蔡小麗

一、前言

“校園足球”是指以小學(xué)為起跑線(xiàn)，將足球（包括足球文化、足球技能、足球訓(xùn)練等）引入教學(xué)，以培養(yǎng)青少年的足球興趣為重點(diǎn)，讓學(xué)生在快樂(lè)足球中強(qiáng)身健體，鍛煉意志品質(zhì)，在發(fā)揮個(gè)人天賦的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和頑強(qiáng)拼搏的精神?！靶@足球”的開(kāi)展可以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、緩解學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)生社交能力、培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。“校園足球”的開(kāi)展能為我國(guó)高水平競(jìng)技足球運(yùn)動(dòng)提供后備人才。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文調(diào)查英德市校園足球開(kāi)展情況，以英德市116名體育教師為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

查閱有關(guān)校園足球的相關(guān)資料和國(guó)家政策，為本研究提供充分的理論依據(jù)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)問(wèn)卷星設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表，隨機(jī)抽查116名體育教師對(duì)英德市校園足球開(kāi)展的一些看法與意見(jiàn)。

3.訪(fǎng)談法

利用課余時(shí)間，對(duì)一些體育教師進(jìn)行訪(fǎng)談，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法和對(duì)自己學(xué)校開(kāi)展校園足球的一些意見(jiàn)。

三、研究成果

看到開(kāi)展“校園足球”積極的方面時(shí)，也看到了開(kāi)展“校園足球”存在問(wèn)題和阻力。

（一）學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠

根據(jù)對(duì)116名體育教師的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，39.7%的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)不太支持，這個(gè)數(shù)據(jù)讓人憂(yōu)心。

（二）足球場(chǎng)地和器材的嚴(yán)重不足

據(jù)調(diào)查，城區(qū)小學(xué)場(chǎng)地設(shè)施較為完善，基本具備了開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)條件，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的場(chǎng)地設(shè)施較差，器材缺乏，影響足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。

（三）缺乏專(zhuān)業(yè)體育教師

調(diào)查數(shù)據(jù)看出，被調(diào)查的116名體育教師中，有33人對(duì)足球一竅不通，連顛球都不會(huì)。真正的足球?qū)I(yè)教師只有11人?？偟膩?lái)說(shuō)，由于專(zhuān)業(yè)限制，大多體育教師足球運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷少，自身足球水平有限，制約了校園足球的發(fā)展。

（四）體育教師的工作積極性問(wèn)題

調(diào)查訪(fǎng)談了解到，體育教師在各校的地位較低，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教師不重視，待遇最低，報(bào)酬與所付出

的勞動(dòng)不成比例，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少等，挫傷了體育教師的工作積極性，抱著得過(guò)且過(guò)的想法。

（五）家長(zhǎng)不支持

部分學(xué)生家長(zhǎng)不支持子女參與足球運(yùn)動(dòng)，認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)對(duì)抗激烈，怕孩子參加足球運(yùn)動(dòng)容易受傷；要么只注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視體育活動(dòng)。除此之外，獨(dú)生子女現(xiàn)狀也不同程度地制約了“校園足球”的發(fā)展。

四、發(fā)展對(duì)策與建議

（一）相關(guān)部門(mén)監(jiān)管，領(lǐng)導(dǎo)重視

教育部門(mén)可把校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況作為考查評(píng)價(jià)學(xué)校的重要指標(biāo)；改革目前體育升學(xué)考試內(nèi)容，增加一些像足球等技能類(lèi)項(xiàng)目，以提高學(xué)生的練習(xí)興趣；加大對(duì)中小學(xué)足球人才升學(xué)就業(yè)方面的優(yōu)惠力度。

（二）場(chǎng)地器材的改善

“校園足球”開(kāi)展工作實(shí)踐表明，政府主管部門(mén)的重視程度是開(kāi)展“校園足球”的關(guān)鍵，政府部門(mén)應(yīng)加大資金投入，來(lái)建設(shè)改善學(xué)校足球場(chǎng)地；也可充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各方力量，引進(jìn)資金共同建設(shè)學(xué)校足球場(chǎng)地器材，合力普及和推廣校園足球運(yùn)動(dòng)。

（三）加強(qiáng)體育教師的足球?qū)I(yè)知識(shí)和工作積極性

首先，體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用科學(xué)的方法豐富自己的教學(xué)訓(xùn)練方法，提高自身足球方面的動(dòng)作技能和知識(shí)面；其次，市體育局和市教育主管部門(mén)應(yīng)多點(diǎn)組織體育教師進(jìn)行足球業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排他們外出觀摩和交流；第三、適當(dāng)提高體育教師的物質(zhì)待遇，改善足球教學(xué)與訓(xùn)練的環(huán)境；第四，制定出較為完善的考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)、監(jiān)督制度，為足球教師施展才能創(chuàng)造一個(gè)良好氛圍。

（四）改變家長(zhǎng)的陳舊觀念

要得到家長(zhǎng)的支持，我們應(yīng)該在思想上與家長(zhǎng)溝通好，讓他們知道足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體活動(dòng)，可以使孩子在增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、尊重他人的高尚品德、養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的拼搏精神等方面得到很好的培養(yǎng)與發(fā)展。同時(shí)讓家長(zhǎng)們知道，現(xiàn)在的學(xué)生身體素質(zhì)總體上逐年下降，參加一定的體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體發(fā)展是重要且必要的。

（五）加大對(duì)“校園足球”的宣傳

通過(guò)各種形式多種渠道宣傳“校園足球”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的積極性，多點(diǎn)組織校內(nèi)足球比賽，可以組織各個(gè)班級(jí)間的友誼比賽和對(duì)抗賽、各個(gè)年級(jí)間的聯(lián)賽，比賽可以根據(jù)學(xué)生的年齡靈活掌握。

五、結(jié)語(yǔ)

開(kāi)展“校園足球”是促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)、務(wù)實(shí)我國(guó)足球基礎(chǔ)、培養(yǎng)更多優(yōu)秀足球人才的需要，只要政府主管部門(mén)、學(xué)校，各界人士上下一心，“校園足球”的開(kāi)展必定會(huì)朝著健康積極的方向發(fā)展。