丁建培? 哈淑英

2022年冬奧會以及“三億人上冰雪”目標(biāo)的確立，催人奮進(jìn)，令人鼓舞，但如何破解上冰雪難題，農(nóng)村小學(xué)由于地處偏遠(yuǎn)，冰雪資源貧乏，資金不足，師資匱乏等諸多原因，往往一籌莫展。北京市延慶區(qū)太平莊中心小學(xué)為如何解決這一難題提供了一種可借鑒的思路和做法。

北京市延慶區(qū)太平莊中心小學(xué)地處延慶川區(qū)康莊鎮(zhèn)境內(nèi)，位于延慶縣城和著名風(fēng)景區(qū)野鴨湖中間，是一所中等規(guī)模的農(nóng)村小學(xué)，包括小學(xué)和馬路對面的附屬幼兒園兩個校區(qū)，合計面積37畝，招收方圓六公里之內(nèi)的適齡兒童入學(xué)，當(dāng)前小學(xué)部六個年級學(xué)生總數(shù)128名，幼兒園三個年級學(xué)生總數(shù)120名。

2016年，丁建培被任命為太平莊中心小學(xué)校長，憑借原有的教科研基礎(chǔ)，上任之初，他便敏感地意識到冰雪運動這一歷史性機遇，并尋求如何因地制宜，在農(nóng)村小學(xué)這塊陣地協(xié)助破解“三億人像冰雪”的難題。

一、因陋就簡，因地制宜，從小菜園到大冰場

小學(xué)馬路對面的附屬幼兒園原有一塊菜地，作為學(xué)生春耕秋收的勞動實踐基地。為了響應(yīng)三億人上冰雪、圓師生冰雪夢，冬季將1800平米小菜園閑置土地利用起來建成滑冰場。

二、積極爭取上級支持，爭取資金支持

本著人人會滑冰、人人有項目的目標(biāo)，積極行動籌建冰場。延慶教委和村鎮(zhèn)政府、區(qū)政府都給予大力支持，并希望太平莊中心小學(xué)能在領(lǐng)跑北京市冰雪項目的基礎(chǔ)上，全面促進(jìn)延慶區(qū)冰雪項目整體水平的提高。2016年投入80萬專項資金，建設(shè)了簡易的滑冰場、冰鞋器材室、休息室。區(qū)教委投資15萬元為我校師生聘請專業(yè)教練、購買200雙冰鞋及比賽服裝等項目支持。

三、積極參與課題申報，通過教科研助力冰雪項目發(fā)展

為了促進(jìn)項目發(fā)展，太平莊中心小學(xué)積極參與科研課題申報，通過這種形式，一方面提高教師的教科研水平，一方面為冰雪項目發(fā)展提供智庫支持。學(xué)校獨立申報北京市規(guī)劃課題校本研究專項課題《滑冰特色學(xué)校的實踐探索》并立項研究，先后參與了兩項國家級課題的子課題申報工作。一項是由首都體育學(xué)院李京誠教授主持的中國教育學(xué)會教育科研專項課題《青少年體能素質(zhì)“課課練”持續(xù)與拓展研究——從“課課練”到“天天練”》，以輪滑活動為突破口，促使冰雪運動達(dá)到課課練、天天練。

也是經(jīng)由“課課練”課題組織現(xiàn)場會的機會，學(xué)校了解了另外一項中國教育學(xué)會教育科研專項課題，由北京教科院基教研中心課外活動研究室孫偉主任主持的《北京市中小學(xué)課外活動模式創(chuàng)新與應(yīng)用研究》，經(jīng)過校長與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子商量，最終確立子課題題目《輪滑和滑冰為特色，多學(xué)科整合視角下農(nóng)村小學(xué)“四季滑動”課外活動實踐模式探索》，通過挖掘自身優(yōu)勢創(chuàng)特色，融合學(xué)校的德育、體育、智育、美育和勞動教育，打造適合本校及區(qū)域特點的以輪滑和滑冰為特色的“滑動”四季課外活動，開設(shè)速度滑冰、花樣滑冰、輪滑、蘆葦畫、舞蹈社團，促進(jìn)學(xué)生在德智體美勞等方面得到生動活潑的發(fā)展，全方位培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，全面提升學(xué)校辦學(xué)的核心競爭力，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展。

四、創(chuàng)造機會，引進(jìn)智庫，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策

2018年1月19日下午，由課外活動總課題組所組織的“一校一品一特色”課外活動冰雪運動主題研討會就在太平莊中心小學(xué)召開，借助這次活動，太平莊小學(xué)邀請多方專家，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共謀學(xué)校未來冰雪項目發(fā)展大計。

通過丁建培校長介紹該校整體冰上運動布局、觀看學(xué)校課外活動專題片、現(xiàn)場觀看活動課以及輪滑和滑冰等特色表演，讓大家對學(xué)校開展的相關(guān)活動及現(xiàn)有水平有更全面的了解。

東城區(qū)體育特級教師，同時也是冰雪運動專家的張立新就感嘆：“看后很振奮，真正看到了冬奧會申辦后冰雪進(jìn)校園的真實例子。師生多個專業(yè)技術(shù)相當(dāng)棒，不是一日之功，肯定在冬奧會沒有申辦成功前應(yīng)該就有基礎(chǔ)。在這么冷的天讓孩子們有一定的挫折感，體質(zhì)肯定非常棒！這個例子很前沿、很實際，從管理到教學(xué)有一整套的經(jīng)驗，既響應(yīng)三億人上冰雪的號召真實真正落地，又有推廣和實施的價值。”張立新老師還表示，自己已經(jīng)設(shè)計好兩套中小學(xué)冰雪運動課程，借助這個機會，愿意不要版權(quán)，無償送給學(xué)校。

中國教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生研究中心主任吳鍵博士提出：“要打造校園冰雪項目樣板，頂層設(shè)計上努力實現(xiàn)三個跨越：要跨越課內(nèi)外，要跨越季節(jié)，要跨越項目，讓其能成為冰雪項目的標(biāo)志，力爭像隔壁的康莊中心小學(xué)一樣，成為校園足球的先鋒，你們也要爭取成為北京冰雪項目的先鋒?！?/p>

中國教育報社記者李小偉談到：“今后要成為學(xué)生冰上運動中心，輻射到周邊學(xué)校、社區(qū)?！恍Ｒ黄芬惶厣ㄔO(shè)中應(yīng)強化奧林匹克校園文化建設(shè)，做好文化的傳承與弘揚，才能更好的地發(fā)揮冰雪教育的育人作用?！?/p>

課外活動總課題組負(fù)責(zé)人孫偉主任還積極爭取社會機構(gòu)的支持，爭取為太平莊中心小學(xué)建造一座冰上氣膜館，對社會開放，共負(fù)盈虧，希望能夠為學(xué)校發(fā)展注入新的活力。

五、打造保險機制，筑起學(xué)生安全閘門，為冰上活動開展保駕護(hù)航

和其他的運動一樣，參與滑冰運動，避免出現(xiàn)意外，才能更好地感受這項運動的樂趣。學(xué)校打造多重保險機制，筑起學(xué)生安全閘門，為冰上活動開展保駕護(hù)航。

上冰前，召開家長會征得家長自愿參與的意愿，與家長簽定安全協(xié)議。除了為學(xué)生上校方責(zé)任險外，還為每名孩子上全年的意外傷害保險。滑冰課，要帶齊頭盔、護(hù)腕、護(hù)肘、護(hù)膝四樣護(hù)具才能上冰，缺一不可。上冰的第一節(jié)課要先學(xué)會摔倒、爬起。

迄今為止，只有一名學(xué)生因為在寒假期間自己玩輪滑，造成輕微骨折之外，還未發(fā)生一起受傷事故。

如何實現(xiàn)三億人上冰雪的宏偉目標(biāo)，政府、企業(yè)、社會機構(gòu)等多個方面一直都在努力。農(nóng)村小學(xué)如何參與進(jìn)來，為實現(xiàn)宏偉目標(biāo)貢獻(xiàn)力量的同時，促進(jìn)學(xué)校自身的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，北京市延慶區(qū)太平莊中心小學(xué)為我們提供了一個很好的榜樣。

本文為北京市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度立項校本研究專項課題“滑冰特色學(xué)校的實踐探索”（課題批準(zhǔn)號為CBEA17110）的主要研究成果之一。