陳蓉

活動構(gòu)思：

中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，因此我運(yùn)用幼兒熟悉的故事為載體，用幾何圖形來組合成喜愛的動物，并且利用幼兒愛游戲、愛挑戰(zhàn)的心理來設(shè)置闖關(guān)游戲，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，寓教于樂，本堂活動的設(shè)計(jì)正試圖讓中班的幼兒在“趣”中學(xué)。

活動名稱：

《小蝌蚪找媽媽》（中班科學(xué)活動）

活動目標(biāo)：

1.積極主動幫助小蝌蚪找媽媽，樂于接受挑戰(zhàn)。

2.嘗試將幾種圖形自由組合成各種事物，樂意與同伴合作、交流。

3.鞏固復(fù)習(xí)幾種常見的平面圖形，認(rèn)識圖形標(biāo)記并學(xué)習(xí)記錄圖形個(gè)數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)ppt，背景音樂《彩蝶舞夏》，圖形統(tǒng)計(jì)表幼兒人手一份，地圖一張，動物拼圖三個(gè)，形狀卡片兩張，小青蛙一只。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒對明白什么是相交、什么是平行。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入

講故事《小蝌蚪找媽媽》

1.播放背景音樂及教學(xué)ppt，教師有感情的講故事《小蝌蚪找媽媽》的開頭部分。

2.小蝌蚪不停的變換隊(duì)形，變成不同的圖形，和小朋友們一起回顧三角形、正方形、長方形，認(rèn)識平行四邊形、梯形。

二、基本部分

運(yùn)用幾何圖形的組合，玩通關(guān)游戲。

1.設(shè)置情境

小蝌蚪想要找媽媽，可誰也不知道媽媽在哪里，鴨媽媽告訴小蝌蚪他們的媽媽是青蛙，青蛙媽媽想要考驗(yàn)他們，小蝌蚪想要找到媽媽要過三個(gè)難關(guān)，并給了小蝌蚪一張地圖跟著地圖走就可以想辦法找到青蛙媽媽。

2.地圖設(shè)有三個(gè)關(guān)卡，只有通過這三關(guān)才能找到青蛙媽媽。

（1）第一關(guān)：魚媽媽。

要求：數(shù)數(shù)魚媽媽由哪些圖形組成，他們分別有幾個(gè)，并做好標(biāo)記，

完成統(tǒng)計(jì)圖。（引導(dǎo)小朋友認(rèn)識梯形的特點(diǎn)）

（2）第二關(guān)：烏龜媽媽。

要求：數(shù)數(shù)烏龜媽媽由哪些圖形組成，他們分別有幾個(gè)，并做好標(biāo)記，

完成統(tǒng)計(jì)圖。（引導(dǎo)小朋友認(rèn)識平行四邊形的特點(diǎn)）

（3）第三關(guān)：鴨媽媽。

要求：數(shù)數(shù)鴨媽媽由哪些圖形組成，他們分別有幾個(gè)，并做好標(biāo)記，

完成統(tǒng)計(jì)圖。（告訴小朋友同一種形狀不受顏色、大小的影響，形狀守恒） （4）每個(gè)小朋友都完成了統(tǒng)計(jì)表（闖關(guān)卡）就知道了青蛙媽媽在荷葉下。

3.青蛙媽媽躲在荷葉下提出了一個(gè)要求，達(dá)到要求媽媽才會出來。

要求：用圖形拼圖拼出魚媽媽、烏龜媽媽、或鴨媽媽的形狀。（發(fā)放七巧板）

總結(jié)：青蛙媽媽剛才看見了小朋友們的表現(xiàn)，媽媽非常高興，謝謝小朋友們幫助小蝌蚪找到了媽媽。

三、結(jié)束部分

幼兒作品欣賞。

師友一起來欣賞小朋友們的三張闖關(guān)卡。

活動提示

我班上月繪本分享主題是《小蝌蚪找媽媽》，小朋友對這個(gè)故事非常熟悉，本次活動情境由故事延伸而來。