林楠

【教學目標】

1.學習人物傳記寫人敘事的方法以及詳略得當?shù)募舨梅椒?，體會本文凝練簡潔的語言。

2.了解張衡在文學、科學、政治方面所取得的成就，探究并學習張衡的高尚精神品質。

【教學重點】

張衡取得的各方面成就及其高尚精神品質，本篇傳記的寫作方法及語言特色。

【教學難點】

本篇傳記的寫作方法及語言特色。

【教材分析】

《張衡傳》節(jié)選自《后漢書 張衡傳》，是一篇典型的古代人物傳記。《張衡傳》以翔實的文筆全面記述了張衡的一生，描述了他在科學、政治、文學等領域的諸多才能。而且詳略突出，重點介紹了他在科學上的貢獻，其間貫穿了作者對張衡品德的由衷景仰之情。

《張衡傳》語言凝練平實，作者寫作時絕少用形容詞，盡量抓住史實，描繪時惜墨如金，無一句贅言。將張衡一生中在諸多領域中的大事交代得清楚詳明，有條不紊。教師在教學過程當中，既要引導學生探究張衡的高尚精神品質，還要引導學生學習人物傳記寫人敘事的方法，體會本文凝練簡潔的語言，著眼于學生語文素養(yǎng)的提高。

【學情分析】

經(jīng)過高一上學期中國古代散文《屈原列傳》等篇目的學習，學生有了一定的文言文閱讀能力，對古代人物傳記的閱讀已有初步感知，并掌握了一定的學習方法。學生已經(jīng)掌握了課文的大致內容，了解了張衡所取得的成就，掌握了課文中涉及的文言實詞、虛詞、句式和文化常識等基本文言知識，但對張衡的高尚精神品質以及本篇人物傳記的寫作方法、語言特色還缺少探究與總結，本課就要引導學生重點解決以上問題。

【課型】新授課（第3課時，共3課時）

【教學準備】

教師準備：教案、PPT、小視頻（候風地動儀）

學生準備：預習學案（已完成）、展示材料（關于候風地動儀的講解內容）

【教學方法】

配圖展示講解法、討論法、探究法

【教學過程】

一、導入

師：在中國歷史博物館里陳列著候風地動儀的模型。早在1800年前，張衡發(fā)明制造了世界上第一個候風地動儀。這個儀器早已毀于西晉戰(zhàn)亂之中，現(xiàn)在陳列的候風地動儀模型，是現(xiàn)代科學家王振鐸等人根據(jù)《張衡傳》中對候風地動儀的介紹說明用木料制成的。

（師PPT展示）

二、實踐活動

上節(jié)課老師為同學們布置了一項作業(yè)，收集與“候風地動儀”相關的圖片和文字材料，充當小小解說員，為大家講解其構造及工作原理，哪位同學愿意來試一試？

（兩名學生進行配圖展示講解，生生互評。教師可從說明事物的方法和邏輯順序做總結，也可展示視頻補充展示）

三、品鑒寫作方法，探究人物品格

教師提問：

問題1、文章在文學、科學、政治等方面介紹了張衡所取得的哪些成就呢？（學生概括回答）

明確：善屬文，通五經(jīng)貫六藝，作《二京賦》 ——文學成就

善機巧，作渾天儀，作地動儀 ——科學成就

善術學，著《靈憲》《算罔論》

治威嚴，整法度，上下肅然，稱為政理 ——政治才能

問題2、作者在寫張衡的這些成就時，有沒有側重點？（生思考后回答）

明確：作者在這篇文章中有所側重，重點介紹了張衡科學方面的成就，特別是候風地動儀。

（教師進一步追問為什么要側重寫候風地動儀？這樣選材有什么好處？）

明確：制造候風地動儀是張衡最突出的成就，詳略得當，使人物形象更豐滿……

問題3：作者在寫張衡的這些成就時，是按什么順序寫的？從文中能不能找到依據(jù)？（生思考后回答）

明確：按時間順序，文中有永元中，順帝初，陽嘉元年，永和初，永和四年

問題4：參考《張衡傳》的寫作方法，你認為人物傳記的一般寫作方法可以有哪些？

（同桌之間討論后回答）

明確：先寫人名、籍貫、品性綜述，然后按時間順序，選擇典型事例表現(xiàn)人物。

問題5：你認為本篇人物傳記有著怎樣的語言特點？（生回答，并舉文中的語句進行解釋說明）

明確：凝練簡潔

探究提升：

師：我們讀名人傳記，不僅僅是為了知道他們的生平事跡，學習作者巧妙的寫作手法，更重要的是在了解這些偉人的過程中探尋他們的精神世界，從而汲取智慧和力量。張衡的成功絕不是偶然的，也絕不僅僅是因為他的天資聰穎。蘇軾曾說：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志?！币粋€人成就的取得一定離不開性格和精神的引領。

問題6：所謂性格決定命運。從張衡的生平事跡、成就中，你能看出他有怎樣的性格品質呢？

（請同學們再次研讀課文，結合文章內容談談自己的理解。6人一組相互交流。）

明確：從容淡靜 勤勉謙虛 細心嚴謹 不慕名利 果敢機智等

問題7：促使張衡成功的性格因素有很多，聯(lián)系你所知道的其他名人事跡或自身生活實際，就其中一點談談你有哪些感悟呢？

（學生發(fā)言，教師小結）

四、課堂小結

在那個時代，張衡絕對是達人級的人物，有四句話可以概括：“渾天地動兩儀爭輝，科學文學一代巨人。從容淡靜勤勉終生，萬代景仰名曰科圣?！比绻f他的成就是金字塔尖發(fā)出的耀眼光芒，那么他的這些優(yōu)秀品質，便是支撐塔身的堅固基石。古今中外有很多像張衡這樣的偉人，如今，他們已經(jīng)化成了歷史線軸上的永恒坐標。我們不可能復制他們的人生道路，但是他們身上所蘊含的那些做人做事的品質，卻是我們應當汲取并堅守的。在科技迅速發(fā)展的今天，我們更應該發(fā)揮勤學苦練的精神，做一個全面發(fā)展的人。

五、課后作業(yè)

結合課文中張衡的事跡，寫一篇300左右的人物評論。