呂轉(zhuǎn)顏

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教師工具有“示范”性，我們世界觀、人生觀、價值觀會通過一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對成長中的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。所以，一個好老師應(yīng)該以德立人，以德立教，用堅定的信念作目標(biāo)，以高尚的人格感染學(xué)生，以仁愛之心為學(xué)生作榜樣，學(xué)識豐富，與時俱進，這樣學(xué)生才會親其師，信其道。

一、理想信念如明燈

我從教24年，從1992年我就在沙坪街道坡山小學(xué)任教，24年來，我從沒有提出過任何調(diào)動申請，工作中盡職盡責(zé)，任勞任怨，歷年來工作成績出色。由于我家與學(xué)校距離較遠(yuǎn)，出行很不方便。不少朋友建議我提出申請調(diào)離，回到近家的地方，免去奔波勞碌，更方便照顧家庭。我總是笑著說出我的心里話：“當(dāng)初，我剛參加工作，是坡山接納了我，包容了我，我在這里成長了。我應(yīng)該以我的努力，回報坡山人民，用心培養(yǎng)孩子。”我把一顆心都放在教學(xué)工作上，我力爭做得更好。我有日記的習(xí)慣，在日記里，我常常提到這些。

一個電話，把我喚回二十多年前的回憶，我的第一批學(xué)生，邀請我去參加他們的同學(xué)聚會。時光悠悠，波光粼粼，當(dāng)年的小學(xué)生現(xiàn)在也當(dāng)?shù)?dāng)媽了吧，當(dāng)年，我才18歲，也不知怎的，就義無反顧地當(dāng)上老師了。我記得有個教育家說過：每一個學(xué)生的成長都滲透著老師的心血。我現(xiàn)在想說：每一個老師的成長都離不開學(xué)生守護。一個老師的人生，就是在一群群學(xué)生的守護中編織成的吧。是學(xué)生，用單純的笑容和純潔的淚水，用最直白最樸素最真誠的語言和行動溫暖著我們，撫慰了我們的孤獨和失落，接納了我們的不完美，讓我們從血氣方剛到溫暖淡定，從不知所措到駕輕就熟，從無所適從到揮斥方遒。謝謝你們，孩子們，你們的守護讓我成長了，讓我堅持著激情和夢想，堅守著歲月與方向。我還想到當(dāng)年的同事，他們好嗎？當(dāng)年，他們不厭其煩地指導(dǎo)我教學(xué)。特別是李校長，下課后就看我的板書，記得一次他夸我教角的度數(shù)圖形畫得很出色，許多次夸我的粉筆字寫得端正。當(dāng)時被夸時心里很高興，下決心教得更好。現(xiàn)在逐漸明白，那是發(fā)現(xiàn)閃光點，鼓勵教學(xué)，讓我更有信心面對工作。李校長好嗎？我已經(jīng)二十年沒有見到他了。明天，我要告訴他：因為有您的鼓勵，我堅持！我成長！期待明天！

一個有理想有信念的老師，工作中才能保持最好的狀態(tài)，展現(xiàn)最好的一面，影響每一位孩子，讓孩子們同樣有目標(biāo)，積極向上，朝氣蓬勃。每一名學(xué)生堅定理想信念，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報效祖國。

二、道德情操伴我行

“德高為師，身正為范”，尊重學(xué)生的情感，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，平等、真誠地對待每一位學(xué)生，讓學(xué)生感受到溫暖，產(chǎn)生積極向上的健康心態(tài)，在教書育人的過程中感受一份愉悅，體驗一份成功。其實師德高呼口號沒有，關(guān)鍵是從身邊人，身邊事去做，去體會。

三、扎實學(xué)識學(xué)不斷

朱熹說過：問渠哪得清如許，為有源頭活水來。一個人要有廣博的知識、深厚的內(nèi)涵，就必須不斷的讀書學(xué)習(xí)，不斷地在實踐中總結(jié)、反思，去體味教育的得失，去擷取知識的精華、去感悟人生的真諦。我喜歡讀書，手不釋卷，我要與時代進步，更要用讀書的精神影響學(xué)生，共同進步，既授人以魚，又授人以漁。

每周五的最后一節(jié)課，是我們六年級最開心的時侯！我們到圖書室閱讀！閱讀可以放眼世界，開拓未來。圖書室里靜悄悄的，大家都沉浸在閱讀中，沉醉在故事里面，自己變成故事中的角色了。我閱讀后，馬上寫下心得，并與學(xué)生交流，師生在語言上，筆鋒上各抒己見，無形中思想升華了，知識扎實了。多閱讀，歷久常新，這是老師的基本功，只有知識扎實，才更有自信，更有風(fēng)采，學(xué)生才會親其師，信其道，學(xué)生也會從閱讀中創(chuàng)出廣闊的天地。

四、仁愛之心常常懷

教師，應(yīng)該有仁愛之心，仁愛是一種由衷的熱情，是一種自我犧牲，是一種依戀不舍的道德情感。習(xí)總書記說，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。

小方是我們班的叛逆少年，對所有人的教育都是不屑一顧，生活在他自己的世界里。是那一次，我用愛改變了他。那次熱火朝天的勞動，坐在一邊漫不經(jīng)心的小方在玩耍時驚動了一個馬蜂窩。馬蜂馬上飛舞著圍住了他，同學(xué)們嚇得魂飛魄散，根本不知道該怎么辦的時候，危急關(guān)頭，我大喝一聲：“趴下！”奮不顧身把小方拖到安全的地方，拿起手中剛拔的草，用力地去打那些馬蜂，圍困小方的馬蜂立刻轉(zhuǎn)變了攻擊方向，向著我圍攻，結(jié)果小方脫險了，我被馬蜂扎了。校長趕到后馬上把小方送去醫(yī)院，當(dāng)時我心急如焚，忘記了自己的傷痛，也跟著校長的車也去了醫(yī)院。到醫(yī)院檢查后確定小方?jīng)]事了，我才發(fā)現(xiàn)自己也被馬蜂扎了，一下子支持不住，暈了過去。第二天，我腫著半邊臉還是堅持來上班。在同學(xué)們驚訝的眼神中，我接觸到小方愧疚的眼神，我摸著小方的頭，還幽默地對孩子們說：“別說老師丑呀，老師喜歡大家說我是大美女！”當(dāng)天，孩子們把這件事記錄下來，加上評價：這是一個多么熱愛學(xué)生的老師??！學(xué)生有難她奮不顧身；帶傷堅持上課。就是愛，才讓呂老師如此奮不顧身；也正是因為，才讓呂老師堅持帶傷上班；就是愛，才讓呂老師用幽默的語言緩解學(xué)生的擔(dān)心。呂老師真是我們最美的老師！說實在，我讀到這篇日記的時候，我是多么感動！為自己，為學(xué)生，為自己的教育沒白費。更讓我感動的是，小方變了，逐漸變得樂觀開朗，學(xué)習(xí)也更上去了。當(dāng)然，我是一直關(guān)注著他，關(guān)心著他，溫暖著。一個教育家說過的一句話：所有的教育都不會白費的！

“百年大計，教育為本，教育大計，教師為本”，我力爭做一個“四有”老師，有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心，我愿意是一扇窗，打開這扇窗，清風(fēng)徐來，可以讓學(xué)生通過這扇窗看到更多賞心悅目的好風(fēng)景。