā)了學(xué)生對大自然的熱愛，更可喜的是他們學(xué)會了用花的語言傳遞情感，教師節(jié)的那天，同學(xué)們紛紛給我送來了一束束康乃馨，使我深受感動，我感到學(xué)生在讀書中正在漸漸的成長，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！弊鳛榘嘀魅?，我將引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)讀書，并和他們共同讀書，與書為伴、與經(jīng)典為友、與博覽同行，從而享受學(xué)習(xí)的快樂、生活的快樂。