劉子琛

全球化的版圖中，教育不可或缺。教育的全球化和國(guó)際化進(jìn)程中，中外合作辦學(xué)，既是橋梁，也是目標(biāo)。

2001年12月11日，中國(guó)正式成為WTO（世界貿(mào)易組織）成員。中國(guó)此次的“入世”有一個(gè)重要的承諾就是對(duì)外開(kāi)放，這其中也包含了一直過(guò)于“本土化”的教育市場(chǎng)。在全球化大背景下，國(guó)際化教育也開(kāi)始越來(lái)越受到中國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。

2003年頒布的《中外合作辦學(xué)條例》，不僅僅是對(duì)高等教育中外合作辦學(xué)的規(guī)范化，同時(shí)也對(duì)中國(guó)教育體系的改革起到了促進(jìn)的作用，進(jìn)一步推動(dòng)了中國(guó)中外合作辦學(xué)事業(yè)的發(fā)展，加速了培養(yǎng)國(guó)際化人才的腳步，可以說(shuō)是中國(guó)打開(kāi)高等教育國(guó)際化大門的敲門磚。

中外合作辦學(xué)是中國(guó)高等教育國(guó)際化的重要成果。目前，國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)的形式有四種，獨(dú)立法人模式、中外集團(tuán)合作模式、二級(jí)學(xué)院模式和課程項(xiàng)目模式。

其中主流和新興的辦學(xué)模式多為獨(dú)立法人模式和課程項(xiàng)目模式。課程項(xiàng)目模式，即大學(xué)與大學(xué)之間在具體專業(yè)項(xiàng)目上的合作。而獨(dú)立法人模式，即大學(xué)具有獨(dú)立法人資格，這意味著大學(xué)擁有民事權(quán)利能力和民事行為能力，能夠獨(dú)立享受民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)。換句話說(shuō)，這是獨(dú)立的一所大學(xué)，而不是某所大學(xué)的分校，更不是某所大學(xué)的二級(jí)學(xué)院。

目前，在中國(guó)共有九所大學(xué)具有獨(dú)立法人資格，分別是西交利物浦大學(xué)、昆山杜克大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)、廣東以色列理工學(xué)院、上海紐約大學(xué)、溫州肯恩大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、北京師范大學(xué)-香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院、深圳北理莫斯科大 學(xué)。

2018年，《留學(xué)》雜志走訪了其中的四所大學(xué)，與校方負(fù)責(zé)人進(jìn)行了會(huì)話，一探中外合辦大學(xué)的辦學(xué)模式。

溫州肯恩大學(xué)

Wenzhou-Kean University

依托于兩所母體學(xué)校不斷實(shí)現(xiàn)超越發(fā)展

溫州肯恩大學(xué)坐落于浙江最南端，福建以北的濱海城市溫州，于2011年11月16日由國(guó)家教育部批準(zhǔn)設(shè)立。

溫州肯恩大學(xué)于2012年開(kāi)始招生，2014年正式建校，迄今為止，已培養(yǎng)了三屆畢業(yè)生。正如溫州肯恩大學(xué)的口號(hào)“Start Here， Go Anywhere（于此啟航走向世界）”一樣，溫州肯恩大學(xué)的畢業(yè)生中，約有30%的學(xué)生進(jìn)入到了全球Top 50的院校，這對(duì)于一所建校僅四年的大學(xué)來(lái)說(shuō)，可謂成績(jī)斐然。無(wú)疑，溫州肯恩大學(xué)的教育在國(guó)際上，正在被逐漸認(rèn)可。

“溫州大學(xué)和美國(guó)肯恩大學(xué)是溫州肯恩大學(xué)的兩所母體學(xué)校。溫州肯恩大學(xué)的愿景是依托母體，超越母體?！睖刂菘隙鞔髮W(xué)學(xué)生事務(wù)副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，溫州肯恩大學(xué)并不是要成為第二個(gè)溫州大學(xué)或美國(guó)肯恩大學(xué)，那將會(huì)浪費(fèi)這所大學(xué)的潛力和它代表的契機(jī)?！斑@所學(xué)校代表的不是非此即彼的黑白試卷，而是雙方文化和教義相互請(qǐng)教溝通的舞臺(tái)。正因?yàn)闇刂菘隙鞔髮W(xué)的合作機(jī)制是公對(duì)公合作辦學(xué)，雙方都代表著官方認(rèn)可的文化和教育，這個(gè)契機(jī)就更顯得彌足珍貴 了?！?/p>

作為一所“有野心”的中外合辦大學(xué)，diversity（多元化）與國(guó)際化是作為中外合辦大學(xué)的首要條件，溫州肯恩大學(xué)也不例外。在浙江省2016年浙江省其他本科院校（非碩博授權(quán)高校）國(guó)際化總體水平的排序中，溫州肯恩大學(xué)已經(jīng)位列第一。其中最具有代表性的便是學(xué)校的師資力量，由美國(guó)肯恩大學(xué)全權(quán)負(fù)責(zé)的普通課程的教師招聘和派遣，使得學(xué)校的教師比例中，外籍教師達(dá)到了85%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)普通合作辦學(xué)高校的70%。

在教育和校園生活方面，溫州肯恩大學(xué)一直勇于探索，將“人”放在第一位。人性化的設(shè)計(jì)無(wú)一不體現(xiàn)在校園建設(shè)和行政事務(wù)方面。學(xué)校在校園內(nèi)開(kāi)設(shè)一站式服務(wù)，由中層以上的領(lǐng)導(dǎo)值班，力求最快速地解決學(xué)生的問(wèn)題。

在教學(xué)理念上，溫州肯恩大學(xué)提倡I(xiàn)nquiry Based Learning（探究式教學(xué)），而非傳統(tǒng)的Expository Teaching（注入式教學(xué)）。教師必須要在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，因?yàn)閷?duì)于探究式教學(xué)來(lái)說(shuō)，互動(dòng)至關(guān)重要。教師未必會(huì)在第一時(shí)間給出答案，而是將學(xué)生的問(wèn)題變成學(xué)術(shù)課題，和學(xué)生一同去解決。溫州肯恩大學(xué)的多數(shù)期末考試只占總成績(jī)的25%左右，學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)才是決定其成績(jī)的關(guān)鍵所在。溫州肯恩大學(xué)代理學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)楊毅欣說(shuō)道：“溫州肯恩大學(xué)要培養(yǎng)的，不是學(xué)術(shù)機(jī)器，而是高素質(zhì)的人 才?！?/p>

外方學(xué)校：美國(guó)肯恩大學(xué)

中方學(xué)校：溫州大學(xué)

地址：浙江省溫州市

教學(xué)語(yǔ)言：全英文

主要院系：商務(wù)與公共管理學(xué)院、人文社科學(xué)院、理工學(xué)院、建筑與設(shè)計(jì)學(xué)院

上海紐約大學(xué)

New York University Shanghai

實(shí)現(xiàn)兩個(gè)不兼容系統(tǒng)的“兼容”

上海紐約大學(xué)于2011年1月19日籌建，由華東師范大學(xué)和美國(guó)紐約大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦，在中國(guó)2500多所高等院校中，上海紐約大學(xué)是中國(guó)第一所具有獨(dú)立法人資格的中美合作創(chuàng)辦的大學(xué)。上海紐約大學(xué)與紐約大學(xué)阿布扎比分校、紐約校園共同組成紐約大學(xué)全球系統(tǒng)中的三個(gè)具有學(xué)位授予權(quán)的門戶校園。2012年10月15日，上海紐約大學(xué)在上海陸家嘴揭牌成立。

上海紐約大學(xué)，旨在建設(shè)一所世界級(jí)的多元文化融合的研究型大學(xué)。學(xué)校51%的學(xué)生來(lái)自中國(guó)、49%的學(xué)生來(lái)自五大洲70多個(gè)不同國(guó)家和地區(qū)，教授則是全球招聘。學(xué)校借鑒了紐約大學(xué)的本科培養(yǎng)模式，積極探索具有時(shí)代特征的創(chuàng)新型通識(shí)教育。因?yàn)橐谟柚忻纼蓚€(gè)學(xué)士學(xué)位，所以在課程體系、師資質(zhì)量、教學(xué)資源和學(xué)術(shù)評(píng)估等方面既要與紐約大學(xué)接軌，也要滿足中國(guó)學(xué)位的基本要求。學(xué)生在本科階段可以有兩個(gè)學(xué)期選擇在紐約大學(xué)全球教育體系的其他13個(gè)校園或海外教學(xué)點(diǎn)學(xué)習(xí)。在招生程序上，中國(guó)學(xué)生在自主選拔的基礎(chǔ)上還必須參加高考，類似于中國(guó)大學(xué)的自主招生機(jī)制。

經(jīng)營(yíng)上海紐約大學(xué)之難，難在如何將中西兩種不同的教育體系在同一所大學(xué)里兼容。

“在全球化的時(shí)代，高等教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野和跨文化溝通交流的能力。兩所大學(xué)都意識(shí)到了這一點(diǎn)，應(yīng)該站在多元文化的角度去思考問(wèn)題?！鄙虾＜~約大學(xué)校長(zhǎng)俞立中表示這是學(xué)校成立的出發(fā)點(diǎn)，不是推行美式教育，也不是推行中式教育，而是推行“全球化教育”。

如何在中式教育和西式教育中找到平衡點(diǎn)，是中外合辦大學(xué)無(wú)法忽視的問(wèn)題，上海紐約大學(xué)的做法，有著普遍的借鑒意義。很多來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)的國(guó)際學(xué)生對(duì)中國(guó)的語(yǔ)言和文化感興趣，希望深切了解中國(guó)的崛起之路；中國(guó)學(xué)生更需要在多元文化教育的背景下學(xué)習(xí)中國(guó)文化和中國(guó)國(guó)情。為此，上海紐約大學(xué)做了三件事。

一是在開(kāi)設(shè)的《全球視野下的社會(huì)》課程中增加了中國(guó)古代和現(xiàn)代哲學(xué)家、思想家的文章，給學(xué)生提供了各種閱讀材料，以更完整地體現(xiàn)世界不同文化、不同時(shí)代、不同社會(huì)環(huán)境下的偉大思想家的觀點(diǎn)，讓學(xué)生在比較中建構(gòu)自己的世界觀。

二是在通識(shí)教育課程中，設(shè)立了中國(guó)社會(huì)和中國(guó)文化兩個(gè)關(guān)于中國(guó)的課程模塊，涵蓋了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、教育、環(huán)境等方面的內(nèi)容，供學(xué)生選 學(xué)。

三是設(shè)立了中文教學(xué)部，所有國(guó)際學(xué)生都必須選學(xué)中文聽(tīng)說(shuō)讀寫課程，計(jì)入學(xué)分，并在畢業(yè)時(shí)達(dá)到中級(jí)以上水平。學(xué)校的教授們利用當(dāng)?shù)氐母鞣N資源，把教學(xué)從課堂拓展到社會(huì)，讓中外學(xué)生在觀察和實(shí)踐中加深感 受。

外方學(xué)校：美國(guó)紐約大學(xué)

中方學(xué)校：華東師范大學(xué)

地址：上海市

教學(xué)語(yǔ)言：全英文

主要院系：文理學(xué)部、商學(xué)部、工程與計(jì)算機(jī)科學(xué)部

西交利物浦大學(xué)

（Xian Jiaotong-Liverpool University）：

高等教育探索從1.0邁向2.0時(shí)代

作為中外合作辦學(xué)的一個(gè)典范，西交利物浦大學(xué)的辦學(xué)是中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)改革過(guò)程中冒出來(lái)的一個(gè)新事物。一方面西交大希望利用蘇州的地理?xiàng)l件，搞一場(chǎng)國(guó)際化的教育探索；另一方面英國(guó)利物浦大學(xué)也有它的國(guó)際化戰(zhàn)略。而蘇州政府也希望西交大以中外合作辦學(xué)的方式促進(jìn)工業(yè)園區(qū)的發(fā)展。三方都有需求點(diǎn)，于是一拍即合。

2019年，西交利物浦大學(xué)將迎來(lái)第十屆畢業(yè)生，這十年構(gòu)成了西浦高等教育探索的1.0版本：在教育上初步形成了創(chuàng)新型的“國(guó)際化專業(yè)精英”的培養(yǎng)模式；在大學(xué)運(yùn)行上形成一種網(wǎng)絡(luò)化、平臺(tái)式的大學(xué)組織管理體系；在大學(xué)與社會(huì)互動(dòng)和服務(wù)層面，初步形成了開(kāi)放式的校園和大學(xué)與社會(huì)互動(dòng)的機(jī)制以及共生共享的生態(tài)體系；在對(duì)教育變革的影響上，建設(shè)了輻射和影響全國(guó)的教育領(lǐng)導(dǎo)力與前沿研究與培訓(xùn)基地。

2004年9月，西安交通大學(xué)與英國(guó)利物浦大學(xué)簽訂協(xié)議合作成立西交利物浦（國(guó)際）大學(xué)，2005年8月國(guó)家教育部批準(zhǔn)籌建，2006年5月學(xué)校正式成立。2006年9月，首屆160多名本科生正式入學(xué)西交利物浦大學(xué)。2010年學(xué)校獲準(zhǔn)授予利物浦大學(xué)研究生學(xué)位，2012年教育部同意學(xué)校實(shí)施英國(guó)利物浦大學(xué)碩士和博士學(xué)位教育。

西交利物浦大學(xué)倡導(dǎo)反思教育、重塑教學(xué)、再定義大學(xué)，一直努力把美國(guó)教育的靈活性、英國(guó)教育的質(zhì)量保證體系和中國(guó)教育的重基礎(chǔ)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)需求的世界玩家、國(guó)際公民。

展望未來(lái)，西交利物浦大學(xué)需要在專業(yè)精英體系繼續(xù)深化和完善的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出能夠站在人工智能和機(jī)器人的肩膀上，駕馭未來(lái)新行業(yè)的高度復(fù)合型人才、具有跨文化領(lǐng)導(dǎo)力的世界公民。這種人才不是專業(yè)精英，而是行業(yè)精英。所謂行業(yè)精英，就是他們既要有專業(yè)知識(shí)，又要有行業(yè)知識(shí)，還要有整合能力、創(chuàng)造能力以及管理和駕馭能力。

針對(duì)這一命題，西交利物浦大學(xué)正在開(kāi)啟高等教育探索的2.0版本，包括探索培養(yǎng)未來(lái)行業(yè)精英和業(yè)界領(lǐng)袖的“融合式教育模式”，探索未來(lái)新時(shí)代大學(xué)的概念和校園新形態(tài)，大學(xué)與社會(huì)共享共生創(chuàng)新社區(qū)的營(yíng)造；通過(guò)教育研究與傳播基地，更深遠(yuǎn)地實(shí)現(xiàn)西浦通過(guò)自身探索影響中國(guó)和世界教育發(fā)展的使 命。

可以說(shuō)，西交利物浦大學(xué)的探索是新時(shí)代全球化和網(wǎng)絡(luò)化背景下中國(guó)高教改革的一個(gè)典型縮影，國(guó)家的快速崛起給予了高等教育工作者大力改革創(chuàng)新的基礎(chǔ)和實(shí)力，充滿想象空間的未來(lái)社會(huì)賦予了教育工作者創(chuàng)造的空間。

外方學(xué)校：英國(guó)利物浦大學(xué)

中方學(xué)校：西安交通大學(xué)

地址：江蘇省蘇州市

教學(xué)語(yǔ)言：全英文

主要院系：中國(guó)研究系、公共健康系、化學(xué)系、土木工程系、城市規(guī)劃系、工業(yè)設(shè)計(jì)系

寧波諾丁漢大學(xué)

The University of Nottingham Ningbo China

英式教育掌握話語(yǔ)權(quán)

寧波諾丁漢大學(xué)成立于2004年，距今已有14年的辦學(xué)歷史了。在落成典禮上，習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)：“寧波諾丁漢大學(xué)的創(chuàng)建和成立，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)高等教育與國(guó)外優(yōu)質(zhì)高等教育資源相結(jié)合的先河，為中國(guó)教育走向世界創(chuàng)造了一種全新的模式?！?/p>

作為中國(guó)第一所中外合作大學(xué)，寧波諾丁漢大學(xué)的創(chuàng)辦，意義重大。2005年5月20日，國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立寧波諾丁漢大學(xué)。中國(guó)政府將學(xué)校定義為中外合作大學(xué)，而英國(guó)政府則將其定義為英國(guó)諾丁漢大學(xué)中國(guó)校區(qū)，因?yàn)樽鳛橹蟹綄W(xué)校的浙江萬(wàn)里學(xué)院在教學(xué)方面是完全不能進(jìn)行干涉的。

寧波諾丁漢大學(xué)實(shí)行全英文教學(xué)，教學(xué)完全是由外方學(xué)校英國(guó)諾丁漢大學(xué)來(lái)負(fù)責(zé)的，從課程設(shè)置、師資、教學(xué)資源、教學(xué)質(zhì)量保障體系、校園管理?xiàng)l例均采用英國(guó)的教育體系，學(xué)生畢業(yè)后頒發(fā)的也是英國(guó)諾丁漢大學(xué)的學(xué)位。甚至寧波諾丁漢大學(xué)校徽和英國(guó)諾丁漢大學(xué)?；找彩窍嗨频?，沒(méi)有中方的元素。所以，寧波諾丁漢大學(xué)則更像是一種外方學(xué)校在中國(guó)開(kāi)辦的“分校”。

寧波諾丁漢大學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生踐行自己的夢(mèng)想，大力發(fā)展第二課堂學(xué)生開(kāi)拓視野、提升實(shí)踐能力。學(xué)校還開(kāi)設(shè)了夢(mèng)想獎(jiǎng)學(xué)金獎(jiǎng)勵(lì)踐行夢(mèng)想的學(xué)生。在這樣的教育環(huán)境下，培養(yǎng)出現(xiàn)了一批優(yōu)秀的學(xué)子。2018年6月14日，寧波諾丁漢大學(xué)畢業(yè)生賀秋童設(shè)計(jì)的時(shí)裝在西班牙Cristobal Balenciaga博物館展出。這家博物館是為紀(jì)念巴黎世家品牌創(chuàng)始人Balenciaga先生而建，是世界頂尖的時(shí)裝博物館。

這個(gè)進(jìn)軍國(guó)際的年輕設(shè)計(jì)師，最初讀的是寧波諾丁漢大學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)。后來(lái)覺(jué)得國(guó)際商務(wù)與管理專業(yè)似乎更適合，就轉(zhuǎn)了專業(yè)。大三的時(shí)候，借著學(xué)校到各個(gè)國(guó)家的交換機(jī)會(huì)，賀秋童選擇去了紐約這個(gè)時(shí)尚之都交換，在那里種下了成立自己品牌的夢(mèng)想。

談到在寧波諾丁漢大學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，賀秋童說(shuō)：“很感謝寧波諾丁漢大學(xué)尊重我們的個(gè)人意愿，教給我們學(xué)習(xí)的技能，一直指引我們找到心中的火種，讓我完成了從計(jì)算機(jī)、商科到國(guó)際時(shí)尚設(shè)計(jì)師的完美蛻 變。

外方學(xué)校：英國(guó)諾丁漢大學(xué)

中方學(xué)校：浙江萬(wàn)里學(xué)院

地址：浙江省寧波市

教學(xué)語(yǔ)言：全英文

主要院系：諾丁漢大學(xué)商學(xué)院（中國(guó)）、當(dāng)代中國(guó)學(xué)系、經(jīng)濟(jì)系、國(guó)際事務(wù)與國(guó)際關(guān)系學(xué)系、國(guó)際傳播系