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        《初步感知文言文倒裝句》教學(xué)設(shè)計(jì)

        2018-05-14 16:48:43閆巖
        學(xué)校教育研究 2018年27期

        閆巖

        一、教學(xué)目標(biāo)

        1.知識(shí)與技能:通過分析句子成分的順序了解倒裝句的類型;掌握文言文倒裝句的判斷方法并準(zhǔn)確翻譯

        2.過程與方法:小組合作探究四種文言文倒裝句;成果展示

        3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:感知古代漢語句式的豐富靈活

        二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        1.重點(diǎn):了解文言文倒裝句的特點(diǎn)

        2.難點(diǎn):掌握文言文倒裝句的判斷方法并準(zhǔn)確翻譯

        三、教學(xué)方法

        合作探究、成果展示、講練結(jié)合

        四、教學(xué)過程

        (一)課前準(zhǔn)備

        全班分成四個(gè)小組,每組負(fù)責(zé)一種倒裝句式,從已學(xué)的必修一到必修三和《廉頗藺相如列傳》中,找到該組所負(fù)責(zé)句式的所有句子,通過翻譯,句子成分的分析,與現(xiàn)代漢語進(jìn)行對(duì)比,歸納出該倒裝句式的特點(diǎn)。

        (二)導(dǎo)入

        展示期中考試的一道關(guān)于文言文語法句式的選擇題。

        下列句子中,文言句式類型不同的一項(xiàng)是( )

        A.未之有也

        B.蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)

        C.不然,籍何以至此

        D.句讀之不知,惑之不解

        這是期中考試的一道關(guān)于文言文語法句式的選擇題,選項(xiàng)全部來自課本文段,本以為比較簡(jiǎn)單,但同學(xué)們的答題情況并不理想,看來我們很有必要來探究一下文言文倒裝句這個(gè)問題。

        探討之前先要明確兩個(gè)問題:一、漢語有語法,我們都是掌握漢語語法的高手;二、古代漢語是有與現(xiàn)代漢語相關(guān)聯(lián)的語法的,但也有不同之處。

        句子成分順序不同的就是倒裝句,文言文倒裝句的四種類型:賓語前置、狀語后置、定語后置、主謂倒裝。

        (三)成果展示

        1.賓語前置

        文言文中,動(dòng)詞或介詞的賓語一般置于動(dòng)詞或介詞之后,但在特定條件下賓語前置。

        (1)疑問句中疑問代詞作賓語,賓語前置。

        (2)否定句中代詞作賓語,賓語前置。

        (3)介賓短語中賓語前置

        (4)用“之”將賓語提前,強(qiáng)調(diào)賓語的作用就更大。

        (5)特殊用法“相”字解釋為“動(dòng)作偏指一方”時(shí),可譯為 “我、你、他(她)”這時(shí)“相”用在謂語動(dòng)詞之前。

        2.狀語后置(介賓短語后置)

        (1)介詞“于”和后面名詞構(gòu)成的介賓短語作狀語,放到謂語之后,就是狀語后置,譯成現(xiàn)代漢語時(shí),要移到謂語之前。

        ①青,取之于藍(lán) ,而青于藍(lán)。 (青,于藍(lán)取之,而于藍(lán)青。)

        ②見燕使者(于)咸陽宮 ((于)咸陽宮 見燕使者)

        (2)介詞“以”和后面名詞構(gòu)成的介賓短語作狀語,放到謂語之后,就是狀語后置,譯成現(xiàn)代漢語時(shí),要移到謂語之前。

        ①申之以孝悌之義 (以孝悌之義申之)

        ②秦王購之(以)金千斤,邑萬家。 (秦王(以)千斤金,萬家邑購之)

        (3)介詞“乎”和后面名詞構(gòu)成的介賓短語作狀語,放到謂語之后,就是狀語后置,譯成現(xiàn)代漢語時(shí),要移到謂語之前。

        生乎吾前,其聞道也固先乎吾。 (乎吾前生,其聞道也固乎吾先)

        3.定語后置

        (1)名詞+之+定語,“之”是定語后置的標(biāo)志。

        ①蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)。 (蚓無利爪牙,強(qiáng)筋骨)

        ②仰觀宇宙之大 ,俯察品類之盛 (仰觀大宇宙,俯察盛品類)

        (2)名詞+之+定語+者,“之”是定語后置的標(biāo)志 。

        馬之千里者 (千里馬)

        (3)名詞+定語+者

        ①求人可使報(bào)秦者,未得。 (求可使報(bào)秦者人)

        ②太子及賓客知其事者,皆白衣冠以送之 (太子及知其事者賓客)

        (4)名詞+數(shù)(量)詞

        ①鑄以為金人十二 (以(之)鑄為十二金人)

        ②我持白璧一雙,欲獻(xiàn)項(xiàng)王; (一雙白璧)

        4.主謂倒裝

        (1)疑問句中,為突出疑問的重點(diǎn),謂語放到主語前,主謂倒裝。

        誰歟,哭者? (哭者,誰歟?)

        (2)感嘆句中,謂語是感嘆的中心,為了增強(qiáng)感情色彩,謂語放到主語前,主謂倒裝。

        美哉,我少年中國! (我少年中國,美哉?。?/p>

        (3)舊詩詞為了韻律相合。

        渺渺兮予懷 (予懷渺渺兮)

        (四)小結(jié)

        如何判斷倒裝句:分析句子成分,和現(xiàn)代漢語句子成分順序不同的就是倒裝。

        如何翻譯倒裝句:歸位(口訣:主謂賓,是主干,定語藏在主賓前,謂語一看著了急,前面狀語巧打扮。)

        (五)練習(xí)

        1.下列句子中,文言句式類型不同的一項(xiàng)是( )

        A.未之有也

        B.蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)

        C.不然,籍何以至此

        D.句讀之不知,惑之不解

        2.閱讀下面的文段,找出其中的倒裝句,并翻譯成現(xiàn)代漢語

        客有為齊王畫者,齊問曰:“畫孰最難?”曰:“犬馬最難。”“孰最易?”曰:“鬼魅最易?!薄昂螢椋俊薄胺蛉R,人所知也,旦暮罄于前,不可類也,故難;鬼魅無形者,人皆未之見,故易也?!?/p>

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